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文档简介
丰富的图形世界一、 课题:丰富的图形世界(1)二、 教学目标目的与要求认识几何体,会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断.知识与技能通过观察能将立体图形识别与分类情感、态度与价值观学会观察,从生活周围熟悉的物体入手,对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形.三、教学重难点立体图形的分类和识别四、教学过程一、创设情境引入出示图片(七巧板)阅读回答课本P117的七巧板问题(1)(2)(3)出示模型棱柱棱锥圆柱圆锥球prismpyramidcircular cylinder circular cone sphere有的面是平面、有的面是曲面.请再举出一些平面和曲面的实例.我们知道,面与面相交成线,在棱柱与棱锥中,面与面的交线叫做棱.(edge)其中,相邻两个侧面的交线叫做侧棱棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点(vertex)棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.棱柱的侧棱长相等,棱柱的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都是长方形.棱锥的侧面都是三角形图形都是由点(point)、线(line)、面(plane)构成.例1、请大家从身边找出一些形如:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的物体.例2、一个正方体被一刀切去一部分,剩下的部分可能是怎样的立体图形?解答:三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱、四面体、六面体、七面体等.五、课堂小结同学们,这节课我们学会了什么?
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