八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教学设计新人教版.docx

16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年课题庆祝奥林匹克运动复兴25周年备课人：教学目标1、了解作者及作品，识记生字词2、有感情地朗读课文，整体感知主要内容（重点）3、朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。4、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。5、热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。教学重难点1、有感情地朗读课文，整体感知主要内容。2、朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。3、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。教学流程一、【激发兴趣、导入课文】导语：奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。二、【文学常识】1、了解作者顾拜旦（18631937），法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。庆祝奥林匹克运动复兴25周年是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。2、背景链接现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。三、【字词积累】1、注音 浩劫(ji) 指摘(zhi) 襁褓(qin bo) 萦绕(yng ro) 绚丽(xun) 枷锁(ji) 拙劣(zhu li ) 肤浅(qin) 目睹(d) 奠定(din) 挚爱(zh) 钟爱(zhng) 分崩离析(bng) 暴风骤雨(zhu) 担惊受怕(jng) 行将就木(xng) 相辅相成(f) 自圆其说(yun)姊妹（z） 嵌入（qin） 歧途（q） 麦穗（su） 携手并进（xi）2、 解释词语无可指摘：没有什么可批评指责的。萦绕：萦回环绕，余音萦绕。襁褓：包裹婴儿的被子和孩子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。四、【整体感知】概括内容理清结构第一部分（ ）：简要回顾5年的历史。第二部分（ - ）：奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的宗旨第三部分（ - ）：奥林匹克发展理念和精神的内涵。第四部分（ 、）：畅想美好的未来。5、 【合作探究】1 “5年前”具体是哪一年？这一年有什么重大的事件发生？明确：具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战2 第1自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会”，“恢复奥林匹克运动会”的原因是什么呢？明确：主要体现在第5自然段中。一是：现在，我们正处在历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。3 顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？明确：奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。4 “奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言？明确：必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。5请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。6、 顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！六、【语言品味】结合全文，谈谈你对课文最后一段的理解。 “目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必然万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”既有对冷峻现实的认识，又有对美好未来的憧憬，而且满怀必胜的信心。“金黄麦穗”比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。七、【主旨归纳】作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。八、【艺术特色】1.语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健2.情感真挚，真实细腻。康向上的竞技体育精神。作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。9、 【拓展延伸】（一）、奥运知识知多少？1、奥林匹克运动的发祥地在何处?奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地，位于希腊首都雅典西南约300公里的地方。奥运会的起源奥林匹克竞技运动会起源于公元前8世纪的古希腊，是希腊各城邦共同参与的社会活动，也是希腊人生活中十分重要的庆典日。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为发生，所有通往奥林匹克的道路任人自由往来。举办现代奥运会，目的在于促进人类的精神发展，锻炼人的身体，培养人的道德，发展古希腊人的理想美和健康，造就全面发展的人。2、第一届奥林匹克运动会是哪一年，在什么地方举行的？第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。古代奥林匹克运动会古希腊常在祭神日进行运动会，奥林匹克运动会是其中影响最大的。从公元前776年开始，每4年在伯罗奔尼撒半岛西部的奥林匹亚村宙斯神宗教仪式上举行，会期一般为5天。此时，各城邦务必休战。最初，竞技在草地上进行，观众站在山坡上观看，妇女不准进入会场，参加比赛的所有运动员都必须是纯希腊血统并取得市民权的人。奖励偏重于荣誉，而非金钱，优胜者被戴上橄榄枝编成的花冠，在其故乡要举行庆祝游行和宴会，以欢迎健儿荣归。竞赛项目多是平常训练的内容，主要是赛跑和角力。大会期间，来自希腊各地的哲学家、历史学家、诗人、艺术家等，在会址发表演说，展览作品，所以古希腊竞技活动也是各城邦的一次思想交流，它促进了希腊文化的繁荣。3、奥运火炬是如何起源的？奥林匹克火炬起源于古希腊神话中普罗米修斯为人类上天盗取火种的故事。为了纪念这位神话中的英雄，古代奥运会采取点燃圣火的仪式。现代奥运会奥林匹克火炬的点燃和传递仪式始于1928年第9届奥运会。按照奥运会的传统，奥运火种取自希腊的奥林匹亚，由扮作女神的少女用聚光镜集太阳光点燃火炬，然后接力传向奥运会主会场。在奥运会开幕式上，象征光明、勇敢、团结、友谊的主火炬塔由东道国著名运动员点燃，一直燃烧到奥运会闭幕。4、 中国哪一年申奥成功？北京奥运会吉祥物的名字是什么？2008年，奥运吉祥物是五个拟人化的福娃,分别为:鱼、熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、和燕子形象。5、现代奥林匹克创始人是谁？ 现代奥林匹克运动创始人是顾拜旦。6、奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？五环，奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。五环的颜色从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红，五色的环圈，代表欧、亚、非、美