时尚就是在特定时段内率先由少数人实验.ppt

时 尚,Trzx2007.12.,时 尚,时尚：就是在特定时段内率先由少数人实验、预认为后来将为社会大众所崇尚和仿效的生活样式，即：短时间里一些人所崇尚的生活 （时尚“时间”“崇尚”） 范畴：涉及到生活的各个方面如：衣着打扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等,时尚不能与流行相提并论 时尚带给我们的是一种愉悦的心情 和优雅、纯粹与不凡感受 时尚赋予人们不同的气质和神韵， 能体现不凡的生活品位，精致、展露个性,战争年代 Transitional Page,时尚 和 平 年 代,主题：身边的时尚着装时尚,“穿”可以显示出一个人的气质、风度、品格、修养与个性 不同时期有不同的时尚，也就出现很多讲法 eg:“佛靠金装，人靠衣裳”、“人靠衣裳马靠鞍”,服饰 是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的 一种设计,什么是服饰呢？内涵和外延究竟如何界定呢？ 所谓服饰，是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等,一古代服饰,周口店时期（赤身露体） 原始社会时期（遮羞避寒之物） 奴隶社会时期（统治阶级“昭名分、辨等威”的参照物） 周代（产生完整的衣冠制度，设立“司服”官职，专管服饰 规范、大臣穿着。） 魏晋时期（衣冠制度日趋完善） 唐代（经济昌盛、文化繁荣，各层人士款式、色泽、配饰有详细规定，衣冠制度正式确立。） 随着人类的进步，人们穿着服装，不仅仅为了遮身护体及保暖，还要求它 能够美化形象，正像郭沫若所说：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形 象”也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部 分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文 明、科学技术、审美习惯等,二少数民族服饰,我国是一个多民族的国家，五十六个 民族的服饰异彩纷呈，各具特色， 是我物质文明和精神文明的瑰宝， 是中华民族的骄傲 素有“衣冠王国”之称的中华民族服 饰，有着及其灿烂的文化传统，体现 了各族人民的聪明才智和审美观念， 表现着人民的创造力和对世界服饰的 贡献,三现 代 服 饰 （分类：时髦、流行与传统）,四青少年着装,小张老师的建议：,要适合自己，符合自身形体，符合你的个性，能最大限度的 表现出你的闪光点“量体裁衣”、“度身择衣”。 从欣赏角度，应该注意： .尺寸合体（体材比例、形体高矮胖瘦，不宜过大或过小） .款式大方（适合青少年学生仪态、环境、性格） .配色协调（颜色不宜过多，应考虑与肤色的搭配） .着装适时（迎合大的趋势，适合季节变化与场合） .装饰适度（装饰和配件要讲究分寸，以增加美感，切莫画 蛇添足）,调 查 显 示 ： .现今中学生尤其是高中生，的学生对服饰选择都很挑剔，认为家长的眼光已经远远跟不上潮流了另外，攀比心理非常严重比价钱、比牌子 .有钱人不会打扮“俗”、“屯” 病 因： 不会搭配时尚的搭配并不单单是靠金钱堆积的 服装感观的第一印象是色彩，它有及强的吸引力，若想在着 装上得到淋漓尽致的发挥，必须充分了解色彩的特性 浅色调和艳丽的色彩有前进感和扩张感，深色调和灰暗的色 彩有后退感和收缩感恰当的运用色彩感观，不但可以修 正、掩饰身材上的不足，而且能强调突出你的优点,色彩具有复杂的象征意义希望下面的色彩能给你一定的启示和参照,红色：乐观, 活跃，兴奋, 热情, 刺激, 危险 紫色：灵性, 神秘, 智慧, 独立, 启迪, 尊重 浅粉色：爱情, 浪漫, 温柔, 甜蜜, 柔和, 怜悯 金黄色：欢庆, 乐观, 幸福, 希望, 想象力, 豁达, 青春 蓝色：宁静, 和平, 协调, 信任, 忠诚 浅褐色（米色）：朴实, 经典, 柔软, 温和, 忧郁 绿色：天然, 希望, 成功, 慷慨 棕色：稳定, 可靠, 舒适, 持久, 简朴 中性灰：中性, 永恒, 安宁, 品质,活动一：,亲身体验，下列情景，穿什么样的服饰会更合适一些？ 炎炎夏日，被头顶上火辣辣的太阳晒着，心情就会莫名其妙的烦躁起来。趁着休息的时候约上闺中密友去渡假，想想就十分HAPPY，无论在沙滩上，还是大海边，哪怕是在绿油油的草坪上，身穿亮丽服装，开心放声大笑感觉一定很棒。你会选择哪种类型的服饰呢？ 选择内容： A 亮丽彩色装，把最喜爱的颜色都在好心情的今天秀出来 B 校 服 C 可爱的卡通图案体恤下配仔裤 D 舒适的运动系列,搭 配除色彩外又一要素,一类是对比色搭配： 1、强烈色配合： 指两个相隔较远的颜色相配，如：黄色与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。在进行服饰色彩搭配时应先衡量一下，你是为了突出哪个部分的衣饰。青年人更不要把沉着色彩，例如：深褐色、深紫色与黑色搭配，这样会与年龄不相符，而且整体会给人以沉重的感觉。 2、补色配合： 指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典。 二类是近似色相配： 指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等 不是每个人穿绿色都能穿得好看的，绿色和嫩黄的搭配，给人一种很春天的感觉,整体感觉非常素雅，静止淑女味道不经意间流露出来 纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感。另外，可以利用低纯度色彩易于搭配的特点，将有限的衣物搭配出丰富的组合。同时，低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感，借用这种色彩语言，职业女性更易受到他人的重视和信赖。,活动二：调查取证,下面的情节是否在我们身边出现过？ .运动服饰的首选（ick、Adidas、乔丹、彪马） .随波逐流，喜欢赶时髦，精心打造全新个性的自我头型、衣着出现了一些特意的装饰，喜欢照镜子 .言谈举止也跟随“时髦”，有一些很流行的词语脱口而出，感觉很炫 试问： 中学生推崇的朴实的穿着，高尚的心灵，纯洁的言语 都被我们遗忘到哪一个角落了呢？,天 使 的 羽 翼 对中学生衣着的研究,名牌服装，“绚”透心房 摘 要：衣着对每个人来说都是必不可少的，它决定了每个人给别人的整 体感觉。对于我们中学生也有着重要的意义，所以我们“天使的 羽翼”小组对其进行了研究，并提出中学生应该有朴实大方的衣 着形象，中学生过夸张的衣着会给中学生带来很大负面影响。 关键词：中学生 衣 着 心 理 中学生现阶段衣着状况总结： .爱美之心，人皆有之 .经济允许，追逐潮流 .攀比之心，促成风气 危 害： .浪费时间，成绩受到影响 .身体发育受到影响 .不符合中学生的过分耀眼打扮容易遭受不必要的意外伤害 .迎来异样的眼光，被视为不良少年，受到排挤,问卷调查：,Q1：你觉得中学生衣着应该有怎样的形象？ A、朴素大方（10人） B、流行时髦（3人） C、活泼可爱 （11人） D、整洁干净（19人） E、奇装异服（1人） 分析：大部分人选择了整洁干净，可以说明中学生衣着先要作到的就是 整洁干净。 Q2：你觉得中学生是否有攀比心理？ A、有 （21人） B、没有（10人） 分析：大部分人选择了中学生存在着衣着方面的攀比心理。这对中学生有着很大影响。,Q3：如果有请选择攀比心理的原因： A、耍酷（14人） B、炫耀（17人） C、没面子（6人） 分析：中学生在衣着方面攀比的重要原因是为了炫耀，这也可以说明中学生在衣着方面还有着不必要的问题。 Q4：你支持学校让学生每天穿校服吗？ A、支持（24人） B、不支持（8人） 分析：一些中学生不支持学校每天穿校服，是因为太死板而家长们却很支持学校让中学生穿校服。 Q5：你觉得过于夸张的衣服对中学生带来什么负面影响？ A、会影响学习（11人） B、会与老师、长辈产生矛盾（3人） C、会被旁人勿认为不良少年（13人） D、影响中学生生理心理的正常发育（7人） E、引起犯罪分子的注目（6人） 分析：大部分家长以为过夸张的衣服会被旁人误认为是不良少年，这是无可非议。还有部分家长认为这样会影响学习，确实如此一些中学生应该对此引起注意了。,对一位老师的暗中采访：,1问题：请问您觉得当代中学生应该怎样穿着才合适？ 回答：中学生的衣着应活泼明朗，整洁大方。应该符合中学生的年龄阶段和身份特点，给人一种朝气蓬勃、积极向上的感觉。 2问题：您觉得中学生在学习或工作时间应该穿校服吗？ 回答：正常上课时间内在校学生最好统一穿校服。 因为：穿校服可以时刻提醒你是一名中学生，你的一举一动是代 表着一个群体的形象，应该按照校规和中学生守则去严格要 求自己。 可以避免因着装等外在因素造成的家庭状况的显露。一定 程度上可以避免攀比等不良现象和中学生自傲、自卑等不良 心理的产生。而且，统一着装对培养和树立人的集体观念也 有很重要的作用。 校服是根据中学生的年龄阶段和身份特点来设计的，具有朴 素大方、穿着舒适等特点，有助于中学生树立正确的审美观,3问题：您觉得中学生是否应该追求潮流？ 回答：在一部分学生中存在这种心理，尤其是以女生占大多数。主要 是由于现 在社会经济不断发展，各种社会潮流，社会风尚不断 充斥，视觉、听觉的冲击也逐渐向中学生蔓延。讲品牌、高消费 等现象不断出现，这些都是攀比心理在作怪。另一方面是由于女 孩子对美的追求要比男孩子更强烈一些，所以对于衣着等外表方 面可能也会更加注重。 问题：您觉得您在上中学的时候和当代中学生的着装有什么不同？ 回答：这么大的时候根本没有这么多漂亮的衣服，种类比较单一，很 多都是做的，但还是很能体现中学生活泼大方的年龄特点的。现 在青少年服装的款式非常多，选择就比较广泛，因此就对中学生 如何正确着装提出了更高的要求。不过大前提还是应该符合实际 年龄和身份的特点,友情推荐：,Transitional Page,总 结,总之，我们要注意衣着美。做到整洁、得体、协调和舒服在日新月 异的时代里，因为我们主要的任务是学习，而不是打扮，更不要盲目地追 随潮流，今天通过这个讲座，相信在你们心中应该有了新的标准和