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经济生活第七课,个人收入的分配,按劳分配为主体，多种分配方式并存,怀来县沙城实验中学 黄文兰,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,说课内容,一、说教材,1本框题的地位、作用。 分配是再生产全过程的一个重要环节，它对生产具有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此，对个人收入分配的分析，是经济理论研究的重要方面，与人们经济生活息息相关,也是高考考点之一。,一、说教材,2.教材结构分析 本框题分为两目 第一目讲“按劳分配为主体” 第二目讲“多种分配方式并存”,一、说教材,3教学目标 知识目标： (1)、识记按劳分配、按生产要素分配的 含义。 (2)、理解坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 (3)、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。,能力目标,培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配形式，提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。,一、说教材,4教学的重、难点 教学重点：我国现阶段的分配制度及其客观必然性。 依据：是社会主义初级阶段经济制度的重要内容。 教学难点：按劳分配的内涵与原因，按生产要素分配的形式与意义。 依据：理论性较强，需要学生具备一定的分析、逻辑思维能力。,二 说教法,1学情分析： 高一的学生具有一定的思维能力，面对我国当前复杂多样的个人收入方式，学生有所了解但又感到困惑，教师可调动学生的好奇心和积极性，完成该课学习任务。,二 说教法,2教法的选择,整个教学过程可以用学案为导向，采用启发教学法，讨论教学法，比较分析法，举例法，归纳建构法进行。,二 说教法,3、教学手段,信息技术与课堂教学相结合,三说学法,利用学案引导 1、课前预习教材内容（自主探究、问卷调查） 2、课堂上积极参与（探究、讨论、分析、归纳） 3、课后完成巩固训练（提升能力、拓展知识）,四、说教学过程,(一)导入新课（情境导入）: （3分钟）,(二)新课教学,学生活动一（12分钟）,学生活动二：（16分钟）,（三）抛砖引玉（2分钟） （四）巩固训练 ，内化认识, （10分钟）,（五）课堂小结，板书设计（2分钟）,导入新课： 猎人、狗、免子与骨头,猎人买来几条猎狗，因为猎人能力有限，狗想不劳而获是不可能满足的。凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃。 过了一段时间，问题出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多。于是狗都非常喜欢捕捉数量越来越少的小兔子遇到大兔谁也不出动，猎人收获越来越少。 猎人决定按照捕获兔子的重量和数量，总重量来评价猎狗，并且贡献突出可以得到特别的鲜肉奖励。结果，猎人逐渐过上富足的生活。,学生活动一： 想想：这种方式放到我们当前社会也就是哪种分配方式？,新课教学,一、按劳分配,1、概念解释,（1）实行范围：,（2）分配尺度：,（3）分配什么：,（4）分配结果：,公有制,劳动（包括劳动的数量和质量）,个人消费品,多劳多得、少劳少得,2、合作探究,【思考1】据你的观察和了解，在社会现实中“分配对象”与我们这里理论有无差异？你知道原因吗？ 【思考2】在公有制范围内能不能“不劳不得”？,【思考3】一开始猎人不会根据狗对食物的需求分配给他们骨头？猎人在第二阶段分配方式科学吗？分别说明了什么？ 【思考4】根据以上内容的学习，你对我国当前实行按劳分配的原因及意义有哪些感悟？,生 产,分 配,分配制度,我国的生产力状况,决定,水平低,决定,不平衡,多层次,Back,客观必然性 （原因）,由我国现实的经济条件决定,社会主义条件下人们劳动的 性质和特点实行按劳分配的直接原因,社会主义条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础,最终原因,直接原因,生产资料公有制是实行按劳分配的前提,实行按劳分配的意义：,生产发展：实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动的数量和质量联系在一起，会激发劳动者的劳动积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义社会生产力的发展。 社会进步：按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对不劳而获的根本否定，是消灭剥削和两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。,按劳分配的地位,是社会主义公有制经济中制度下个人消费品分配基本原则 在我国所有分配方式中占主体地位,思考,不同国有企业的职工付出同样的劳动，为什么收入不同？,劳动者的个人收入是与企业的经营状况和经济效益相联系的。,二、多种分配方式并存,1、分组讨论,（1）我国现阶段存在哪些非按劳分配方式？ （2）按个体劳动者劳动成果分配含义、 特点、适用范围分别是什么？ （3）生产要素是什么？按生产要素分配 有哪些形式？ （4）实行按生产要素分配有什么现实意义？,学生活动二：,1.按个体劳动者的劳动成果分配,2.按生产要素分配：,3.公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配,其劳动成果直接归劳动者所有，构成他们的个人收入,它是唯一的分配方式吗？,其他分配方式,按个体劳动者的劳动成果分配,范 围： 个体经济个人占用生产资料 独立从事生产经营活动 分配什么：劳动成果（扣除成本和税款后的） 分配结果：其劳动成果直接归劳动者所有， 构成他们的个人收入（合法收入受保护） 个体劳动者的特点：劳动者、经营者、 投资者,生产要素,为进行产品的生产而投入的各种经济资源,按生产要素分配的具体形式,按劳动要素分配：一般指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。 按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润、债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。 按技术、信息要素分配:科技工作者或信息工作者提供新技术或新信息取得的收入。 按管理要素分配：指企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。 按土地要素分配：指出租土地、房屋取得收入。,按生产要素分配的意义？,确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性合法性的确认，体现国家对劳动、知识、人才、创造的尊重； 有利于让一切劳动、知识、技术、土地、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌泉充分涌流，以造福于人民（调动各种生产要素所有者的积极性）。,效率提高,2 、实例探究,说一说：,说说你家的收入来源？ 它们分别属于什么分配方式？,疑问：什么是按个体劳动者的劳动成果分配 怎样区别“按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按劳动要素分配”,比较按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按劳动要素分配,比一比,老刘在国企工作领到的工资2000元。 小张自己开个水果档，每月得到收入1800元。 老李在某私营企业做职工，每月工资1000元。,按劳分配,按个体劳动者的劳动成果分配,按劳动要素分配,按劳分配,按个体劳动者的劳动成果分配,按劳动要素分配,公有制经济,个体经济,私营经济和外资经济,相同点:都是合法的劳动性收入,比较按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按劳动要素分配,比一比,3、辨别分析,“劳动收入都应倡导，非劳动收入都应限制”，你如何看待？,我国当前实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，在这一制度下，按劳分配、按个体劳动成果分配、按生产要素的劳动、资本、技术、知识、土地、管理等要素的贡献参与分配，以及社会福利性收入等非劳动收入，只要是合法的收入都应当倡导并受到法律的保护。 关键在于是否合法，不在于是否是劳动收入。,（4）按劳分配、按个体劳动分配、按生产要素的劳动分配三者有什么异同？,适用范围不同和劳动者的地位不同： 按劳分配只存在于公有制经济中，劳动者同时又是生产资料的主人。 个体劳动者的收入只存在于个体经济中，个体劳动者既是劳动者，又是投资人、经营者； 按生产要素的劳动分配主要存在于私营经济和外资经济中，劳动者以出卖自己的劳动获得工资报酬、奖金和津贴。,实行“按劳分配为主体、多种分配方式并存的” 的客观必然性,归纳,试一试,4、,公有制为主体,按劳分配为主体,多种所有制经济共同发展,多种分配方式并存,所有制结构,决定,决定,分配制度,Back,发展社会主义市场经济 还要健全生产要素按贡 献参与分配的制度。,抛砖引玉,10月8日，温家宝总理就中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议稿向中国共产党第十六届五中全会作说明。,完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与分配。着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。,中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议关于合理调节收入分配的内容：,调节分配制度：,2005年3月14日江南时报载文指出，实现社会公平的重要手段， 就是调节分配制度，切实提高中等收入阶层在全社会人口结构中的 比重，使收入分配的金字塔变为橄榄球形。（扩大中等收入者比重）,变 为,中共中央关于十一五规划建议全文公布，专家称减少收入差距关系到群众最直接利益。,小明一家的收入： 爸爸在翁源县青云山药业有限公司的职工，每月工资、奖金、津贴为2000元，并购买了该公司的股份，每年能得到分红10000元。 母亲是卖衣服的个体户，每月大概能赚2500元。 爷爷奶奶在家承包林地种三华李、六里柑、九仙桃等，一年下来也能赚四五万。 大哥学电脑技术的，大学毕业后在索尼精密部件(惠州)有限公司工作，一月工资有5000元，现在还是该公司的高级技术人员，凭其技术可获得分红每年约5万元。,按生产要素（资本）分配,按个体劳动者的劳动成果分配,按劳分配,按劳分配,按劳动要素分配,按技术要素分配,中共十七大报告首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，引起了社会的广泛关注。以下属于财产性收入的是（ ） 工资、奖金、津贴 出租房屋的租金 股息、红利 商品买卖收入 A、 B、 C、 D