20182019学年云南省临沧市沧源县勐省中学九年级（上）质检化学试卷（解析版）

2019-2019学年云南省临沧市沧源县勐省中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（1-15题，每小题2分，16-20题，每小题2分，共45分）1（2分）下列属于物理变化的是（）A冰雪融化B食物腐烂C铁生锈D蜡烛燃烧2（2分）物理变化和化学变化的本质区别（）A有颜色变化B有其他物质生成C有气体生成D有发光、放热现象3（2分）下列说法不正确的是（）A空气是一种宝贵的自然资源B实验时用剩的药品放回原瓶C给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的D实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL2mL4（2分）下列物质中属于纯净物的是（）A饮用水B空气C稀有气体D冰水混合物5（2分）下列实验操作中，正确的是（）A用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁，防止液体滴到试管外B加热试管中的液体，为节省时间，应直接加热而不必进行预热C用50mL的量筒量取10mL液体D向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口6（2分）把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气7（2分）某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A猜想假设B进行实验C制定计划D得出结论8（2分）如图所示的实验操作，正确的是（）A点燃酒精灯B 取少量液体C加热液体D 称取氯化钠9（2分）如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气10（2分）冬季运动会上发令员的枪一响，同学们就会看到枪口有白烟产生，小明认为这种现象和化学课本中学过的一种物质燃烧时的现象相同，可能发令枪使用了这种物质，你认为这是什么物质呢（）A铁丝B红磷C碳粉D硫磺11（2分）实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）A烧杯B量筒C试管D燃烧匙12（2分）下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）A铁在潮湿的空气中易生锈B电灯发光C酒精挥发D氧气能变成淡蓝色液氧13（2分）液氧可用于航天、卫星等航天器的发射，关于氧气的说法正确的是（）A氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的鱼能存活，是由于水中溶有一定量的氧气D带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃14（2分）如图所示的实验操作中，正确的是（）ABCD15（2分）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，其主要作用是（）A防止瓶底炸裂B降低瓶内温度C增加氧气含量D吸收生成的物质16（3分）按体积算，在空气中含量较多且化学性质不活泼的是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳17（3分）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的小木条分别伸入瓶中，依次观察到的木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断所盛气体依次是（）A氧气 氮气 空气B氮气 空气 氧气C空气 氧气 氮气D氮气 氧气 空气18（3分）小丽用量筒量取液体，量筒摆放平，他首先俯视读数为20mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为15mL，则该小丽实际倒出液体的体积为（）A等于5mLB大于5mLC小于5mLD无法确定19（3分）下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A啤酒B食醋C加碘食盐D冰水混合物20（3分）下列实验现象描述错误的是（）A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二、填空题（每空1分，共35分）21（2分）向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用 放在 ，如果 就说明氧气已满22（3分）量取8mL水，应选用 mL的量筒除了量筒还要 （写仪器名称）观察液体体积时，量筒应放在水平实验桌上，视线必须与量筒内 最低处保持水平23（6分）区分下列物质，（要求写出方法、现象及结论）（1）水和白醋： ；（2）一瓶氧气和一瓶二氧化碳： ；（3）铜片和铁片： 24（4分）现有A、B、C、D四种物质A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色无味的气体，且是植物光合作用必不可少的原料是判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质的名称填在空格内A是 ；B是 ；C是 ；D是 25（5分）实验：如图，灯焰处a为 ，b为 。把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中（如图），约2秒钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损。由此你得出的结论是 。因此，使用酒精灯加热时，要用 部分加热。加热固体药品时试管口要稍微向下倾斜，是为了防止 。26（2分）夏天天气炎热，小明将一瓶冰水从冰箱内拿出解渴，过一会儿小明发现水瓶的外壁附有很多的小水滴，该现象说明空气中含有 在青藏高原人们很容易出现高原反应（高原反应是人体急进暴露于低压低氧环境后产生的头痛、呼吸困难等各种病理性反应），由此说明青藏高原空气中氧气的体积占空气总体积 （填“低于”、“高于”、“等于”）21%27（8分）按要求写出下列化学反应的文字表达式，并在括号中写出该化学反应的基本反应类型。（1）铁丝在氧气中燃烧： ，（2）硫在氧气中燃烧： ，（3）磷在氧气中燃烧： ，（4）过氧化氢溶液制氧气： ，28（5分）用符合题目要求的序号填空：氧气；空气；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；二氧化锰（1）通常情况下无色无味的气体 ；（2）有刺激性气味且会污染空气的气体 ；（3）属于黑色固体的是 ；（4）用于医疗急救的是 ；（5）属于混合物的是 三、实验探究题（共20分）29（8分）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下：在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；检查装置的气密性；在燃烧匙内装入过量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：（1）步骤3中观察到红磷燃烧的现象为： ；（2）步骤4中打开止水夹后观察到的现象为： ；（3）实验得出的关于空气组成的结论是 ；（4）该实验中红磷过量的目的是 ；（5）该实验还可推论出氮气的性质有（写出两条即可）： ； 。（6）该实验要求反应后的产物不能使气体，小明同学马上想到可以用铁丝代替红磷，你认为是否可以，并说明你的理由 。30（7分）图甲丁是实验室制取氧气的装置图。（1）写出仪器的名称： 、 。（2）如果实验室用高锰酸钾制取氧气，则选用的发生装置和收集装置应该为 和 。该反应的文字表达式为： （3）甲、乙装置都可用于实验室制氧气，用乙装置制氧气的优点是 （多选）。A节约能源 B可较快获得氧气 C可随时添加药品 D操作简单、安全（4）若选用过氧化氢制取氧气，则发生装置应该选取 装置 。31（5分）现有火柴、液化气、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你参与设计一个小实验证明液化气燃烧产物是二氧化碳和水。步骤现象结论1点燃液化气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现 。液化气燃烧有 生成。2迅速把烧杯倒过来，向烧杯注入少量 ，振荡观察澄清石灰水变 液化气燃烧有 生成。2019-2019学年云南省临沧市沧源县勐省中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-15题，每小题2分，16-20题，每小题2分，共45分）1【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A正确；B、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故B错；C、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故D错。故选：A。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2【分析】根据已有的物理变化和化学变化的本质区别进行分析解答即可【解答】解：物理变化和化学变化的本质区别是化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有，故选B。【点评】掌握物理变化和化学变化的区别是正确解答本题的关键3【分析】A、空气是一种宝贵的自然资源；B、根据用剩药品的处理方法分析；C、根据加热试管内液体的正确方法分析；D、根据取用药品的注意事项分析【解答】解：A、空气是一种宝贵的自然资源，故A正确；B、用剩药品要放在制定的容器中，不可放回原瓶，故B错误；C、给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的，故C正确；D、实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL2mL，故D正确。故选：B。【点评】此题考查药品的取用、加热试管内液体的注意事项等知识，属于基础知识的考查，难度不大4【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。【解答】解：A、饮用水中含有水和溶于水的物质，属于混合物；B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；C、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物；D、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物。故选：D。【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，混合物中至少含有两种物质，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。5【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；C、根据量筒的使用原则进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断。【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故操作错误；B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，应先进行预热，故操作错误；C、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取10mL液体应用10ml的量筒量取，用50mL的量筒量取10mL液体误差太大，故操作错误；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；故操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6【分析】根据氧气能支持燃烧的性质进行分析判断即可【解答】解：A、氮气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误。B、氧气能支持燃烧，能带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入氧气中，木条复燃，故选项正确。C、二氧化碳不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误。D、水蒸气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键7【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，“拿磁铁来吸一下”这一过程，在猜想假设、进行实验、制定计划、得出结论等基本环节中，属于具体实施的过程，应属科学探究中进行实验的环节。故选：B。【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键8【分析】A点燃酒精灯时，应用火柴点燃；B取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；D根据托盘天平的使用方法：左托盘放称量物，右托盘放砝码，进行分析解答【解答】解：A点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故A正确；B取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故错误；C给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出，图中液体太多，故错误；D根据托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，因此称量固体操作错误；故选：A。【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验9【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑。【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体。故选：B。【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳。因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气。10【分析】根据题意，冬季运动会上发令员的枪一响，同学们就会看到枪口有白烟产生，据此结合铁丝、红磷、碳粉、硫磺在空气中燃烧的现象，进行分析解答【解答】解：A、铁丝在空气中不能燃烧，故选项错误。B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确。C、碳粉在空气中燃烧只能烧至红热，不会产生大量的白烟，故选项错误。D、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键11【分析】根据常见仪器的作用和用途来进行分析解答本题即可。【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。故选：C。【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的实验仪器，了解常见仪器的名称、性质、用途是解题的关键。12【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等铁生锈属于化学变化，因此铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质；电灯发光属于物理变化，酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；氧气能变成淡蓝色液氧，没有新物质生成，属于物理变化【解答】解：A、铁生锈属于化学变化，因此铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质，故选项正确；B、电灯发光属于物理变化，故选项错误；C、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、氧气能变成淡蓝色液氧，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质、物理变化和化学变化的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13【分析】根据已有的氧气的性质和用途的关系进行分析解答即可。【解答】解：A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料，错误；B、不是所有的物质都能与氧气发生氧化反应，错误；C、水中的鱼能存活，是由于水中溶有一定量的氧气，正确；D、带火星的木条不一定能在有氧气的集气瓶中复燃，比如氧气的浓度小的情况下，错误；故选：C。【点评】掌握氧气的性质和用途的关系是正确解答本题的关键。14【分析】A、根据倾倒液体的正确操作进行分析；B、根据取用固体的正确操作进行分析；C、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析；D、根据用试管加热液体的正确操作进行分析。【解答】解：A、取用液体时，瓶塞应该倒放，故A错误；B、取用粉末状药品时，先将试管横放，然后用药匙将药品送到试管底部，然后将导管竖起，故B正确；C、用胶头导管滴加液体，不能伸入试管内，故C错误；D、用试管加热液体不能超过试管容积的三分之一，故D错误。故选：B。【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。15【分析】铁丝在氧气里燃烧时放出大量的热，为防止高温溅落物炸裂集气瓶底，所以预先在集气瓶里装少量水或细沙【解答】解：做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；故选：A。【点评】氧气燃烧放出的高温足以使铁熔化，所以燃烧后物质若直接落在集气瓶底，瓶底会受热不均而炸裂16【分析】在空气中含量最多且化学性质比较稳定的是氮气。【解答】解：氮气的化学性质比较稳定，在空气中占78%，含量最多。故选：C。【点评】本考点考查了空气的成分和气体的性质与用途等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢。本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中。17【分析】根据空气中含有21%的氧气，能支持木条的燃烧，燃着的木条放入空气中燃烧不变；氧气能支持燃烧，燃着木条放入氧气中会燃烧更旺；氮气不能燃烧、不能支持燃烧，燃着的木条放入氮气中会立即熄灭；据此进行分析判断【解答】解：用一根燃着的小木条分别插人瓶中，根据观察到的现象：木条火焰熄灭，说明瓶内气体为氮气；木条继续燃烧，说明瓶内为空气；木条燃烧更旺，说明瓶内气体为氧气。三瓶气体中依次是氮气、空气、氧气。故选：B。【点评】本题难度不大，考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、氮气三种气体的方法，掌握氧气、氮气的性质是正确解答本题的关键18【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于20毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于15毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于5毫升。故选：C。【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出19【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、啤酒中有酒精、水等物质，属于混合物，故选项错误；B、食醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；C、加碘食盐中有食盐、碘酸钾等，属于混合物，故选项错误；D、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中20【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别二、填空题（每空1分，共35分）21【分析】氧气的密度比空气大，能够支持燃烧【解答】解：因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃，把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气故答案为：带火星的木条；集气瓶口；木条复燃【点评】解答本题要从氧气的物理性质和化学性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论22【分析】根据在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）；根据量筒使用时正确读数的方法进行分析解答【解答】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差如量取8mL液体，应选用 10mL量筒 除了量筒还要胶头滴管；使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高答案：10 胶头滴管 液体凹液面的【点评】本题主要考查了测量容器量筒解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差23【分析】根据物质的性质差异进行分析，铁为银白色金属；铜为紫红色金属；氧气可助燃，二氧化碳不支持燃烧；水无色无味，白醋有酸味【解答】解：（1）水无特殊气味，白醋有刺激性气味，可以用闻气味的方法鉴别，故无味的为水，有味的为白醋；（2）氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可以用燃着的木条鉴别，故燃烧更旺的为氧气，火焰熄灭的为二氧化碳；（3）铁片和铜片，颜色不同，可以根据观察颜色鉴别，故银白色金属为铁片；紫红色的金属为铜片；故答案为：（1）用闻气味法，无味的为水，有味的为白醋（2）用燃着的木条检验，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，使燃着的木条火焰更旺的为氧气（3）观察颜色鉴别，银白色金属为铁片；紫红色的金属为铜片；【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行；考查学生对物质的鉴别推断的解题能力24【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，进行分析【解答】解：根据燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，可判断此反应为硫在氧气中的燃烧，燃烧后生成的刺激性气味的气体为二氧化硫气体；二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，因此可确定气体A为氧气、物质B为硫、气体C为二氧化硫；能；根据植物光合作用必不可少的原料为二氧化碳，因此气体D为二氧化碳；故答案为：氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳【点评】利用特殊的实验现象对物质进行推断，是实验推断类问题最常使用的一种方法；准确记忆特殊实验现象是使用这一方法进行解决问题的基础25【分析】根据酒精灯火焰的温度以及加热固体药品时的注意事项进行分析。【解答】解：酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在火焰中约1S后取出，可以看到火柴梗与火焰的外焰处最先炭化，说明酒精灯火焰的外焰温度最高，在给物质加热时一般用外焰加热；加热固体药品时试管口要稍微向下倾斜，是为了防止冷凝水倒流使试管炸裂。答案：外焰；内焰；酒精灯火焰的外焰温度最高；外焰；冷凝水倒流使试管炸裂。【点评】此题主要考查了一些基本的实验操作及其注意事项，需学生熟练掌握，防止因错误操作而引发事故或使实验失败。26【分析】根据水蒸气遇冷冷凝成小水珠，高原上空气稀薄，但是各成分的含量不变分析回答【解答】解：由于蒸气遇冷冷凝成小水珠，从冰箱中取出水瓶的外壁过一会儿附有很多的小水滴，该现象说明空气中含有水蒸气高原上空气变得稀薄，但是各成分的含量不变，高原空气中氧气的体积占空气总体积21%故答为：水蒸气，等于【点评】本题的难度不大，了解空气的成分及各成分的体积分数、性质等即可分析解答，27【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型。【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。（3）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（2）硫+氧气二氧化硫；化合反应；（3）磷+氧气五氧化二磷；化合反应；（4）过氧化氢水+氧气；分解反应。【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。28【分析】根据物质的性质进行分析解答，氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；氧气是供给呼吸的气体，常用于医疗急救，二氧化硫有剌激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体二氧化锰是黑色固体空气由氮气、氧气等物质组成，属于混合物【解答】解：（1）通常情况下无色无味的气体是氧气、空气和二氧化碳；（2）有刺激性气味且会污染空气的气体是二氧化硫；（3）属于黑色固体的是二氧化锰；（4）用于医疗急救的是氧气；（5）属于混合物的是空气；故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】性质决定用途，熟练掌握各种物质的性质是解答问题的关键三、实验探究题（共20分）29【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生