现代汉语第三章文字.ppt

现代汉语 第三章 文字,主讲人：聂志平教授,第三章 文字 第一节 汉字概说,一、文字 文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。文字是在语言之后产生的，是社会进化、语言成熟的产物。它突破了语言在时间与空间上的限制，扩大或延伸了语言的功能。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类的文明始得以延续和传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志。任何一个民族都毫无例外地拥有各自的语言，但并非每种语言都有相应的文字。现今不少的部族仍停留在口耳相传的交际阶段，没有民族文字。 文字以字形记录语言单位，或记录语言单位的音，或记录语言单位的义。,第三章 文字 第一节 汉字概说,二、汉字的性质 世界上的文字基本分为两大类：一类是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一类是表意文字，如古埃及的圣书字、古巴比伦的丁头字以及汉字。表音文字是用几十个符号（字母）来表示一种语言里有限的音位或音节，一般是一个符号代表一个特定的音，语言中所有词语都有这几十个符号拼合而成。人们只要掌握了字母的读音及拼写规则，即可读出词语的实际音来。表意文字则是用大量的表意符号来记录语言中的语素或词，这些符号本身不能显示词语的读音信息。汉字是世界上仅存的表意文字。汉字的表意性质直接铸就了汉字形体繁杂、数量惊人的特点，客观上造成了汉字难认、难读、难写的现状。,第三章 文字 第一节 汉字概说,三、汉字的特点 1、汉字纪录汉语的语言单位是语素 作为语素文字的汉字，它用不同的形体表示不同的语素，不但能区分读音不同的语素，而且还能区分读音相同的语素。 2、汉字具有超历史超方言的稳定性 3、现代汉字以方块作为布局的原则 现代汉字，不论一个字有多少笔画、多少部件，都要均衡地分布在方方正正的框架里，不能超越。所以，它得到了“方块字”这一别名。 4、汉字记录汉语，不实行分词连写 用拼音文字作为语言的符号体系，绝大多数用空隙表明词的界限，即在词内连着写，词与词之间分开写。汉字记录汉语不用空格来表示词的界限。,第三章 文字 第二节 汉字的形体,一、汉字的形体演变 汉字的历史悠久，曾先后出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。 二、汉字演变的两种趋势 三、汉字的异体与简体 四、现行汉字的形体 现行汉字的常规形体是楷书和行书，非常规形体则包括草书、隶书、篆书甚至甲骨文，主要见于印章、对联、匾额及书法作品中。从形成手段看，现行汉字则有印刷体和手写体。,第三章 文字 第三节 汉字的结构,一、汉字的结构单位 （一）笔画 笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。所谓一笔或一画，指的是从落笔到提笔的过程中写出的点或线。笔画的具体形状叫笔形。 （二）部件 部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。也叫字根、字元、字素， 是由一个或一个以上笔画构成的可以独立书写的组字单位。 （三）笔顺 笔顺就是书写汉字时笔画先后的顺序。,第三章 文字 第三节 汉字的结构,二、汉字的造字法 古汉字造字法：六书 1、 象形：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。象形即描绘事物形状的造字法。例如：日、月、人、羊。 2、指事：指事者，视而可识，察而见意，上下是也。指事是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示某个意义的造字法。例如：上、下、亦、本、末。 3、会意：会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。会意就是用两个或两个以上的部件组合成一个新字的方法。例如：析、采、休、伐、杲。 4、形声：形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。由表字义类属的部件和表读音的部件组成新字的方法即为形声。例如：洋、政、芬。 5、转注：转注者，建类一首，同意相受，考老是也。转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字，例如：“老”与“考”、“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等。 6、假借：假借者，本无其字，依声托事，令长是也。假借的基础是音同，借者与被借者在意义上无丝毫的联系。例如：其、莫、然、我。,第三章 文字 第四节 汉字的现状,一、字量 （一）汉字的总字量 汉字自古至今的总字数多达数万。康熙字典收字47000多字，汉语大字典收字54000多字，1994年出版的中华字海收字86000多字。在这86000多字中，大部分是文言古语用字，只有一万多个是现代汉字。 （二）现行汉字通用字量 通用字是印刷出版用字，是记录现代汉语一般要用到的字。从全部现代汉字中除去罕用字，得到的就是通用字。选定通用字对于印刷出版、辞书编纂、汉字的机械处理和信息处理都有重要的作用。 1988年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署公布的现代汉语通用字表，收通用字7000字。,第三章 文字 第四节 汉字的现状,（三）常用汉字字量 常用汉字是满足人们日常现代汉语使用的用字。常用字也是教学用字，包括小学、初中等几个级别的教学用字。根据汉字字频和覆盖率的关系， 2400个常用字覆盖率99%，可以作为小学的识字量；3800 个常用字覆盖率是99.9%，可以作为初中的识字量。 1988年1 月，国家语言文字工作委员会和国家教育委员会公布的现代汉语常用字表，收常用字3500字。又分为两级：一级常用字2500字，二级次常用字字1000字。经检测，一级常用字的覆盖率是97.97%，二级次常用字的覆盖率是1.51%，合计是99.48%。,第三章 文字 第四节 汉字的现状,二、字音 （一） 汉字字音的特点 1、不明显反映字音 2、记录的是音节 3、形音关系具有多样性 （二） 多音多义字 三、查检 （一）义序 （二）音序 （三） 形序 （四） 部首排序的歧异 四、形旁、声旁的作用,第三章 文字 第四节 汉字的现状,五、汉字信息处理 （一）汉字的计算机输入 1、键盘输入； 2、字形识别输入； 3、语音识别输入 （二）汉字的计算机输出 （三）汉字编码 1、汉字编码方案的类型：形码；音码；音形结合码 2、汉字编码方案的标准化 3、汉语拼音输入法的优越性 4、汉语拼音输入法的完善 （四）国家标准字符集 1、国标码 2、国标扩充码 3、国际标准字符集,第三章 绪论 第四节 汉字的现状,六、台湾地区的用字情况 1、字量 2、字形 3、字音 4、注音工具 5、字序 6、计算机用字,第三章 文字 第五节 汉字的整理和标准化,一、汉字改革问题 汉字改革涉及两方面的问题：一是简化字，二是拼音化。简化是汉字发展的一个趋势。根据新时期语言文字工作的方针， 研究和整理现行汉字，制定各项有关标准，研究汉字信息处理问题，促进汉字规范化、标准化等，是当前汉字工作的主要任务。 二、汉字的整理 1、简化笔画 2、 精简字数 三、 汉字的标准化 1、定量； 2、定形； 3、定音； 4、定序,第三章 文字 第六节 使用规范汉字,一、掌握规范字 1、掌握简化字 2、掌握规范字，不用异体字 3、区别新旧字形 二、纠正错别字 1、避免写错别字 注意字形；注意字音；注意字义；防止同化 2、避免读错字 注意形声字的声旁，不被声旁左右；注意多音多义字；注意一些字的特殊读法；注意多音同义字,第三章 文字 第七节 汉字文化,一、汉字本身的文化内涵 1、汉字结构反映的先民文化意识：妻、弃、兄 2、字形变化反映相关事物的变化：袜、炮 二、以汉字