高三一轮复习语病类型.ppt

高三一轮复习语病类型,专题 辨析病句 1、考点要求：辨析六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2、命题特点： 怎么问？多采用“没有语病的一项”的形式。 病句类型：六种病句类型均有出现，其中搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱较为频繁。并且选项中三种病句类型各不相同。 怎么命题？着眼于实际应用，取材的生活化、时代性逐渐加强，从报刊上或学生的语言环境中引用语句，不太选用文学性特别强或富有哲理的句子。,（2007年江苏高考病句题）下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 D全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。,答案：D（A 中介词“通过”位置错误导致结构混乱，B 搭配不当，C 缺少介词“对”）,（2008年江苏高考语文病句题）下列各句中，没有语病的一句是(3分) （ ） A任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 B推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 C奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。,解析：选D （A语序不当，应将“融合”与“交流”互换位置。B 成分残缺，缺少“培养”的宾语。在“塑料袋”后加“的习惯”。C 动宾搭配不当，“克服”和“条件”不能搭配。）,（2009年江苏高考语病题）下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） A随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 B对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 C尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。 D由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。,参考答案：C A极端气象事件（“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当） B存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向（不合逻辑，应改为“存在的最大问题就是要彼此间的同质化倾向”） D由于（滥用介词“由于”致使“容易被大众”一句主语缺少。）,教学反思： 1、多项定语语序不当 谁的多少怎样的属性 牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。 高考常考点：数量短语位置不当造成句子歧义。 举短例助记忆：三个学校的领导 2、多项状语语序不当 何时何地何范围何种情态何对象 牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。,高考常考点：在“把”字句中，否定词“不”、“没有”，能愿动词“能、能够、愿、愿望、可以”要放在“把”字之前。 3、定、状语错位 错例牢记：一连串发生的忽然事情 4、状、状错位 错例牢记：广泛引起人们的关注 （以上语序不当解决办法，我独创为“KAPPA”法，意思是：修饰和被修饰背靠背法，但是要分清直接修饰还是间接修饰，最后检查修饰得是否恰当。）,5、关联词位置不当 同一主语，关联词在主语后 短例子助记忆：我不但学习好，而且劳动好。 不同主语，关联词在主语前 这道题，不仅他会做，而且我也会做。 6、并列成分（词、短语、分句）排列顺序不当 轻重 先后 一般特殊 主要次要 具体概括 抽象本质 原因结果 概念应用 分句顺序不当，尤其要注意递进关系复句。 （补充：主客颠倒 错例牢记：数学对我不感兴趣。）,检测练习题 1、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 2、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 3、那几朵美丽的红色盛开的花园里的玫瑰花被人摘走了。 4、“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。 5、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。 6、地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。 7、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。,搭配不当 教学反思 这是一种怎样的语病？ 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配必须符合这一结构规律。 搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰成分和中心语搭配不当 5、关联词语搭配不当 6、一面和两面搭配不当 注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等）,察例句找规律 1、走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程 2、学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养 3、向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验 你找出的规律是（ ）。 教师总结：以上三个病句都是“搭配不当”中的“动宾搭配不当”。发现因为宾语前的修饰成分（定语）太多太长而造成动词（谓语）和宾语搭配不当。虽然例句中没有主谓搭配不当和主宾搭配不当，但可以肯定的是以后遇到修饰成分（长定语、长状语）比较长的句子，就要观察是否“搭配不当”。 应对方法： 1、简化句子成分，去掉长定语和长状语。 2、重新阅读，读一读，是否搭配。,成分残缺或赘余 1、成分残缺 主语残缺 滥用介词造成主语残缺（由于、通过、经过、由于、为了、在） 暗中更换主语，造成主语残缺 误把偏正短语中偏的部分理解为中心语，造成主语残缺 例：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 滥用省略，使分句中的主语残缺 谓语残缺 宾语残缺,2、成分赘余 定语与中心语之间意思有重复，造成赘余 无声的潜台词 状语与中心语之间或状语之间意思重复，造成赘余 心里由衷佩服 补语对中心语做多余的补充说明，造成赘余 对文章原稿略加删改一些 主语中有相同意思的成分，造成赘余 此个中的奥妙，要靠读者自己去想象 谓语中有意思相同或相容的成分，造成赘余 这么做，不失为是一种有效的新探索 宾语中有重复或矛盾的内容，造成赘余 我终于想明白了他为什么要带我来的原因 介词滥用，造成赘余 这样一部鸿篇巨制，竟出自于一位盲人之手 关联词滥用，造成赘余 理论如果一旦为群众所掌握,试卷中常见的赘余的例子有： (1)互相厮打 “厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。 (2)这其中、这其间 “其”即“这”，应删去“这”。 (3)见诸于、付诸于 “诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于”。 (4)亲眼目睹 “目睹”即“亲眼看到”，故应删去“亲眼”。 (5)共同协商 “协”意思是“共同合作”，因此，应删去“共同”。,(6)非常嗜好 “嗜好”即“极度爱好”，故应删去“非常”。 (7)过度酗酒 “酗”已包含“无节制”之意，应删去“过度”。 (8)一致公认 “公”即“共同的”，“一致”意思为“相同无分歧”，两者重复，应删去“一致”。 (9)前来光顾 “顾”就是“到来”的意思，应删去“前来”。 (10)开始启动 “启动”指(仪器仪表等)开始工作，所以不必再用“开始”修饰。,(11)无故旷课 “旷课”即“无故缺课”，再以“无故”限制，实属多余。类似的还有“多余的废话”。 (12)热切渴望 “渴望”就是“迫切地希望”，应删去“热切”。 (13)悬殊很大 “悬殊”即“相差很大”，故应删去“很大”。 (14)多年的夙愿 “夙”的意思是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的”。 (15)无数莘莘学子 “莘莘”即“众多”，用“无数”修饰多余，应删去“无数”。,(16)可堪称 “堪”已有“可以，能够”之意，应删去“可”。 (17)致信给 “致”已有“给”之意，应删去“给”。 (18)使人民生灵涂炭 “生灵涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼，形容人民处于极端困苦的境地。已含“使人民”的意思，故删去“使人民”。 (19)留下的遗毒 “遗毒”中的“遗”已有“留下”之意，连用累赘。 (20)至少以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭配的应是确数，无须再用模糊语“以上”。,(21)万一若 “万一”表示可能性极小的假设，与“若”重复。 (22)切忌不要贪睡 “切忌”“不要”均表示否定，同时修饰“贪睡”不当，删去其中一个。 (23)涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思，删去“到”。 (24)被所接受 文言句式“为所”即相当于现代汉语中的“被”。句中用了“被”字后，再用“所”字，多余。,(25)年轻的小伙子 “小伙子”岂不是年轻人？用“年轻”修饰“小伙子”，纯属多此一举。 (26)并非是 “非”是书面色彩较浓的一个词，是“不是”的意思，因此，其后不必再加“是”。 (27)从心里由衷感谢 “由衷”就是“从心里”，故该词累赘。 (28)全身遍体鳞伤 “遍体”与“全身”重复。 (29)将近40%以上 “将近”与“以上”两个模糊量词矛盾，保留一个即可。,(30)囊括全部 “囊括”已含“全部”的意思。 (31)先进楷模 “楷模”本身就是“先进的”，故删去“先进”。 (32)突然恍然大悟 “恍然”指“突然清醒的样子”，故应删去“突然”。 (33)这个中原因 “个中”的意思是“这其中”，已含“这”，故应删去“这”。,搭配不当反馈检测 1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 2、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 4、由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。,5、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 6、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 7、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。,三、不合逻辑 什么是不合逻辑？指句子的意思在事理上讲不通。 做题找感觉 1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 2、他是多少个死难者中幸免的一个。 3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。,病因分析： 1、“出版物”包括“报刊”，“报刊”包括“杂志”，故不能并列。概念不清 2、“死难者”和“幸免”前后自相矛盾。前后矛盾 3、“避免”和“不”是双重否定，两种修改方法，请回答。否定失当,4、这本书出版好几年了，所以最近作了较大的修改。 5、他取得今天的成绩完去是靠不断的拼搏干出来的，可见，只有拼搏才能出成绩。 6、在中国科学院云南热带植物研究所葫芦岛上保留的一片热带雨林中，有一株胸径20厘米左右的树长在林间道路两旁，为“绞杀榕”所杀。,病因分析： 4、“出版好几年”不是“作了较大修改”的原因，句子前后不构成因果关系关系不当 5、成绩的取得有多方面的因素，不仅仅拼搏以偏概全 6、“一株树”不可能生长在道路两旁不合事理,教学反思 1、概念不清：注意句中出现的多个并列的概念。（种概念和属概念不当，交叉关系不当，不是同一范畴的不当。） 2、前后矛盾：注意句中的一些表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全、都、凡、从来、历来”等，表示判断、表示程度的词语。 3、否定失当：注意多重否定，负负得正（反问句也是否定）（否定词有：杜绝，防止，忌等） 4、关系不当：句子之间不能构成因果、递进、条件等关系的，强加因果、递进、条件等关联词或错用关联词，造成句子之间的关系不当。 5、不合事理：与客观事实不符，与事理情理不符，过于绝对。,“不合逻辑”检测反馈 1、从第一回合枪击至此，总共不到15秒钟，人质中竟无一人受伤这原本是不可能发生的事。,2、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。,3、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。,答案：“这”指代不明确，究竟是指“枪击时间短”呢，还是指“无一人受伤”？（指代不明之前没有提到）,答案：“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”，或者改“或者”为“等”。,4、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。,5、一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。,答案：“防止不要再次发生”否定不当，去掉“不要”。,6、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？,答案：反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和“不”，意思成了否定学习雷锋。,7、由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。,答案：主客颠倒（一般是主对宾、人对物）。,答案：强加因果,四、结构混乱 （一）句式杂糅（举棋不定） 举棋不定（句式杂糅）： 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成两个或两个以上的句子成分杂糅在一起。 1、表被动（被所） 2、表原因（原因是造成） （由于结果 之所以的原因） 3、表目的（把达到 供之便 防止不再） 4、表条件（需要不可 非才行） 5、表意图（从为出发点 本着为原则） 6、表对象（对象面向 对于上） 7、表构成（成分是配制而成） 分部分组成） 8、表范围（大多以为主） 9、表程度（分外多了） 10、表数量（大约左右 高达之巨）,常见的杂糅句式 1、本着为原则：本着原则；以为原则 2、以即可：以为宜； 即可 3、是为了为目的的：以为目的的；是为 了 4、对于问题上：对于问题；在问题上 5、由于下：由于；在下 6、原因是造成的：原因是；是由造成的 7、经过下：经过；在下 8、出于决定的：是出于；是由决定的 9、借口为名：借口；以为名,10、是因为的原因：是因为；是原因 11、有组成：有；由组成 12、靠的是取得的：靠的是；是取得的 13、关键在于是十分重要的：关键于； 是十分重要的 14、围绕以为中心：围绕中心；以为中心 15、大多以为主