山东省青岛市市南区2017_2018学年八年级物理下学期期末试卷（含解析）.docx

山东省青岛市市南区2017-2018学年八年级物理下学期期末试卷一、单项选择题（本题满分18分，共9小题，每小题2分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（2分）下列现象中发生的不是弹性形变的是（）A跳板被跳水运动员压弯B撑杆跳运动员将杆压弯C弹簧拉力器被拉开D橡皮泥上留下指印2（2分）在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，则他落在车厢内的位置是（）A原来的起跳点前方B原来的起跳点C原来的起跳点后方D原来的起跳点左方3（2分）使用下列简单机械，不能省力的是（）A动滑轮B滑轮组C等臂杠杆D斜面4（2分）下列实例中，属于增大摩擦的是（）A自行车安装了滚动轴承B体操运动员上器械前在手上涂防滑粉C冰壶运动员滑行脚所穿鞋的鞋底为塑料制成D气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触5（2分）下列关于运动和力的关系说法，正确的是（）A一切物体只有受力时才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的B一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运动C一切物体只有不受力才能保持静止状态或匀速直线运动状态D一切物体不受力或受平衡力时，保持匀速直线运动或静止状态6（2分）如图，甲、乙两个容器中盛有同种相同质量的液体，下列说法正确的是（）A甲容器底受到的压力比乙的小B甲容器底受到的压力比乙的大C甲容器底受到的压强比乙的小D甲容器底受到的压强比乙的大7（2分）一个人的舒张压为80mmHg，已知水银13.6g/cm3，则他的舒张压为（）A1.1103PaB1.1104PaC1.1105PaD1.1106Pa8（2分）如图，物体静止在地面上。已知物体的重力为G，绳子的拉力为F，地面对物体的支持力为FN则三个力的大小关系为（）AFGBFFNCGFNDF+FNG9（2分）如图，将一根两端开口的细玻璃管穿过橡皮塞，然后插入装有适量带色水的瓶子中，从管的上端吹入少量气体使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。当拿着它从山下到山上时，下列说法正确的是（）A随着高度的增加，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高，因为瓶外的大气压在逐渐减小B随着高度的增加，玻璃管中水柱的高度会逐渐下降，因为瓶外的大气压在逐渐增大C随着高度的增加，玻璃管中水柱的高度会保持不变，因为瓶内密封的气体压强不变D随着高度的增加，玻璃管中水柱的高度会逐渐下降，因为瓶外的大气压在逐渐减小二、不定项选择题（本题满分12分，共4小题每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分）每小题给出的四个选项中，有13个选项符合题目要求10（3分）下列关于物理概念的说法，正确的是（）A物体的质量与受到的重力成正比B滑动摩擦力和压强的大小都与压力大小和接触面积有关C阿基米德原理适用于一切浸在液体或气体中的物体D如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的11（3分）下列验证性实验中，正确的是（）A打击弹出纸片，鸡蛋落入杯中，说明鸡蛋静止时没有惯性B用两个食指同时挤压笔尖和笔尾，挤压笔尖的食指较疼，说明压力的作用效果与受力面积有关C将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出，说明大气压是存在的D射箭时的弓拉得越弯，箭射得越远，说明物体的弹性势能与弹性形变有关12（3分）如图，手竖直握住重为5N的瓶子不动。下列说法正确的是（）A此时瓶子受到竖直向上的摩擦力B瓶子受到的重力大于受到的静摩擦力C若增大手对瓶子的握力，则瓶子受到的静摩擦力不变D若增大手对瓶子的握力，则瓶子受到的压强增大13（3分）如图，三个相同容器中分别盛有甲、乙、丙三种液体，将三个完全相同的铜球分别沉入容器底部，当球静止时，容器底受到球的压力大小关系是F甲F乙F丙则三个球受到的浮力关系和三种液体的密度关系是（）AF浮甲F浮乙F浮丙BF浮甲F浮乙F浮丙C甲乙丙D甲乙丙三、非选择题（本题满分17分，六个专题，共5小题）专题一：运动与力（本专题满分17分，共5小题，第14小题12分，第15小题5分）14（7分）探究阻力对运动的影响过程结论如图甲，让小钢球从斜面滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小球的运动方向发生改变。这个实验说明：力可以改变物体的。如图乙，是研究阻力对物体运动的影响的装置。将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察；再去掉棉布，让小车在水平面受到的阻力，重复实验。由实验可知：运动的小车受到的阻力，运动的距离变大。进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为零，速度。英国科学家总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或匀速直线运动状态。15（5分）探究影响滑动摩擦力大小的因素原理过程如图甲，用弹簧测力计水平拉木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据原理，可知弹簧测加计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。要探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小的关系，需要控制每次实验中相同，通过改变木块对接触面的压力。问题讨论如图乙，用弹簧测力计测量物体所受的重力，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体受到的重力，因为物体受到的重力和是平衡力。重力公式Gmg的g9.8N/kg表示的物理意义是。16（1分）月球围绕地球转动，是因为地球对月球有吸引力。根据力的作用是的，月球对地球也有吸引力，所以地球有潮汐现象。17（2分）一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，请画出木块在水平面上继续滑动时的受力示意图。18（2分）若给你一个铅垂线、一个直角三角尺，用它们来判断桌面是否水平。怎样操作？请作图说明。四、解答题（共5小题，满分17分）19（5分）实验探究：探究液体内部的压强原理过程如图甲，压强计的工作原理是：当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，越大。要探究液体内部同一深度各方向的压强是否相等，应该进行的操作是。要探究液体内部压强与密度的关系，应该换用不同的液体，让探头保持在深度。问题讨论如图乙，U形管就是一个连通器。它里面装入同种液体，当液体不流动时，两边液面高度总是的。生活中常见的连通器有。20（6分）探究浮力的大小过程结论如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个铝块。如图乙，把铝块浸没在水中。则铝块在水中受到的浮力大小是，方向是。将上述铝块再分别浸没在酒精和盐水中，发现弹簧测力计的示数均与在水中不同。说明浮力的大小与有关。探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关时，要保证物体浸入液体中的不变。问题探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系时，浸在液体中的物体所受的浮力大小可以用弹簧测力计测出（如图甲、乙所示方法）；物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出（如图丙所示）；先测出小桶所受的重力为G1，将溢水杯中，再把物体浸在液体中，让溢出的水流入小桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出小桶和这部分液体的总重力为G2，则物体排开液体所受的重力G排。21（2分）在火车站或地铁站。离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。这是因为：当列车驶过时，列车周围的空气流速，压强。此时如果人站在安全线以内，人身体前后有压强差，因而有压力差，这个压力差会把人压向列车，非常危险。22（2分）请画出如图所示氢气球的受力示意图。23（2分）排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物总共所受的重力多大？船排开河水的体积是多少？五、解答题（共5小题，满分15分）24（5分）实验探究：探究物体的动能跟哪些因素有关过程结论如图，钢球A从高为h的斜弧轨道自由摆下，能将水平轨道上的圆塑料块B撞出一段距离s。在水平轨道上B被撞得越远，A对B做的功越多，A的动能越。依次减小钢球A从斜弧轨道自由摆下的高度，发现B被撞出的距离逐渐比S（填“大”、或“小”）。说明质量相同时，钢球的速度越小，动能越。改换钢球的质量，让不同的钢球从同一高度自由摆下。质量越的钢球将圆塑料块B撞出的距离越远。问题讨论钢球A从高为h的斜弧轨道自由摆下的过程中，能转化为动能。25（3分）探究定滑轮和动滑轮的特点过程表格如图甲、乙、丙是研究定滑轮和动滑轮特点的装置图，再给你一把刻度尺。请设计表格，用来记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及测力计和钩码移动的距离。问题讨论把定滑轮和动滑轮组合在一起构成的滑轮组，可以省力，但要距离。26（2分）蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生，运动员的动能转化成蹦床的能。27（2分）画出如图所示杠杆中力F的力臂。28（3分）一辆卡车匀速行驶时发动机的功率为200kW，速度为72km/h，汽车行驶2h，求在这个过程中：（1）发动机做的功为多少？（2）卡车的牵引力为多少？六、解答题（共2小题，满分7分）29（4分）大气压的测量过程如图，将长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管真空口堵住，倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm。（1）实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是支持这段水银柱不会落下。这个实验最早是由意大利科学家做的。（2）实验中把玻璃管倾斜，竖直高度差将；若换用直径稍大的玻璃管重新实验，管内外水银面高度差将（填“变大”、“不变”、或“变小）。方案（3）除了上述实验可以测量大气压，请再设计一个其他实验方案。写出实验需要的器材和测量过程：。30（3分）探究杠杆的平衡条件数据结论利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如下表：次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.0102.0521.550.51532.0151.520（1）实验进行3次的目的是（只有一个正确选项，填写对应字母）a取平均值减小误差b使每组数据更准确c归纳出物理规律（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数为F，若将测力计逐渐倾斜，要使杠杆仍在水平位置平衡，则测力计示数与F相比（填“变大”、“不变”或“变小”）。（3）如图乙所示，一名同学进一步探究杠杆受到F2、F3两个阻力时的结果。根据这个结果，可以初步得出，这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1（F1、F2、F3的力臂分别用L1、L2、L3表示）。七、解答题（共3小题，满分10分）31（2分）设想在7km深的水下，100cm2的面积上受到海水的压力多大？（取水1g/cm3）32（4分）重为14.4N、体积为1200cm3的物体，放入盛有水的容器中静止，向容器中加盐后，容器底部对物体的支持力减小了1.2N则容器中加盐后的盐水密度是多少？33（4分）如图是某建筑工地上提升建筑材料的滑轮组示意图，其动滑轮质量是15kg。某次提升材料的质量为240kg。（1）材料在空中静止时，摩擦影响很小，绳很轻可以不考虑，则竖直向上的拉力多大？（2）竖直向上匀速提升材料，摩擦影响较大，实际所用拉力为1000N，并将材料提升了10m，则滑轮组的机械效率多大？八、解答题（共1小题，满分4分）34（4分）探究物体的形变如图甲所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。下面是一位同学用一根钢尺代替钢梁探究它的下垂量h的影响因素实验。实验一：钢尺的下垂量h与所受拉力F的关系：保持两个支撑柱之间的距离为25cm一定时，实验数据如下表一：实验次数12345拉力F/N2.04.04.86.48h/mm510121620实验二：钢尺的下垂量h与两个支撑柱之间距离s的关系保持重物对钢尺的拉力8N一定时，实验数据如下表二：实验次数123距离s/cm302520h/mm35205（1）根据表一中的数据，在图乙中描点并画出钢尺的下垂量h与所受拉力F的关系图象。（2）当两个支撑柱之间的距离为25cm时，F5N，则h。（3）在拉力一定时，两个支撑柱之间距离s越大，钢尺的下垂量h越。2017-2018学年山东省青岛市市南区八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题满分18分，共9小题，每小题2分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1【分析】（1）物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一。（2）物体发生形变后，不能恢复原状的性质叫塑性。【解答】解：A、跳板被压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故A错误；B、撑杆跳运动员将杆压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故B错误；C、尺子被压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故C错误；D、橡皮泥发生形变后不能恢复原状，不是弹性形变，故D正确。故选：D。【点评】深入理解弹性形变概念，是解答此题的关键。2【分析】惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性。【解答】解：列车匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向，所以会落回原处。故选：B。【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见，在学习中要注意细心观察，认真领会，用所学惯性知识解决相关的物理问题。3【分析】解决此题的关键是了解动滑轮和定滑轮以及滑轮组的工作特点，知道杠杆的动力臂大于阻力臂时，杠杆为省力杠杆，杠杆的动力臂小于阻力臂时，杠杆为费力杠杆，使用斜面可以省力，结合各个选项逐一分析。【解答】解：A、使用动滑轮可以省一半的力，故A不符合题意；B、使用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，故B不符合题意；C、等臂杠杆定滑轮是等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，故C符合题意；D、当杠杆的动力臂大于阻力臂时，使用杠杆省力，故D不符合题意；故选：C。【点评】本题考查动滑轮、定滑轮、滑轮组以及斜面的工作特点，知道使用任何机械都不省功。4【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。【解答】解：A、自行车安装了滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故A不合题意；B、体操运动员上器械前在手上涂防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B符合题意；C、冰壶运动员滑行脚所穿鞋的鞋底为塑料制成，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；D、气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故D不合题意。故选：B。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。5【分析】牛顿第一定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受平衡力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：由牛顿第一定律可知，一切物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；当物体受平衡力时，物体也会保持静止状态或匀速直线运动状态；所以，一切物体不受力或受平衡力时，都会保持匀速直线运动或静止状态，故D正确，ABC错误；故选：D。【点评】本题考查了力和运动的关系，要正确理解力是改变物体运动状态的原因，惯性是保持物体运动状态不变的原因。6【分析】（1）直接根据液体压强的计算公式：pgh比较容器底受到压强大小关系。（2）两个容器注入等质量的液体，则重力相同，容器形状规则，压力等于重力。【解答】解：甲乙两个容器中盛有同种液体，液体密度相同，甲的深度小于乙的深度，根据pgh可知，p甲p乙故C正确，D错误；甲乙两个容器中盛有质量相等的液体，容器形状规则，则液体对容器底的压力FpSghSgVmg；因为两种液体的质量相同，所以液体的重力相同，液体对容器底的压力相同，即F甲F乙故AB错误；故选：C。【点评】本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，对液体压强大小变化分析关键是确定深度大小。7【分析】根据pgh，计算出h80mmHg时的压强即可。【解答】解：一个人的舒张压为80mmHg，表示其舒张压等于80mm高水银柱产生的压强，则他的舒张压：pgh13.6103kg/m310N/kg80103m1.088104Pa1.1104Pa。故选：B。【点评】解答此题应注意两点：一是注意统一使用国际单位制单位。二是牢记标准大气压的数值。8【分析】根据定滑轮的特点可知：定滑轮两端的绳子对它施加的向下的拉力相同；物体处于静止状态，受力平衡，其合力为零。再分析求解三个力的关系。【解答】解：由图知滑轮为定滑轮，绳子的拉力为F，根据定滑轮的特点可知，物体受到绳子竖直向上的拉力，其大小为F。因为物体处于静止状态，所以物体所受合力为零，则物体受到向上的拉力F与支持力FN之和等于竖直向下的重力G，即F+FNG。故选：D。【点评】此题要求学生能够熟悉定滑轮的工作特点，并能够根据力平衡的知识分析简单机械。9【分析】（1）这种自制气压计是靠瓶内气体的压强支撑水柱，瓶内气压大于外界大气压，水柱就上升，相反水柱就下降。（2）大气压与高度有关，随高度的升高而减小。【解答】解：上楼时，高度在升高，大气压会随高度的增加而减小，外界大气压变小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以水柱将会升高。故选：A。【点评】瓶内外压强的大小关系是决定水柱高低的原因，大气压随高度增加而减小的规律，是解决此题的基础，因此，越往高处，外界大气压越小，瓶内的压强就会越向上压水柱。二、不定项选择题（本题满分12分，共4小题每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分）每小题给出的四个选项中，有13个选项符合题目要求10【分析】（1）物体所受重力与其质量成正比，质量不同的物体，受到的重力不同，但重力与质量的比值一定。（2）滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关，压强的大小与压力和受力面积有关；（3）阿基米德原理适用于一切浸在气体、液体的物体；（4）动能和势能之间可以相互转化，机械能包括动能和势能。【解答】解：A、物体受到的重力与其质量成正比，故A错误。B、滑动摩擦力与压力大小和接触粗糙程度有关，压强的大小与压力大小和受力面积有关，故B错误；C、阿基米德原理适用于一切浸在液体或气体中的物体，故C正确；D、如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的，故D正确。故选：CD。【点评】此题涉及到摩擦力的影响因素，压强的影响因素、重力及其应用、串、并联电路的电压、电流特点等多个知识点，是一道综合性较强的题目。11【分析】（1）惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体在任何情况下都具有惯性；（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）根据纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用进行解答；（4）物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能，影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度越大，弹性势能就越大。【解答】解：A、开始时鸡蛋和纸片都处于静止状态，迅速将纸片水平弹开，纸片运动状态发生改变，由于惯性，鸡蛋仍然保持原来静止状态，没有了纸片的支持，在自身重力作用下落入杯中，故A错误；B、两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压时，两者受到的压力相等，笔尖的受力面积小，压力的作用效果明显即手疼得厉害，故B正确；C、试管口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“顶”住了，故C正确；D、因为弹性形变程度越大，弹性势能就越大，射箭时把弓拉得很弯，就是让弓的弹性形变程度越大，获得更大的弹性势能，放手后就有较多的弹性势能转化为箭的动能，则箭射得越远，故D正确。故选：BCD。【点评】本题考查了惯性、压力作用效果的影响因素、大气压以及影响弹性势能的因素，属于综合性题目。12【分析】保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断；根据P判断瓶子受到的压强。【解答】解：AB、用手握住瓶子静止在空中，处于平衡状态，受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反，所以，瓶子受到静摩擦力等于重力，摩擦力的方向竖直向上；故A正确，B错误；C、握力加大后，瓶子依然保持静止，竖直方向上的重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以瓶子受到的摩擦力不变，故C正确；D、增大手对瓶子的握力，压力增大，受力面积不变，根据p可知，瓶子受到的压强增大，故D正确。故选：ACD。【点评】解答本题注意：物体处于静止或匀速直线运动，即处于平衡状态，受到的力为平衡力，大小相等。13【分析】金属球对容器底有压力作用，根据物体间力的作用是相互的，判断容器对金属球的支持力。再对金属球进行受力分析，判断金属球受到的浮力，最后根据阿基米德原理判断液体的密度。【解答】解：容器底受到铜球的压力大小关系是F甲F乙F丙，所以铜球在甲乙丙容器中受到的支持力大小关系为F甲F乙F丙，铜球浸没在液体中受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力、支持力作用，处于静止状态，所以受到平衡力的作用，即GF支+F浮，因为铜球的重力相同，甲乙丙受到的支持力关系为F甲F乙F丙，所以F甲浮F乙浮F丙浮，故A错误，B正确；三个铜球的体积相同，浸没在液体中，排开液体的体积相同，根据F浮液gV排，所以甲容器中液体密度最小，丙容器中液体密度最大，故甲乙丙，故C错误，D正确。故选：BD。【点评】本题首先根据物体间力的作用是相互的，判断铜球受到的支持力，然后对铜球进行受力分析，根据铜球受到平衡力作用，判断受到浮力大小，根据阿基米德原理判断液体的密度。三、非选择题（本题满分17分，六个专题，共5小题）专题一：运动与力（本专题满分17分，共5小题，第14小题12分，第15小题5分）14【分析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括速度和方向两个方面；阻力得大小是通过小车滑行的距离来表示的，这用到了转换法；实验中多次改变接触面的粗糙程度，观察小车移动的距离；经过科学推理得出物体不受力时的运动状态。英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。【解答】解：力可以改变物体的运动状态；磁铁对小铁球有力的作用，所以小球的运动方向发生改变；将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离，来反映小车受到阻力的大小，这用到了转换法；再去掉棉布，让小车在水平面受到的阻力不同，重复实验。通过分析实验现象可得出结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为零，速度不变，它将做匀速直线运动。英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。故答案为：运动状态；小车滑行的距离；不同；小；不变；牛顿；静止。【点评】在本题的实验中，要注意控制变量法的运用、实验现象与实验推论的辨别、能对实验现象进行正确的分析并进行科学的推理，从而得出正确的结论是解答的关键。15【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；（2）探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系时采用的是控制变量法，据此分析；根据影响滑动摩擦力大小的因素分析；（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；（4）物体受到的重力与其质量成正比。【解答】解：原理过程：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；要探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小的关系，需要控制每次实验中接触面的粗糙程度相同，通过改变砝码对木块的重力改变木块对接触面的压力。如图乙，用弹簧测力计测量物体所受的重力，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体受到的重力，因为物体受到的重力和拉力是平衡力；重力公式Gmg来表示，其中g9.8N/kg，它表示的物理意义是：质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。故答案为：二力平衡；接触面的粗糙程度；砝码对木块的重力；拉力；质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。【点评】此题探究摩擦力的大小与什么因素有关，掌握两个影响因素，并注意控制变量法的应用；还考查了重力与质量的关系，g的物理意义。16【分析】物体间力的作用是相互的，地球与月球间存在相互作用的万有引力。【解答】解：物体间力的作用是相互的，地球对月球有引力作用，同时月球对地球也有引力作用，所以地球有潮汐现象。【点评】本题考查了物体间力作用的相互性，是一道基础题。17【分析】对物体进行受力分析：竖直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因为向右运动，所以受到水平向左的摩擦力。【解答】解：重心在物体的中心，过重心沿竖直向上、竖直向下以及水平向左的方向分别表示出支持力F、重力G和摩擦力f；如图所示：【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。18【分析】重力的方向竖直向下，根据这个特点，制成重锤，检查墙砌的是否竖直，检查桌面是否水平。【解答】解：操作方法：将铅锤线固定在锐角顶点上，将三角尺竖直放在被测桌子上，使一直角边与桌面重合，观察铅锤线是否与另一直角边平行，改变三角尺在桌面上的位置，若桌面水平：铅锤线始终与另一直角边平行。操作如图所示：。【点评】本题考查重力的方向，正确理解重力的方向竖直向下，以及在生活中的应用。四、解答题（共5小题，满分17分）19【分析】（1）液体内部压强可利用压强计来探究，在探究时，根据控制变量法可对实验的过程进行设计和分析；（2）上端开口、下端连通的容器叫连通器，它里面装入同种液体，当液体不流动时，两边液面高度总是相平的。【解答】解：压强计的工作原理是：当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；压强越大，高度差越大。要探究液体内部同一深度各方向的压强是否相等，应该保持深度和液体密度相同，因此进行的操作是：保持深度和液体密度相同，改变橡皮膜的朝向，观察U形管液面高度差的变化。要探究液体内部压强与密度的关系，应该换用不同的液体，让探头保持在同一深度，观察U形管液面高度差的变化。图中的U形管就是一个连通器。它里面装入同种液体，当液体不流动时，两边液面高度总是相平的。生活中常见的连通器有茶壶、锅炉水位计、船闸等。故答案为：高度差；高度差；保持深度和液体密度相同，改变橡皮膜的朝向，观察U形管液面高度差的变化；同一；相平；茶壶、锅炉水位计、船闸等。【点评】此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因连通器的应用等。注意物理实验中研究方法转换法和控制变量法的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。20【分析】空气中弹簧测力计的示数与水中弹簧测力计示数之差就是浮力，方向是竖直向上；物体受到的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，据此进行分析；探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关时，要保证液体的密度和物体排开液体的体积不变，改变深度；物体所受浮力等于在空气中的测力计示数减去在水中时测力计的示数，还等于它排开液体所受的重力，比较数据得出结论。【解答】解：由图甲可知铝块的重力G2.7N，由图乙可知弹簧测力计的示数F1.7N，则铝块受到的浮力：F浮GF2.7N1.7N1N，方向是竖直向上；将同一铝块分别浸没在水和盐水中时，发现弹簧测力计的示数均与在水中不同，根据F浮GF可知，物体受到的浮力与浸在水中的浮力不同，由此可知，浮力的大小与液体的密度有关；探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关时，要保证物体浸入液体中的体积不变；用弹簧测力计测出空桶所受的重力G1，把物体浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集物体所排开的水；测出小桶和被排开的水所受的总重力G2，则物体排开液体所受的重力G排G2G1；故答案为：1N；竖直向上；液体的密度；体积；盛满水；G2G1。【点评】在“探究浮力的大小”实验中，用“称量法”测出物体受到的浮力，即F浮GF拉；用两次称重测出物体在液体中排开液体的重力，进行比较得出：物体在液体中受到的浮力，大小等于它排开的液体的重力。21【分析】当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系（流速大的地方压强小，流速慢的地方压强大），再比较人和列车之间的压强和人外侧的压强大小即可解决此题。【解答】解：当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢；根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速小、压强大，而内侧（列车周围）空气流速大、压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。故答案为：大；小。【点评】本题考查流体压强跟流速的关系，解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。能用流体压强解释有关的问题这是本题的关键。22【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。【解答】解：分析可知，此时的氢气球受拉力、重力、浮力三个力的作用，并且在这三个力的作用下保持静止，故所受浮力等于重力与拉力之和。其中拉力、重力竖直向下，浮力竖直向上，作用点都画在重心上。如图所示：【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。23【分析】（1）知道轮船满载时排水量（排开水的质量），利用阿基米德原理求出受到的浮力；然后根据漂浮条件可知满载时船及所装货物的总重；（2）利用阿基米德原理求出船排开的河水的体积。【解答】解：（1）由阿基米德原理可得轮船满载时受到的浮力：F浮G排1000103kg10N/kg1107N；由于轮船漂浮，则根据漂浮条件可知，满载时船及所装货物共重：GF浮1107N；（2）根据F浮液gV排可得船排开河水的体积：V排1103m3。答：满载时船及所装货物总共重1107N；船排开河水的体积是1103m3。【点评】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理的应用，知道轮船的排水量是指满载时排开水的质量是本题的关键。五、解答题（共5小题，满分15分）24【分析】（1）掌握转换法的应用，实验中通过的圆塑料块B被撞击后移动的距离来表示钢球A动能的大小；（2）掌握控制变量法的应用：动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；（3）动能的大小与物体的质量、速度有关；重力势能的大小与物体的质量、高度有关，据此分析能量的转化。【解答】解：在实验中，钢球动能的大小是通过圆塑料块被撞击后运动的距离来反映的，在水平轨道上B被撞得越远，A对B做的功越多，A的动能越大；在质量相同时，依次减小钢球A从斜弧轨道自由摆下的高度，钢球达到水平面时的速度是不同的，高度越小，到达平面时的速度越小，动能越小，所以圆塑料块B被撞得越近，说明质量相同时，钢球的速度越小，动能越小；改换钢球的质量，让不同的钢球从同一高度自由摆下，钢球到水平面的速度相同，质量大的将圆塑料块撞击的更远，这表明速度相同时，质量越大，物体动能越大；钢球从斜弧轨道自由摆下的过程中，质量不变，高度减小，故重力势能减小，同时速度变大，动能增加，所以是将重力势能转化为动能的过程。故答案为：大；小；小；大；重力势。【点评】本题是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验，考查了转换法、控制变量法在实验中的应用，并要掌握实验中控制小球滚下速度的方法，这些都是此实验中常考查的内容。25【分析】（1）根据实验要求列出表格；（3）使用滑轮组可以省力，改变力的方向，但费距离。【解答】解：按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，记录表格如下图示：拉力的方向钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m甲乙丙把定滑轮和动滑轮组合在一起构成的滑轮组，可以省力，可以改变力的方向，但要费距离。故答案为：表格如上所示；（2）费。【点评】本题主要考查了定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点，属基础知识的考查，应熟练掌握有关知识26【分析】利用下列知识分析回答：（1）影响动能大小的因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度。弹性形变程度越大，弹性势能就越大；（3）弹性势能和动能、重力势能和动能之间可以相互转化。【解答】解：蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生形变，运动员的动能变小，弹性势能变大，动能转化成蹦床的弹性势能。故答案为：形变；弹性势。【点评】本题考查了动能和弹性势能的概念及影响其大小的因素，属于基本内容。在判断动能、弹性势能的大小时，要注意看影响它们大小的因素怎么变化。27【分析】要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离。由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂。【解答】解：首先反向延长力F的作用线，然后由支点O向F的作用线做垂线，垂线段的长度为F的力臂。如图所示：【点评】力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点。确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线。从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。28【分析】（1）知道发动机的功率和工作时间，根据WPt求出发动机做的功；（2）知道发动机行驶的速度和路程，根据v求出汽车行驶的路程，又知道发动机做的功，根据WFs求出牵引力的大小。【解答】解：（1）由P可得，发动机做的功：WPt200103W23600s1.44109J；（2）由v可得，汽车行驶的路程：svt72km/h2h144km1.44105m，由WFs可得，牵引力的大小：F1104N。答：（1）发动机做的功为1.44109J；（2）卡车的牵引力为1104N。【点评】本题考查了做功公式和速度公式的应用，计算过程要注意单位的换算。六、解答题（共2小题，满分7分）29【分析】（1）在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差一般不会改变；一个标准大气压是指可以支持起760mm高水银柱的大气压；玻璃管中混入了空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消了大气压的部分作用效果，所测高度将变小；（2）管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水银的多少无关；（3）让吸盘在大气压力和弹簧测力计拉力作用下平衡，根据P算出大气压强。【解答】解：（1）托里拆利实验装置最早测出大气压的值，开始要在水银管内灌满水银，这样可以将管内空气全部排出，保证管内水银上方为真空；玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持；（2）外界大气压不变，能支持的水银柱高不变，若她把玻璃管向下压或向水银槽中注入水银或将玻璃管倾斜一些，或换用直径稍大的玻璃管，管内外水银面高度差将管内水银柱的液面的高度都不变；（3）需要的器材：一个吸盘、一个弹簧秤、一把刻度尺、一块玻璃；测量过程：将吸盘紧附玻璃上（将空气完全挤出）用弹簧测力计勾住吸盘，将吸盘拉离玻璃的力就等于大气产生压力F用前面学的刻度尺知识量取吸盘的直径d，那么半径r，所以S；P。故答案为：（1）大气压；（2）不变；不变；（3）需要的器材：一个吸盘、一个弹簧秤、一把刻度尺、一块玻璃；测量过程：将吸盘紧附玻璃上（将空气完全挤出）用弹簧测力计勾住吸盘，将吸盘拉离玻璃的力就等于大气产生压力F用前面学的刻度尺知识量取吸盘的直径d，那么半径r，所以S；p。【点评】本题考查大气压，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力以及应用能力。30【分析】（1）实验中为得出普遍性规律，应多次测量分析得出结论；（2）弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，力臂在杠杆上，当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，力臂变短，阻力、阻力臂不变，动力臂变短，动力变大。（3）无论两侧挂几组钩码，每一组都有自己的力与力臂，因此，求出每一个力与相应力臂的乘积，再相加，就是整个这一侧的结果，同样表示出另一侧，看两者是否平衡。【解答】解：（1）如果实验次数太少，实验研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须