重新创造的艺术天地.ppt

,重新创造的艺术天地,谢冕,鲁迅言：“凡人之心，无不有诗惟有而未能言；诗人为之语，则握拨一弹，心弦立应。”,14.阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。（8分） 临江仙 宋侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 写作背景据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。 （1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分） （2）三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分）,14.（8分） （1）（4分） 侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ （2）（4分） 侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。 三国演义开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。,诗人,想象,读者,想象,诗,创造,再创造,1.什么是诗歌欣赏中的再创造？ 请为它下个定义 。,提示：关于性质的定义应该是一个判断句， 包括“属”和“种类”两个内容。再创造归属于 什么？利用文中现成的语句可组织成定义。,2.诗歌欣赏的目的是什么？诗歌欣赏要想达到这样的目的跟哪些方面有关呢？,3.文中提到的欣赏诗歌的方法有哪几种？这些 方法主要是根据诗歌的特点决定的，你能用最简 洁的词语来概括吗？速读6-13段找出关键句。,1、再创造的主要方式是想像活动。 2、读者通过想像正确地把握住诗人 的艺术构思，并且丰富地再现诗人 创造的形象。,定义：再创造是读者通过想像正 确地把握住诗人的艺术构思，并且 丰富地再现诗人创造的形象的一 种想像构思（活动）。,1、诗歌欣赏的目的是什么？,为了感动，希望通过诗的形象产生 感情上的共鸣。,2、诗歌欣赏要想达到这样的目的跟哪 些方面有关呢？,了解诗人的情感活动,读者自己的情感,文中提到的欣赏诗歌的方法有哪几种？这些 方法主要是根据诗歌的特点决定的，你能用 最简洁的词语概括吗？速读6-13段找出关键句。,第6段： 要把诗人由繁复的生活现象加以高度精 练的东西，还原到它原先的状态中去。要把 浓缩了的东西“泡”开，这是诗歌欣赏中必经 的一道“工序”。,（泡）,第8段： 要善于寻找并最后判断诗人提供的形象 背后所蕴含的情思，欣赏活动不可停留 在表面意思的掌握上。,（找）,第10段： 这个世界上最大的特点就是读者往往 走进诗人所创造的境界中去，往往把自 己内心的主观世界融进诗的客观世界中 去。,（进）,第12段： 由于诗歌形象的基本规律是以一代十， 以少胜多，它极精约，极概括，因而留给 欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简 约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。,（猜）,第13段： 我们读诗时会感觉到，诗的语言是不连 贯的，断断续续的，跳动性很大。为了使上 述所谓的“综合性思考”能够顺利进行，需要 对这种不连贯进行“加工”即把不连贯的 地方加以填补，这无论对旧诗新诗都是需要的。,（补）,欣赏方法 （1）“泡” （2）“找” （3）“进” （4）“猜” （5） “补” ,诗歌特点,浓缩,含蓄,抒情,简约,跳跃,诗歌特点是研究欣赏活动的出发点。,拓展练习： 运用文中所提供的方法欣赏诗歌,一读诗猜物看看诗中描写吟咏的是什么事物或景物：,解落三秋叶，催开二月花。 过江三尺浪，入竹万竿斜。, 李峤 （唐）咏风,可闻不可见，能重复能轻。 镜前飘落蕊，琴上响余声。,何逊（南朝 梁）咏春风,不知谁抱镜，推在白云岑。 万壑照成雪，梅花寒一林。,许遂（清）山月, 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。,苏轼花影,希望 艾青,梦的朋友 / 幻想的姐妹/ 原是自己的影子 / 却老走在你的前面 /像光一样无形 / 像风一样不安定/ 她和你之间 / 始终有距离/ 像窗外的飞鸟 / 像天上的流云 像河边的蝴蝶 / 既狡猾又美丽 你上去，她就飞 / 你不理她，她撵你 /她永远陪伴你 / 一直到你终止呼吸,小花抱定的是怎样一种信念？石头又是怎样一种形象？,小花的信念（顾城）：在山石组成的路旁 / 浮起一片小花 她们用金黄的微笑 / 来回报石头的冷遇 她们相信 / 最后，石头也会发芽 / 也会粗糙的微笑 / 在阳光和树影间 / 露出善良的牙齿,以德报怨,前两段回忆了怎样一件往事？,往事二三（舒婷）：一只打翻的酒盅 / 石路在月光下浮动 / 青草压倒的地方 / 遗落一枝映山红 /桉树林旋转起来 / 繁星拼成了万花筒 / 生锈的铁锚上 / 眼睛倒映出晕眩的天空 /以竖起的书本挡住烛光 / 手指轻轻衔在口中 / 在脆薄的寂静里 / 做半明半昧的梦,诗中的意象各自象征什么？,青草 伊甸 大地的思想，杂乱而茂盛 / 岁月的羊群咩咩走过 在青草愈来愈盛大的歌唱里 / 石头和皇帝渐渐枯萎,把你的影子加点盐 腌起来 风干 老的时候 下酒,你认为这首诗表达了什么内容？请说说理由。,夏宇甜蜜的复仇,鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 元魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一 春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水， 水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了， 儿女团圆夜煮茶。 注：*室人降日：妻子生日。,（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,（2）有人认为词的最后两句写得极为感人， 请谈谈你的看法。,表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含 愁苦和无奈。,（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,（2）有人认为词的最后两句写得极为感人， 请谈谈你的看法。,作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之 乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者 强烈共鸣。,如梦令 严蕊 道是梨花不是。道是杏花不是。 白白与红红，别是东风情味。曾记。 曾记。人在武陵微醉。,（1）这首宋词用了一个著名的典故，它 出自谁的什么作品？由此可知这首宋词描 写的是什么事物？ （2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法 谈谈你的看法。,参考答案：这首词“人在武陵微醉”一句 用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家 陶渊明的桃花源记，由此可知这首 宋词所写为桃花。,参考答案：这首宋词表达了心地高洁、凌越 世俗的感情。这首词以物喻人，一树花分红、 白两色，高标逸韵，独特别致。作者正是以 这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词 还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之 红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格， 挺拔于春天群芳之上。,严蕊 字幼芳，天台营妓。周密癸辛杂 识称她“善琴弈、歌舞、丝竹、书画，色艺 冠一时。间作诗词，有新语。颇通古今”。道 学家朱熹以节使行部至台，指前任太守唐与 正与蕊滥，欲治罪。并收蕊入监，备极箠楚， 蕊坚不屈服。系狱两月，声价愈腾。未几，朱 熹改官，岳霖继任，怜其无辜。判令从良。蕊 当场填此词以进。（徐釚词苑丛谈）,诗歌的写作背景为我们提供了“泡”和“猜”的基本依据，一定要结合诗歌的时代背景、作者个人