台灯调光电路制作.ppt

台灯调光电路制作,涞源职教中心 教师 李建兴,说课内容,说教材 说教法学情学法 说教学过程 说教学反思,一 说教材教材地位与作用,电子技能与训练是中职学校电子电工专业技能基础课，主要用于提高学生的动手能力。台灯调光电路是其第二章第七节内容。该电路结构简单、容易制作。此前学生们已经学习了常用元器件及基本仪表的使用，具备了电子操作工的基础知识。本节课内容对提高学生的实践动手能力，树立良好的职业道德意识和行业操作习惯具有很大帮助。,教材图片,说教材教学重点、难点：,重点：电路的正确焊接（只有掌握了合格焊点的焊接方法 ，才能做出合格的电路，减少产品的报废率）。 难点：电路的工作原理（学生学习积极性普遍不高，对基础知识掌握较差 ）。,二 说教法,在教学过程中，我以学生为中心，采取项目教学法，将教学内容分为若干任务，每一个任务由学生独立完成，并进行学生自评，互评和教师总体评价，让学生在学中做，做中学，提高技能的同时树立职业意识。具体实施步骤为：,选取元件,说教法-重点与难点的突破,中职学生的特点,技能情况 能焊接电路，但工艺有待提高。,思想方面 对专业怀有美好理想，但不肯吃苦，缺少耐心和细心。,认知层面 不善于独立思考，注重感性认知。但动手实践能力较强。,知识储备 对常用电子器件有简单了解，能进行简单检测，基础知识薄弱。,三 说学情,四 说学法,.按照“认识”“制作”“分析”“维修”思路将项目分成若干任务，由学生独立完成。 .以学生为中心，教师精讲，学生多练，并对后进生适当鼓励。 .强调焊接工艺和安全用电。,五 说教学过程,（一）通过观察台灯工作过程和设置疑问导入新课（ 分钟）,中职学生的特点,技能情况 能焊接电路，但工艺有待提高。,思想方面 对专业怀有美好理 想，但不肯吃苦，缺 少耐心和细心。,认知层面 不善于独立思考，注重感性认知。但动手实践能力较强。,知识储备 对常用电子器件有简单了解，能进行简单检测，基础知识薄弱。,三 说学情,（二）将项目分为若干任务 任务一：清点并检测元器件，与电路图中各符号进行对应，并复习旧知识（10分钟）。 任务二：参考资料，制作电路（30分钟） 工艺要求：焊点要有亮度，圆锥状，引脚在中间； 元器件插装正确，安装牢固，工艺符合要求； 电源引线要做好绝缘措施。 任务三、电路测试，原理分析（45分钟） （1）注意安全，防止触电； （2）接通电源，人体各部分远离印制电路板。 措施：主要采用多媒体辅助教学，展现电路动态演 示过程，帮助学生理解。,调光台灯原理图,表1 调光台灯所需元件明细表,33,C,任务四、评价反馈 总结提升 组织学生开展自评，互评； 根据评分标准及学生课堂表现进行总体评价。 通过科学合理的评价标准，使学生清醒的知道自己 的优点和不足，达到相互学习、促进，共同提高。 作业：根据工作原理分析部分故障电路的原因。,表2 台灯调光电路项目评分表,（五）、板书设计 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时体 现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的 板书设计是： 题目：台灯调光电路的制作 一、电路原理图 二、电路工作原理 三、焊接技术要求,优点：1. 采用项目教学法，以“教师为主导，学生为中心”，学生自主探索为主；同时，为提高学生学习积极性对教学内