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文档简介

徐悲鸿励志学画资源化备课记录个性化备课记录课题7、徐悲鸿励志学画（略读课文）参考资源教学课时一课时教学日期资源代码教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重点难点、抓住能体现中心的词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的。 、学习给课文分段；训练复述课文内容。教学准备徐悲鸿奔马图的图片。教学过程一、导入，揭题：1、出示奔马图片，你们了解画作者徐悲鸿吗，谁来交流？2、揭题，板书课题。二、初读，感知：自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，边读边思考：课文主要讲了什么？三、默读课文，理清段落 哪几个自然段写徐悲鸿立志？哪几个自然段写他为实现志向而努力？哪几个自然段写他努力的结果？（板书：立志、努力、结果、）四、品读感悟：1、指名读课文13自然段，说说徐悲鸿立的是什么志？ “他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人的？哪些词语看出外国人瞧不起中国人？ 2、外国学生的话多么令人气愤，它激怒了徐悲鸿。 指名有感情地读第3自然段。过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的？我们一起来看下文。3、自由读第5自然段，边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。（“每逢就”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”说明他画得投入，很认真）4、指名读第6自然段（出示）徐悲鸿的生活_。他只租了_，经常每餐只用_和_，为的是省下钱来_。5、最后徐悲鸿取得了什么成绩？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了？ 指导朗读。五、总结全文（一）、师：同学们，现在我们已经学完了课文，有什么想说的吗？可以是对自己，对同学，对徐悲鸿（二）、练说，汇报交流，师生评价。作业：1、联系课文的内容，说说下列句子的意思。（1）、功夫不负有心人。（2）、有眼不识泰山。2、搜集名人励志成才的小故事，准备开展班级故事会。板书：7、徐悲鸿励志学画外国学生 徐悲鸿很不礼貌 冲着 被激怒 （立志） 震惊 鞠躬 优异 轰动（结果） 教学过程教学过程4、指名读第6自然段（出示）徐悲鸿的生活_。他只租了_，经常每餐只用_和_，为的是省下钱来_。5、最后徐悲鸿取得了什么成绩？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了？ 指导朗读。五、总结全文（一）、师：同学们，现在我们已经学完了课文，有什么想说的吗？可以是对自己，对同学，对徐悲鸿（二）、练说，汇报交流，师生评价。作业：1、联系课文的内容，说说下列句子的意思。（1）、功夫不负有心人。（2）、有眼不识泰山。2、搜集名人励志成才的小故事，准备开展班级故事会。板书
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