课件：二声现象.ppt

声音的产生与传播,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音的产生,用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。,把音叉的振动放大：,我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。,真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？,声音的传播需要空气,抽气后的闹钟02803002.flv,液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？,固体和液体都能传播声音,二、声音的传播需要介质,三、在介质中，声音以波的形式传播,播放动画声波的传播,声波的传播02902002.swf,四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速,不同介质的声速03002003.swf,在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？,答案：假设当时的气温是15左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？,一、声音的产生,声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，声音就停止。,二、声音的传播,1. 声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；,2. 真空不能传声；,三、在介质中，声音以波的形式传播,声音的产生和传播,四、声速,1. 声音的速度称为声速,2. 回声：,（1） 与原声区分的时间：,（2） 距离：,0.1s,17 m,声音的特性,义务教育教科书 物理 八年级 上册,制作：博学中学 李志进一音调,1. 表示声音的高低,探究活动一:P32 演示,实验结论： 钢尺伸出桌边越短，振动越快， 频率越高，音调越高。,2. 音调的高低与发声物体的振动频率有关。 物体振动快频率高音调高； 物体振动慢频率低音调低。,发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述发声体振动快慢。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。,如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,500Hz,1000Hz,1500Hz,音调低的比较稀疏,音调高的比较密集,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次声波,超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超声波,核爆炸,导弹发射,超声波,火山,地震,海啸,次声波,台风,发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作,还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的声音进行交流”？,这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。,想想议议： 苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？,二响度,1. 表示声音的强弱（大小）,探究活动二:P34 演示,振幅：物体振动的幅度。,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？,振幅大,振幅小,2. 发声体的振幅越大， 产生声音的响度越大。,结论,甲振幅小，响度小,乙振幅大，响度大,响度还与距离的远近有关。,结论,三音色,不同的物体，音色不同,不同音色声音的波形03502004.swf,1、表示音品或音质,2. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,观察波形,例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,10.音调和响度相同、音色不同的声音，波形不同,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,小小音乐会,水琴03202001.swf,敲击瓶口时，是瓶子自身振动发声，水越多，振动越慢，频率越低，音调越低。,往瓶口吹气时，是空气柱振动发声，水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高。,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。,音调,高,振动频率,响度,响度,振动幅度小,练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色,温馨提示,调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色,B,练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。,（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小 （3）大,课堂练习,电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A音调 B频率 C响度 D音色,答案：D,在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,课堂练习,答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。,一、音调,1. 表示声音的高低。,二、响度,1. 表示声音的强弱（大小）,2.响度跟振幅和与发声体的远近有关。振幅越大，响度越大。距离越小，响度越大,三、音色,声音的特性,1. 表示音品或音质,2.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,2. 音调的高低与发声物体的振动频率有关。 物体振动快频率高音调高； 物体振动慢频率低音调低。,2019/8/6,33,可编辑,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，“声”分别都起了什么作用?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,1.声传递信息,（1）人、动物间用声交流,火山,地震,海啸,台风,核爆炸,（2）各种自然活动等传出递信息 如火山、地震、台风、海啸、核爆,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,（3）蝙蝠的回声定位：靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,（4）利用“回声定位”用于超声导盲仪、汽车的倒车雷达、声呐探测海洋深度和鱼群。,B超检测,听诊,（5）.用超声波听诊、B超检,把脉（切脉）利用声音诊病的最早的例子,二、声音可以传递能量,在这些情景中，“声” 分别都起了什么作用?,B。超声波牙刷,A、超声波清洗机,声能传递能量的应用：,C。超声波 碎石机,主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石,超声波洗牙,次声波武器,1.声传递信息,（1）人与人、动物间用声交流,2.声能传递能量,A、超声波清洗机 B。超声波牙刷 C。超声波 碎石机,声的利用,（2）各种自然活动如火山、地震、台风、海啸、核爆,（3）蝙蝠的回声定位：靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,（4）利用“回声定位”用于超声导盲仪、汽车的倒车雷达、声呐探测海洋深度和鱼群。,（5）.用超声波听诊、B超检,噪声的危害和控制,义务教育教科书 物理 八年级 上册,1发声体做无规则振动时发出的声音 （物理角度）,一、噪声,2凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）,一、噪声,请你说说:你周围有哪些噪声？,仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 3.记住噪声的等级单位_ ， 为了保护听力，声音不能超过_dB； 为了保护工作和学习，声音不能超过_dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超_dB。,分贝（dB）,90,70,50,三、噪声的等级和危害,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的 振动,空气等介 质的传播,人耳接收 （鼓膜的振动）,防止噪 声产生,阻断噪 声的传播,防止噪声 进入耳朵,四、控制噪声,（1）声源处减弱,（2）传播过程中减弱,（3）人耳处减弱,4.控制 噪声 途径：,噪声的控制.wmv,（1）声源处减弱如：,枪管消声器,试试身手：,路边的隔音屏,（2）传播过程中减弱如：隔音屏、 植树造林 ,（3）人耳处减弱如：护耳器、耳塞、耳罩、头盔,防噪声耳罩、耳塞,3、控制噪声 （1）声音从产生到引起听觉有三个阶段： （2）控制噪声的三个方面：,声源振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜的振动引起听觉,防止噪声的发生,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,声源处减弱,传播过程中减弱,人耳处减弱,四 小结,1、这节课你有哪些收获？,物理学角度定义,一、噪声的来源和分类,环保角度定义,二、噪声强弱的等级和危害,三、控制噪声,防止噪声产生,阻断声音传播,防止噪声进入耳朵,1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB,B,2、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。,3.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。,B,A,4.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ） A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上,C,5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取 的措施( ) A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声.,C,6.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( ) A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器