一年级数学上册《海底世界—数数》教案1青岛版.docx_第1页
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文档简介

青岛版海底世界数数教学目标1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。3、通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯教学重点通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。教学难点让学生初步感知数与物的一一对应。教具海底情景图教 学 过 程环节设计过 程二次备课一、创设情境二、探索新知三、联系生活，练习数数四、课堂小结同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩。大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，学生示范数数。(出示情景图)观察情景图1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。（1）请大家仔细观察,你在海底世界里看见了哪些可爱的动物?（同桌交流。）（2）谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。）（3）数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。）2、学生独立数数（1）你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。(给学生足够的数数时间)（2）那位小朋友说一说,你数的是什么,是怎样书写的,数了多少?(汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字)。3、小朋友们,你们知道螃蟹有几只脚吗?海星有几只角？找到图中的螃蟹和海星数一数.(学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？)师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？1、让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。(初步掌握数数的方法)2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。3、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，我们一起再来数一数。回家后选择自己喜欢的物品数给
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