《爷爷和小树》教学设计与反思

爷爷和小树教学设计教学目标：1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。课前准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，“棵、穿”的猜字图。2、搜集图像资料：马路边小树“穿衣”的画面。3、自制爷爷给小树穿衣、小树为爷爷撑伞的课件。教学重点：识字、写字。理解重点词语和练习朗读。教学程序：（一）、谈话导入：1、师：出示一张画有小树的图画。师：图上画了什么？这幅画得很美，说明画这幅画的人很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后同学们也会像这个小朋友一样喜欢小树的。2、（出示课件：5 爷爷和小树。）（“爷爷和小树”上面要标上拼音。课件的画面要非常吸引人。配有图画。）师：请你借助拼音读读课题。3、师指“ye”：老师看我们班谁的小眼睛最厉害，发现了问题：（爷爷这个词语前后音节不一样。）生：这两个音节一个有声调，一个没有声调。生：没有声调的应该读轻声。让发现问题的学生带着大家读一遍课题。（学生齐读课题）（二）、自主识字： 1、师：这位小画家和小树成为了朋友，今天爷爷和小树也成为了朋友，这到底是怎么回事呢？请大家借助拼音去读读课文。有不认识的字拿起铅笔圈出来。2、师：老师这里有十片绿色的树叶，（爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热）它们和树妈妈分开很久了，现在请同学们帮帮忙，帮它们找到自己的家，谁是爱帮忙的小朋友？如果你找到了它的家，请你带着大家一起来跟它做个朋友。（这些树叶上的认读生字都有拼音，可以帮助学习有些困难的学生一个过渡。）重点指导（穿，冷，伞，热）读音，一定要读准。注意表扬读音准确的和纠正读音错误的学生。3、师：你看，树叶上的字没有了拼音，现在你还能认出它们吗？谁能说说你是怎么记住这位好朋友的？（爷：爸爸老了，拄拐杖。棵：树上结果子。等等。全部用课件显示出来。）师：同学们都有很好的办法记住我们的生字朋友。现在我们的小火车开起来，带着我们新认识的这些生字朋友去玩，好不好？（开火车读）（火车火车谁来开？）（随时指导读错的字）4、师：小树有了这些树叶变得更加茂盛了，因此小树下有更多的小朋友在玩耍。你看，他们手中的气球多漂亮呀！咦，气球上好像有我们刚刚认识的生字朋友呀。它们身边多了新交的朋友了。我们也去和它们认识一下吧。（气球上分别写着“爷爷、一棵、来到、送给、穿衣裳、暖和、不冷、撑开、小伞、不热”十个词语。教学时，一定要注意暖和、穿衣裳中的轻音。）（课间休息两分钟。放音乐。）（三）、朗读、理解课文：师：点课件范读课文。生：自己试着读读课文。师：点击课件，让学生观察，说出自然段的概念。让学生拿起笔在书上也做好标记。1、学习第一自然段： 师：谁愿意读第1自然段。第一自然段有几句话呀？师：（教师引读）学生齐读第一自然段。2、学习第二自然段：师：大家听，冬天的寒风在呼呼地叫着，大家都穿上了厚厚的棉衣，小树在寒冷的北风里会说些什么呢？（鼓励学生发言。）师：小朋友们看，老爷爷在干什么？生：老爷爷在给小树穿暖和的衣裳。师：请小朋友说说，这时候小树会说什么呢？ 生：小树会说：“好暖和、好舒服呀！” 师：小树还会说什么呀？ 生：小树还会说：“老爷爷，你给我穿上了暖和的衣裳，让我冬天不冷了，谢谢您，老爷爷！”师：你们知道这暖和的衣服是什么吗？生：稻草师：（男生、女生竞赛读。）谁能把第二自然段读一读，把语气读出来。 3、学习第三自然段：师：小树在爷爷的照顾下，快乐地度过了寒冷的冬季。你瞧，小树在夏天里长得多么茂盛呀！谁愿意来读一读第三自然段呢？（指读）师：同学们听见了吗，他们不但把句子读得真通顺，也把语气读出来了。大家像他这样也把句子读通顺，读出语气来。（自读、指读）师：听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗？我不明白为什么说小树是一把“撑开的绿色小伞”呢？谁愿帮帮我？（点击课件，学生回答）师：哦，通过这两位同学的回答，老师明白了原来小树长着又多又绿的叶子，而且小树散开的树冠和笔直的树干看起来样子像绿色的小伞。所以才说小树是一把“撑开的绿色小伞”，我明白了，谢谢你。希望同学们也像老师这样，以后有了不明白的问题可以提出来，让大家帮你解决。师：在这把撑开的绿色小伞下如果你是老爷爷、小朋友、小鸟你会对小树说些什么呀？大家来夸夸小树吧。师：大家都感谢小树给我们带来了方便，咱们也带着这样的语气读读第三自然段！（四）、拓展延伸：师：同学们，老爷爷为小树穿上了暖和的衣裳，使小树能防寒，愉快地渡过寒冷的冬天，所以小树长得这么的茂盛。从此爷爷和小树就成为了很要好的朋友了。那么你想为小树做些什么事呢？第二课时一、拓展板块师：老师这里有一首儿歌，大家来读一读：爷爷和小树下雪了爷爷给小树穿上稻草衣裳，小树不冷了。大热天，小树给爷爷撑开绿伞，爷爷不热了。爷爷，真好！小树，真好！师：读得真好！这位小朋友把我们学到的爷爷和小树这篇课文编写成儿歌了，同学