六年级科学上册第三单元练习题（无答案）教科版.docx

大家动手做乐器 1 奇思妙想-设计篇一 填空1.音乐是 诗篇，美妙的音乐给人以 。2.常见的管弦乐器大致可以分为三大类： ，如小提琴； ，如小号； ，如木琴。但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。3.世界上最早的乐器是 ，编钟是中国古代的乐器， 入选联合国教科文组织”人类口头与非物质遗产代表作”名单。4.我国古曲 被录为美国航天者号太空船携带的镀金品牌上，于1977年8月22日发射到外太空。5.口琴发声时是由口琴里面的 在振动而发出声音的。6.振动是有规则的，有准确高度的声音叫 ；振动无规则的，无固定音高或音高听起来不明显的声音称为 。二 判断1.人说话时能发出声音是因为声带在振动。（ ）2.所有的乐器都可以归入管乐器，弦乐器和打击乐器三类。（ ）3.打击桌子时，发出了声音，但是声音没有振动。( )4.吹军号时，军号发出了嘹亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。( )5.刮风时，我们听见呼呼的风声，那是空气在振动发出的声音。（ ）6.美妙的音乐在任何时候都是乐音。( )三 选择1.世界最早的乐器是（ ）A 骨笛 B编钟 C 古琴 D军号2.钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（ ）振动发出的。A 里面的簧片 B 琴键 C 演奏者的手指3.制作音乐瓶时，相同的部分是（ ）。A水 B 玻璃瓶 C 打击的器材4.被选入联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录的是（ ）。A古琴 B 二胡 C 钢琴 2 心灵手巧-制作篇一.填空。 1.一件乐器只能发出声音是不够的,还必须使声音的 和 发生变化，这样才能演奏 。 2.乐音的三要素： ， ， 。 3.不同的乐器都有自己不同的 。 4. 使声音变大，所以，弦乐器都有一个共鸣箱。 5.人们以 为单位来测量声音的响度。 是人们所能听见的最微弱的声音。 6. 就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。二.判断1.用力拨琴弦,自制二胡能发出较大的声音.( )2.弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的.( )3.改变竹笛开孔的位置,发出声音的音高不会发生变化.( )4.相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，打击时发出的声音高低一样.( )5.悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入乐曲之中，增加肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷，减轻人们工作，生活上的压力.( )三.选择1.弦乐器发声的音高与( )无关。A.弦的粗细 B.拨弦的力量 C.弦的张紧度 D.弦的长短2.音乐罐发出声音的音高与( )有关。A.孔的大小 B.孔的位置 C.孔的数量3.一组音乐瓶的音高与( )有关。 A.瓶中水的多少 B. 玻璃瓶 C.打击的力度4.改变吹奏乐器响度的方法是( ) A. 打击的力度 B. 弹拨的力度 C.吹气的力度5.下列说法不正确的是( )A.改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高。B.按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气的长度，这样就能改变音高。C.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用。D.以上三个都不对6.一件乐器做成功之后，不能改变的是( ) A.响度 B.音色 C.音高 3 .精彩纷呈展示篇一填空1.人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体 ，传递声音的物质 和能够接收声音的 。2.声音是由物体的 产生的。3.声音在不同物体中的 各不相同。声音在空气中的传播速度为每秒 米，在水中的传播速度为每秒 米，在钢铁中的传播速度则高达每秒 米。4. 指嘈杂，刺耳的声音。 已被列为国际公害，它严重影响着我们的环境。5.近年来，在我国许多城市的闹市区，都设有 显示屏，它时刻提醒人们这里的噪音强度超标与否。二判断1.在真空中虽然没有传播声音的物质，但是声音能在真空中传播。（）2.宇航员在月球上只能通过无线电报话机交谈。（ ）3.空气能传播声音，但是水不能传播声音。（ ）4.噪音使人感到厌烦,分散注意力,影响工作，妨碍休息。（ ）5.噪音不能控制，所以我们只能生活在各种各样的噪音中.( )6.在公路边植树形成“绿色音屏”，或安装隔音板，可以降低噪音。（ ）7.长期在噪音环境中工作，可以锻炼身体抵抗噪音的能力，对身体有利。（ ）8.再好听的音乐，对此时此刻不想听的人来说，也是令人心烦的噪音。（ ）9.我们周围没有噪音。（ ）10.声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里。（ ）三选择1.（ ）是在源头控制噪音。A 戴耳状消声器 B 给汽车,摩托车安装消声器 C 在公路两边植树2.（ ）产生声音，通过（ ）传到人的耳朵里，耳朵通过（ ）把声音信号传递给（ ），人就能听到声音了。A 声源 B大脑 C 物质 D 听觉系统3.在游泳潜入水中时，我们还能听见声音，这时声音是通过（ ）传播到我们的耳朵里的。A 泥土 B