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第3单元 分类与整理第1课时 分类与整理(1)【教学目标】1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法,能按指定的一个标准进行分类,并能用图的形式表示出分类的结果。 2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。【教学重难点】重点:能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点:让学生掌握对物体进行分类的方法。【教 学 过 程】一、新课导入出示例1情景图。师:看一看,你发现了什么?生1:有很多气球。生2:有各种形状的气球。生3:有各种颜色的气球。师:有这么多气球,可以怎样分类呢,先在小组内说一说。学生分组讨论,自由分类理整,汇报、交流。生1:按形状分类。生2:还可以按颜色分类。师:同学们真棒!想出了不同的方法来分类。2.分一分,数一数。(1)按形状分类。师:下面我们先分组,按形状分一分,并数一数,每种气球各有多少个。学生分组活动。交流、汇报。师:谁先来介绍一下,你们组按形状把这些气球分成了哪几类?每类气球各有几个,并说说你是怎么分的,怎么数的?生1:我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个,心形的气球有4个,长气球有3个。生2:我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类,我们是先分一分,再数一数的,知道球形的气球有5个,心形的气球有4个,长气球有3个。出示表格:按不同的形状分:球形气球心形气球长气球5个4个3个师:说得很好!那哪种气球最多?哪种气球最少?生:球形气球最多,长气球最少。(2)按颜色分类。师:想一想如果按颜色分类,可以怎么分呢?每种气球又各有多少个呢,请小组内分一分,数一数。生:按颜色分成3类。红色的气球黄色的气球绿色的气球3个 6个 3个小结:同样的物品,按照形状、颜色等不同的标准分类,分类的结果不同。二、课堂作业1. 完成教材第29页练习七的第1题。指导学生独立完成。订正时,将学生的作品展示出来。启发学生说出:4辆车是同一类的。2.完成教材第29页练习七的第2题。指导学生先说一说可以怎样分类(按水果种类和卡片形状)?各分几类?每类各有多少?再涂色。3.完成教材第30页练习七的第3题。指导学生先说一说分类的方法,再涂一涂,填一填。三、课堂小结提问:这节课你学习了什么?有什么收获?小结:这节课,我们一起学习了分类的方法,知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中,我们给
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