人教版小学数学第八册第一单元《四则运算》教学设计

人教版小学数学第八册第一单元四则运算教学设计一. 教材分析本单元主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。主要教学并梳理整数混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步试题，并且知道小括号的作用，而本节课主要教学没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。培养学生在合作交流中掌握知识。学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。通过本节课的学习，让学生用两三步计算的方法解决一些实际问题。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。为学生继续学习奠定基础。二. 学情分析“数学来源于生活，数学教学必须建立在学生已有的生活经验的基础上”。而本班学生数学基础薄弱，大部分学生接受能力不强，数学思维不灵活，因此，针对这一学情，我设计教学过程时，一开始便从他们较熟悉的生活情景，通过浅显易懂的简单的计算数字引入。让大部分学生都能参与到本节课的数学学习中。如我先举个例子：春节前，妈妈买了5斤桔子，吃了3斤，又买回4斤，当时还有几斤桔子？学生都很感兴趣。几乎都能列出准确的综合算式。都能说出列出的式子的理由。然后通过南北方天气的不同，创设情境，让学生兴致勃勃地进入了“冰雪天地”的世界中，探求新知。学生对本课的学习难点是，列综合算式和综合算式的运算顺序。为了帮助学生化解难点，我通过分析、比较、画图等方式，激发学生自主探索的欲望，让学生在探索中深刻理解数理，使学生不仅明白混合运算的运算顺序，还知道之所以按照那样的顺序运算的原因。常言道：知其然也要知其所以然。同时，学生在经历知识形成的过程时，情感也会产生共鸣。从而得到了积极的情感体验。逻辑思维也得到了有效训练。三. 教学目标(含重、难点)：1、使学生掌握没有括号的加减混合或惩罚混合的运算顺序。2、培养学生在合作交流中掌握知识的能力。3、学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。教学重点和难点：1、理解并掌握混合运算的运算顺序。2、通过问题情境，让学生在解决问题的过程中，联系数量关系理解相应的混合运算的运算顺序。四. 教学过程1、创设问题情境。春节前，妈妈买了5斤桔子，吃了3斤，又买回4斤，当时还有几斤桔子？（幻灯出示主题图）通过南北气候不同，造成了各具特色的独特风光，以及海南候鸟老人的情况简单介绍，突出了“冰雪天地”是青壮年人的天地，让学生兴致勃勃地投入了“冰雪天地”中，探求新知。学生兴趣很高，都能积极参与【从学生熟悉的生活情境，通过浅显易懂的简单的数字引入，激发学生的学习兴趣，让大部分学生都能参与到课堂学习中来。】2、探究新知（1）指导学生观察主题图，说出主题图中的人们在干什么？分为几个区域？然后让学生据图提出数学问题。（2）引导学生交流，鼓励学生说出自己的想法。学生提出问题：A、下午有多少人？B、滑雪场一共来了多少人？小组交流解答。【培养学生提出问题的能力是新课标倡导的一大新理念】（3）出示例题1.引导学生理解题意。给学生一定的思考时间，独立列出算式，并说出列式的每一步的理由，然后求解，最后师生共同总结：（1）根据题意，可以列出综合算式。（2）第一级混合运算要从左往右计算。学生列出算式：（1）72-44=2828+85=113（2）72-44+8572+85-44学生说出列式理由，说出每一步表示的意义明白综合算式的优点【通过学生的自主探索，使学生经历了运算顺序这一规则的形成过程。情感体验深刻，记忆牢固。合作交流，培养学生自主探究的能力。】（4）出示问题2。多媒体展示引导学生理解题意强调算法多样化引导学生探究运算过程引导学生理解“照这样计算”的含义。 画线段图帮助理解。知道倍比法的局限性和求单一量的好处 结合题意理解先算什么，并知道为什么要先算？明确运算顺序。小结：第二级混合运算要从左往右计算。学生先进行独立思考，然后小组合作讨论列出算式：9873663987987+987学生说出列式的理由【鼓励学生算法多样化，开拓了学生的思维，培养学生的创新能力，体现了新课程的又一新理念。】师生共同总结没有括号的一级混合运算的运算规律。齐读课本第5页中间黄色方框的总结性文字。【引导学生总结，完善学生的认知构，培养学生的口算能力和归纳概括能力】3、巩固拓展（1）根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。（2）P5/做一做1、2思考：如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？学生思考，小组讨论，代表板演。学生自主演练，老师巡视，个别指导。【巩固新知，提高学生的自主学习能力。】4、课堂总结说说本节课收获了哪些知识？尤其是对运算顺序的总结。学生反思、归纳、总结。【培养学生的整理归纳的能力。】5、布置作业练习一第1、2、4题。【巩固加深本节课所学新知】五板书设计四则运算（一）1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去， 2.“冰雪天地”3天接待987人