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文档简介
穷人的教学设计教学目标1学会本课的4个生字,掌握18个新词。2联系上下文理解重点词句的含义。3理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。概括主要内容及中心思想。4续编穷人的故事,展开合理的想象。5有感情地朗读课文。教学重点、难点1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。2续编故事,展开想象。教学时间 三课时教学设计第一课时 一、教学目标(一)学会本课的4个生字,掌握18个新词。(二)初读课文,了解内容。(三)理清文章的层次。二、教学重点、难点(一)学会本课的4个生字。(二)理清文章的层次。三、教学过程(一)导言:今天我们学习第9课穷人。(教师板书课题。)(二)解题,介绍作者及时代背景。1提问:谁为大家读一下预习提示中的第一句话,给大家介绍一下作者。2老师可以把小资料中的内容,再介绍给学生听,丰富他们的知识,加深对作者及课文内容的理解。3解题:这篇课文反映的是一百年前在沙俄统治下的穷人们的悲惨生活。所以本文以穷人为题。(三)明确本节课学习目标。这节课我们要学会本课的4个生字,掌握18个新词;初步了解课文的内容,理清文章的层次;练习正确流利地朗读课文。(四)先标出自然段序号,学生自己初读课文,并画出文中的生字词。本课自然段较多,共有27个自然段,要求学生细心地标正确序号。(五)自学生字词。要求读准字音,记住字形,了解字义。(六)检查预习情况。1说说下列字在写法上要注意的地方:溅 怨 填 唉“溅”字的右边是“戋”,不要写成“戈”;“怨”字的左上方是“夕”不要写成“歹”或“ 【小资料】列夫托尔斯泰(18281910)是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。全名列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰,出生在离莫斯科不远的土拉省雅斯那亚波良纳的一个地主庄园里,父母是有名的大贵族。早年父母双亡,他从小跟随姑母长大,接受的是典型的贵族教育。1844年,他考入喀山大学东方语言系,一年后转法律系学习。在大学期间,他接触到一些进步思想,开始对沙皇专制制度不满。1852年到高加索的沙皇军队当下级军官,参加过对土耳其的克里米亚战争,亲眼看到沙皇军事机构的腐败。托尔斯泰在高加索开始文学创作。最初,他写成了自传体的三部曲童年、少年、青年。这些作品反映了他走向生活、探索人生的过程。1863年至1899年,他先后完成了长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜和复活等。在这些作品里,他深刻地揭露了俄国贵族资产阶级统治的黑暗,反映了农民受剥削、受压迫的痛楚;同时,他又反对用暴力推翻当时的统治。晚年,托尔斯泰的平民化思想与贵族家庭生活经常发生冲突。他为摆脱家庭桎梏,实现平民生活的理想,终于于1910年冬离家出走,在途中不幸病逝,时年82岁。托尔斯泰继承和发扬了俄国批判现实主义传统,以细腻的心理描写见长,善于表现人物思想感情的产生和发展过程,艺术形象生动逼真,语言优美
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