人教版小学英语三年级Unit 2My family第五课时教学设计_第1页
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文档简介

Unit 2 My Family第五课时一、教学目标：1能够听说、认读句型：Whos this boy / girl? Hes / Shes my. Come on! Lets watch TV. How funny!2能听说、认读词汇：sister, brother。二、教学内容：1词汇sister,brother。2句型Whos this boy / girl? Hes / Shes my. Come on! Lets watch TV. How funny!三、教学重难点：1新单词的发音和认读。2能运用本单元已学的句型和单词进行对话。四、教学准备:单词卡片、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1游戏：快速记字母Game: What do you see?1学生快速看所学字母，再回忆看到了哪些字母。通过大小写而且字体不一致的字母，可以很好的帮助学生复习所学字母。2跟读chant。A B C D E F GFather mother and me.C D E F G A BSing and dance under the tree.2边看边说唱歌谣。动画：Lets chant通过有韵律地吟唱，复习了歌谣又巩固了已学字母单词father,mother。Presentation1引出新单词funny。Show a picture.T:Look, who is this boy?T:He is Liu Xing. Hes very funny.1学生回答，跟读。图片：刘星全家通过学生熟悉的家有儿女中刘星的图片自然引出funny。2小组问答。Group work. (Whos this boy? He is_.)2学生小组问答。图片；姚明刘翔学生对这两位名人都非常熟悉，兴趣浓厚。3学习新单词Presentation of Liu Xings family.Learn to say: brother,sisterPair work.Exercise: Read and choose.3学生跟读，小组合作练习小对话。4对话学习Learn to say the dialogue.播放动画Letstalk。4学生先听，观看，学习再跟读。动画：Lets talk用动画的方式激发学生的兴趣，通过先听再练习的方法，学会本课时的对话。Consolidationand Extension介绍家庭成员。Try to introduce your family members.学生拿出自己的家庭照片进行小组练习。此项目为实际操练，由于出示的是学生自己家的照片，学生兴趣浓厚。六、板书设计：Unit 2My familyLesson 5Whos this boy/girl? He/She i
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