免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit5LookattheMonkeys说课稿一、说教材本教学内容为PEP小学英语五年级下册Unit 5Look At The Monkeys的第一课时,在Unit 4中学生们已经学习了动词的ing形式及现在进行时的构成,在本课中,我安排学习5个现在分词以及相应句型,并运用多种游戏活动帮助学生练习巩固单词及句型用法。使学生在玩中学,学中玩,在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。二、说教学目标A.知识目标(1)能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying ,walking, running ,jumping, swimming(2)能够听、说、认、读句子:Look at the tiger!Itsrunning! The rabbit is jumping.B.能力目标(1)通过教学,使学生能够描述正在进行的动作:Itsrunning!(2)通过教学,使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。C.情感态度目标(1)培养学生热爱自然,关爱小动物的意识。(2)渗透锻炼身体,热爱运动的思想。三、说教学重难点教学重点 :1、Lets learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming。2、在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。3、听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。教学难点 :1、walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。2、“running和swimming”的拼写。四、说学生根据小学高年级阶段学生的特点:好奇、好动、善模仿、好表演,对英语的学习兴趣浓,但不能持久,因此,需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。在学习本课时前,五年级的学生已经具备下列语言知识和技能:能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话;能够根据情景组织简单的对话表演;能够提出简单的问题及回答,但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。五、说教学方法A.Teaching methodsTask-basedmethodAudio-lingual methodB.Learning methodsCooperative learningAutonomous learning(通过听说法、任务教学法来培养学生听说读的能力并能达到学习的目的。充分调动学生的感觉器官,想象能力,激发学生积极参与课堂教学活动。通过合作学习法和自主学习法培养学生合作的精神并能激活学生的思维,发展他们自主学习的能力。)六、说教具有关教学课件,磁带,奖品小贴画。七、说教学过程Step 1:Greetings(1minutes)和学生用英文打招呼,锻炼学生日常交际口语Step 2 :Warm-up/ Review(2minutes)Review the content in unit4.Step 3:Presentation(18 minutes)(一)呈现单词(walking)呈现课件,T:What is he doing?板书并教读单词。(running)呈现课件,T:What is she doing ?板书并教读单词。(jumping)呈现课件,T:What is he doing ?板书并教读单词。同理,呈现课件,学习flying、swimming。(二)呈现句子Look at the elephant . What is the elephant doing ?(引导学生用Its.来回答。)Look at the tiger . What is the tiger doing ?(引导学生用Its.来回答。)同理,呈现课件,学习句型“Look at the. What is thedoing ?Its.”Step 4:Practice(8 minutes)(一)练习单词1.Game:“大小声”2.Read by themselves .(大声读单词)3.Game:“埋地雷”4Read the words together . (齐读板书单词)(二)练习句子1.看课件图片,造句。(集体问答、单个提问)2.听听力,连线。找学生重复听力内容。Step 5:Consolidation(6 minutes)1.Game:“猜单词”(表演动作,猜单词)2.读写单词。3.同桌练习造句。3.老师提问,学生运用所学单词造句。Step 6:
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/Z 3480.22-2024直齿轮和斜齿轮承载能力计算第22部分:微点蚀承载能力计算
- 2024年房屋买卖协议书合同(二篇)
- 2024年工程机械维修协议(二篇)
- 2024年三方工程承包合伙协议范文(二篇)
- 2024年夫妻双方离婚协议示范文本(4篇)
- 2010年高考福建卷(文综地理部分)(含答案)
- 某污水处理厂施工组织设计-已用
- 2024年济南市中区九年级中考数学二模考试试题(含答案)
- 消防安全生产责任制
- 门面房屋租赁合同电子版
- 板式换热器清洗施工方案
- 财务管理专业外文文献翻译
- PTT培训讲师手册
- 急危重症病人急救课件
- 人教版二年级数学下册 (10000以内数的大小比较)万以内数的认识课件
- 全国城市一览表
- 16J607-建筑节能门窗
- 物流专业知识考试复习题库300题(含答案)
- 肾移植宣教手册
- 前交叉韧带(ACL)损伤后的康复课件
- 人教版高一化学必修第二册《乙烯与有机高分子材料》说课稿
评论
0/150
提交评论