已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我们的国粹教学设计教学目标: 情感态度价值观目标:通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动,使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华,领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。能力目标:1通过说说国粹、感受体验京剧等活动,培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。2通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识目标:1通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化京剧有一个基本的了解,从而去关注京剧;2通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动,了解京剧在世界上的影响,从而更加珍视中华传统文化京剧。教学重点与难点:重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解,从而去关注京剧;难点:1使学生初步对京剧产生兴趣;培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情。2感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。教学准备:1学生按照学习小组收集京剧的文化交流、京剧的基本知识等方面的资料,整理并练习向大家讲解;2学生搜集的相关京剧资料;3教师收集资料,制作课件我们的国粹京剧和京剧的交流。教学过程:教师活动学生活动设计意图(在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲手制作的京剧脸谱)一、导入:一说国粹1播放课件一我们的国粹京剧中的红灯记选段,“你听懂了些什么?你们爱听京剧吗?”今天同学还给我们带来了空城计,请大家认真听,看看我们能听懂什么?今天就一起来学习第三单元第三学习主题:3我们的国粹(板书)2说说国粹3过渡:(引出京剧)二、新授活动一:感受京剧过渡:你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方?1讲京剧:“京剧知识知多少?”“什么是京剧?你们对京剧有哪些了解?”课前我们进行了预习,同学们提出了15个问题,各个学习小组收集了资料,来解决这些问题。先听听同学们对这些问题的解答,让我们对京剧多一些了解吧。你们从这些知识中能发现什么?2播放课件京剧知识及四大行当看了包公的演唱,你们又能从中体会到什么?3过渡:京剧为什么被称之为国粹?(二说国粹)在京剧中什么被称为艺术中的艺术?播放课件一4说脸谱:播放课件说唱脸谱活动二:京剧的交流1找戏迷:同学们,现在你们对京剧有了一些了解,你们注意到周围的人看京剧吗?今天为什么还有那么多人喜欢京剧,我们听听他们是怎样说的?参看教科书79页。(教材展示了人们住社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几种形式,这些都反映了京剧活在我们的生活中。)2提问:你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?3播放课件二:京剧的交流4小节:三说国粹将学生的说法记录后加以总结:a是我国特有的,能代表我国文化;b在中国形成两百年;c中国文化的精华;d至今为人喜闻乐见的。出示课件三、巩固总结出示课件升华:看教科书78页小资料板书:独具魅力的中华文化观察思考回答听空城计,请大家回答“我们能听懂什么?”说说自己心目中的中国国粹,并说明理由。你都知道哪些中国的国粹?自由发言各学习小组交流汇报解答自己的疑问。(京剧的角色行当、服装、道具等)学知识,欣赏京剧四大行当的表演讲“包公的故事”自由发言(1)学习小组介绍教科书中的四个脸谱(2)欣赏各种脸谱,同时欣赏京剧另类唱腔说唱脸谱,猜猜他们分别表现什么样的人?抢答(答对有奖)(1)自由发言:课前准备的交流回报:“找找你生活中周围的戏迷,了解他们为什么喜欢京剧?”(采访奶奶姥姥等)看教科书79页三幅图(2)京剧传向世界:交流汇报课前收集的资料,学习小组展示“京剧的传播使者一一孙萍”的课件师板书谈谈今天学习的感受创设一个场景,提高学生学习的兴趣,加深印象对于国粹不给出定义,主要是让学生了解其内涵旨在让学生们了解京剧,感受京剧在人们生活中的影响,及其在国际上的地位回到生活中观察人们和京剧的关系通过生生互动,加深对京剧的了解介绍了京剧的特点和价值,为学生理解京剧提供了知识基础;通过师生互动加深对京剧的了解使学生初步体会艺术源于生活,反映人们对真善美的追求师生互动,使学生再次体验京剧,感受脸谱艺术的魅力调动学生已有的经验,将自己平常不以为然的现象,与今天的学习形成联系,进而帮助学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 思辨性作文审题立意训练教师版版省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
- 剑桥少儿英语一级上册AUnit15省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
- 复数与复变函数重点省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
- 中考化学总复习考点梳理第9单元溶液1市赛课公开课一等奖省名师获奖课件
- 幼儿教师的专业素养省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 七年级历史下册第1课隋朝的统一与覆灭省公开课一等奖新名师获奖课件
- 高中生物第三章生物科学与健康3.3生殖健康全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件
- 成都的租房合同
- 《PhotoshopCS5平面设计项目教程》002省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 《中彩那天》续写作文(精彩5篇)
- 电商客户关系管理案例-7沟通:三只松鼠
- 病人外带输液、注射药品申请及免责书
- 小学生使用手机利弊课件
- 大班社会郑州胡辣汤教案
- 桥梁工程测量技术现状及发展方向
- 国际商务第15章-国际商务风险管理课件
- 全国应急管理普法知识竞赛题库
- 2018-2022年广东省广州市近五年中考数学试卷【附答案】
- 体操知识竞赛附有答案
- 入库单模板(针式打印)
- 初中光学基础练习汇总
评论
0/150
提交评论