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文档简介
人教新课标小学四年级下Unit 6 At a Farm第四课时教学设计教学目标 1、 能听、说、认读单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它们的复数形式。2、 通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。3、通过Story time 的内容提高学生的阅读理解能力。教学重点 单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot教学难点 potato和toamto的复数形式教具准备 1、Lets learn B部分的课件和录音。2、相关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。4、Lets chant的录音。5、Story time的课件。教学过程:(一) 热身(Warm up)Lets sing 1、教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。2、学生跟录音哼唱歌曲。3、请学生欣赏Lets chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。(二)新课呈现(Presentation)1、教师手举一个西红柿,说:I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like 或I dont like根据自己的实际情况表达。2、 教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,its long and green. Its a cucumber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。3、 出示土豆:Do you know it?French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes?学生根据用I like 或I dont like根据自己的实际进行情况表达。4、教师出示洋葱:Its pink and round. It is often used in pizza. Its an onion. Do you like onions? 学生读单词:onion5、请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?学习单词carrot。6、 教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏:教师说: two potatoes;three carrots;a pink onion;five long cucumbers;four tomaotes。学生比赛看谁画得又快又正确。(三)学习对话:(B Lets learn)1、 学生看课件。2、 教师提问:a、 What do you think of the cucumbers?Are they fresh?引导学生重复:They are fresh.教师拿起实物(tomato, carrot):The tomato is fresh. The carrot is fresh.然后启发学生说说fresh的意思。引导学生用fresh一词形容图(P63/73)中的内容:The are fresh.b、 Look at the potatoes,are they big?引导学生重复:Yes, and the potatoes are big.3、 学生跟录音模仿对话。4、 教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。(四)Lets chant:1、 教师请学生看着书听歌谣。2、 让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Lets learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。3、 请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音和意思。(五) 趣味操练:1、 每名同学举起(自己喜欢吃的)蔬菜卡片一张;2、 另请五名同学收拿小篮子,分别说出蔬菜的英文
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