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文档简介

世界地球日教学目标：认知领域：结合网络，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。操作领域：通过漫画、宣传招贴画等创作形式，加深对“世界地球日”的了解，激发学生的环保意识。情感领域：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生对地球的热爱之情和环境保护意识。教学重点：熟悉了解地球生态环境与人们生存的依靠关系，感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。教学难点：结合学生生活经验和科学常识，引导学生从身边小事做起，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。材料准备：网页、上节课的作业、作业纸、剪刀、胶水教学过程：在上节课同学们互相讨论了解了我们身边所产生的种种环境污染，在老师搜集的资料里还有大量人类破化地球的实例，请同学们自己到网站中查阅，并看看这些环境污染大致可氛围哪几类，想一想环境污染导致的最终结果是怎样的？同学们看了这些图片资料，真可用触目惊心这个词来形容，大家都知道我们的地球只有一个，然而就在这我们赖以生存的“绿色家园”，人们正贪婪无知地日益侵蚀着它美丽的肌体，大片的森林被滥砍滥伐，昔日的大片青山变成荒领，夏天雨季来临，造成山体滑坡，山洪爆发，冬天尘土飞扬，风沙肆虐，就连远离人类居住的海洋也难逃厄运，每年夏天，大面积的赤潮爆发，造成大量的海洋生物死亡。人类只有一个地球，同学们你们忍心看着地球日益遭受破坏而无动于衷吗？你们想为保护地球，保护我们的生存环境出一份力吗？你们将如何做宣传画、设计设施、希望现在，越来越多的人已经注意了环境污染这一世界性的问题，人们是如何保护环境的，看网页每年的4月22日被定为世界地球诶，行动图画等你想不想加入到他们的行列，成为一名环抱小卫士？今天我们就用自己的实际行动，用自己的一双销售为保护环境这种全人类的大事出一份力，号召大家一起来保护我们的地球，如果要你对人们说一句心里话，你将说什么？分组讨论，反复推敲，修改宣传标语（学生可以针对自己关心的某一方面有针对性的讨论）全班交流。自选标语，分组或独立完成设计（教师可主要加入其中一组）方法：在作业纸上画在电脑上设计在黑板前设计10交流作品，谈谈自己的构思及希望。11同学们，学了今天这课，知道了保护环境，爱护地球的重要意义，我们不仅要动手制作宣传画，
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