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文档简介
尊敬的评委老师,你们好!我是来自新干的音乐教师,唐瑞,今天我要说课的课题是歌曲小红帽。这是人民教育出版社小学音乐课本二年级的知识内容,从音乐形式和知识深浅来讲,整堂课是处于音乐初级水平。小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。首先在本堂课中,有两个最基本的方面需要学生掌握1、歌曲学唱2、形象记忆简单的简谱学唱。在这两个基本要求之下,再通过形象生动的教学,我想达到的教学目的是:1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。2、培养学生的想象力和创造能力,从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。通过形象的教学提高学生的基础音乐修养,将音乐同生活相联系,使我的课堂中学生在玩中学,学中玩。我所面对的学生是小学二年级的同学,相对于一年级的同学,他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展,他们的体验感受和创新能力有了进一步增强。但是,仍旧未脱离儿童的特点,他们好奇,好动,以形象思维为主,联系和模仿能力较强,因此我打算采用故事提问引入,教授,讨论,谈话等多种方法同时相结合,将我的课堂教学设计为以下四个步骤。首先,第一个环节,将故事和歌曲相结合,吸引学生的好奇心,提高学生的学习兴趣。这首歌曲是由同名故事小红帽改编而成。发挥联想,这就联想到了小红帽和大灰狼的童话故事,如果将故事和歌曲相结,对于小朋友来说效果是相当好的。我会有两个提问作为课题引入。1、同学们你们有没有听说小红帽的童话故事呀?2、那故事里有那些主要人物呢?有没有同学告诉老师。当同学们回答出小红帽和大灰狼的时候,我会告诉他们,那咱们今天就来学习这首动听的歌曲吧。 第二个环节,简单的简谱学唱环节。考虑到音阶只是的枯燥乏味,和小学生天真,活泼,好动,注意力集中时间短的特点,在课题导入之后,我会直接讲授这一知识内容。出示幻灯片,跟老师学唱唱名。每一顶小红帽里面都有一个唱名,而且唱名的音高,音低都形象由小红帽的曲线表现出来了。一个歌词对应两个唱名也用连音记号标出了,这样更容易让学生理解,掌握。在学唱唱名的过程当中,我会通过音响设备将歌曲小红帽播放两遍,这一环节是我的教学难点,但不是我的教学重点。因此占用的时间并不长,结束完第二环节,开始第三环节。 在这一环节当中我的主要目的是学生能够会唱歌曲小红帽。由于先前已经听过了两遍歌曲,在这一遍当中,为了提高学生的学习积极性,我会接着再借用电子琴,音响等教具,让学生在反复多次的音乐当中,对歌曲小红帽由陌生到熟悉,从而主动地发挥变为自己的东西。 结束了,第三环节,我会牵引着他们的童话思绪进入第四环节,在这一环节当中,首先让同学们去看一组小红帽和大灰狼的图片,启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景,使学生的创造能力发挥到本堂课的最高点。让他们根据歌词通过讨论去编排一些简单的故事对话情节,在经过3-5分钟的思考之后,抽出具有代表性的同学上台演出。演出完毕以后,台上台下的同学可以一边击掌打拍子,一边和着音乐
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