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文档简介
我们去植树课 题我们去植树任教年级一年级课 时( 2 )课时教 学 目 标1 会认11 个生字,会写1个多音字。2参照“我的词语库”,自主积累词语。3朗读课文,背诵课文。4了解课文内容,知道种树的好处,体验种树的快乐,感受自己像小树一样成长。教学重点学习生字,读准字音,正确书写生字,了解字义。教学难点读懂课文内容,读出感情。教具学具准备词语卡片。生字卡片。教学方法 讲读法 学法指导听读结合教 学 过 程教学随笔第一课时一、导语导入,激情引趣。1上一节课,我们一起盼来了春天,我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢?2出示图片:你从画面上看到了谁?他们在干什么?3、板书课题:我们去植树二、初读课文,初悟情感。导语过渡:咋阳光明媚的春天里,同学们你端着水,我拿着铲子,高兴地来植树。是多么开心的一件事情啊。你们先听听老师读课文,同学们来评一评,你们听出我的心情了吗。1、听老师范读课文,同学们边看图片,边感受。2、同学们借助拼音自读课文,把生字朋友找出来,多读几遍。三、随文识字1、出示生字卡片:生字宝宝从课文中着急的跑出来了,要和你们做朋友,小朋友还认识它们吗?采取多种方法读读。开火车读小老师带读去掉拼音读2自主识字活动鼓励学生用自己的方法识字。比如:有的同学可能归类识字,把独体字与合体字分开记忆。比如:有的同学可能会用旧字换偏旁识新字。本课生字比较简单,要放手让学生自主识字。重点指导新笔画竖提,并提醒“洒”字右下边没有横。引导学生发现汉字的形意规律:为什么“们”是单人旁为什么“树”是木字旁?指导书写1、引导学生观察田字格的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什么特点?2、重点指导:独体字衣、里、成第二课时(一)复习巩固。1听写生字词语。2自由读课文。(二)精读课文、体验感悟。1、看图:先用自己的话说说:图上有几个小朋友?他们在干什么?2、读一读第一自然段,用读书来回答这个问题。3、体验课文,让学生体会到小朋友植树虽然辛苦,却很快乐。你能读出小朋友的动作吗?(端、铲、洒、载)加入你就是其中一个小朋友,你再来读读第一自然段,说说你为什么这么读呀?师:你们植树累吗?为什么你还能读得这样高兴呢?4、你们到哪里植树去了?快读读第二自然段。指名说:马路、小山、河岸师引读:引导学生感悟:你们来到马路植树,马路对你们说:“-”你们来到小山植树,小山对你们说:“-”你们来到河岸植树,河岸对你们说:“-”你们听了,想对他们说:“-”(引导学生走进课本,表达自己的感受)5、你们就像一棵棵小树,读读最后两个自然段,你有什么想法?当你们和小树一样快乐、健康长大的时候,你是什么心情呢?带着你的感受,背诵
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