一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学设计1新人教版.doc

16 大家一起来 1 教学目标1知识与技能 (1)知道合作的含义。 (2)认识合作并学会与人合作。2情感与态度 (1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。 (2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。3行为与习惯 (1)学会合作，初步掌握合作的技巧。 (2)培养学生的合作能力。4过程与方法 (1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。 (2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。2 教学重难点 重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。 (2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。 难点：(1)感受如何去与他人合作。(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。3 教学准备 教师准备：多媒体课件、气球。 学生准备：卡纸、剪刀、胶棒。4.教学过程 一、游戏引题 师：咱们来做一个小游戏，看看哪个小队的同学做得最好?做得最好的小队将赢得一面红旗。 游戏：两人三腿。 规则：20米距离，分成3组，每组2人，将两人相邻的两条腿绑住，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。 师：这个游戏要靠大家齐心合力，动作协调一致才能做好。这就叫“团结合作”。 师：同学们，在生活中有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。 【设计意图：让学生通过这个看似简单的游戏，初步体验到团结合作带来的快乐。】 二、探讨方法 师：同学们都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢?下面我们就来做两个小游戏，让大家充分感受一下合作的重要。 活动一：贴鼻子 师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。 两名学生到黑板上贴鼻子，但是大家谁都不能出声。 师：可以看到贴的鼻子位置有错误。那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢? 生讨论，并回答。 生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。 最后发现鼻子贴的位置很正确。 生欢呼。 师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。 【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。】 活动二：心心相印(背夹气球) 规则：从教室前边到后黑板的距离，分成3组，每组2人，背夹个气球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。 师：你们觉得这个游戏有趣吗?你们的心情怎样? 生回答。 师：这个游戏虽然看起来比较简单，但是大家必须齐心协力才能完成，可以看出来你们都很团结。 【设计意图：让学生通过这个看似简单的游戏，体验在学习、生活中只有团结合作才能把事情办好。】 三、联系实际 师：团结合作不只局限在游戏上，更主要的是在日常的学习、生活中。请你说一说在实际生活中你是怎样做的。 生分小组讨论、交流、汇报结果。 师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同合作才能完成的。我们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训。希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情办好。 课件出示： 小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 【设计意图：从游戏到现实，让孩子们寻找合作成功的原因和失败的教训，从而总结出合作也是一种能力，一种道德品质。】 四、概念延伸 活动：火中逃生行动 课件出示规则：老师手中的这个空瓶子，就代表一座空房子，瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个人。现在房子突然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房子里了。火势越来越猛，如果在10秒钟内逃不出去，房子就坍塌了，人也会被烧死。想一想你们怎样才能在10秒钟内用最快的速度从火场顺利逃生呢?如果在逃生的过程中小彩球被拉断或者绞在一起，就算逃生失败。 师：准备，房子着火了，同学们快逃。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 预设问题：(1)你们为什么能这么快而且全部都安全逃出房子呢? (2)你们组没有安全逃离，是因为出现了什么问题? 生讨论回答。 师：合作还需要我们互相谦让，相互配合，听从指挥，越是在危难时刻，我们越要团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。 【设计意图：让学生在一次小小的实验中体会合作的重要性，并且验证了合作的意义以及明白自己应该如何做。】 五、总结提升 师：学会友好合作，具有团队精