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文档简介
两位数加减两位数(口算)课时编号课 题两位数加减两位数(口算)课 时教学目标1、 能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)的方法。2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。3、体会解决问题策略的多样性。重 难 点能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)。口算的正确率。准 备教学过程(一 )基础训练【口算】34+8 32-10 3+7 61-60 42-20 15+30 60+4 88-80(二) 新知学习【典型例题】1. 创设情境,谈话引入(1)小朋友你们喜欢春游吗?喜欢去哪里春游? (2)出示春游坐船问题的情景图。(3)学生观察画面,交流信息。 2. 探求新知,解决实际问题 (1)学习例1。(2)分组探讨解决“二(1)班和二(2)班和乘能否坐下,二(3)班和二(4)班能否坐下”。师:你能应用你收集的信息帮他们解决问题吗?你有什么办法?学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。【小结】算法1、从高位算起,用第一个加数加第二个加数的整十数;再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。 算法2、可以依照笔算的方法,从低位算起。 鼓励学生用多种思考方法【典型例题】(3)学习例2。(4)分组探讨解决“二(1)班和二(2)班上船后还能上几人,二(3)班上一些人后还剩多少人”。【小结】归纳两位数加减法的口算步骤:要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加、减整十数,再算两位数加、减一位数。3. 揭示课题师:现在观察今天研究的这几个算式,它们有什么共同的特点?(指名汇报,板书课题:两位数加减两位数)(三) 巩固练习【基础练习】口算:【提高练习】1. 在()里填上合适的数: ( )+23=67 74-( )=28 57-( )=18 ( )-46=382. 被减数是64,减数是47,差是多少?3. 一个数加上13等于98,这个数是多少?4. 一个数减去36等于34,这个数是多少?【拓展练习】 1. 把3、6
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