六年级语文下册 第五单元 19 千年梦圆在今朝教案2 新人教版.doc

千年梦圆在今朝【教材分析】 这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【设计理念】 这是一篇独立阅读课文，行文较长。我先引导学生围绕课题质疑，梳理出三个问题：什么梦？ 怎么圆的？为什么会在今朝圆？然后就这些问题作为研读课文的主要线索。重点探究第三个问题，从千年的梦今朝圆“神舟五号”载人飞船的研制过程中，通过重点词句的解读，去感受中国航天从个人到集体到党中央的无数工作者的默默奉献、团结合作、锲而不舍的精神。从而激发学生的民族自豪感。 【教学目标】 1正确读记本课的词语。 2默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3通过具体词句的感悟，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【教学重点】 引导学生从中国首次载人航天的研制过程中，体会中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。 【教学难点】 从具体的词句中，感受中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神，激发学生的民族自豪感。 【教学过程 】 一、导题激趣 1同学们，梦是美好的。你们有梦想吗？都有哪些梦想呢？（板：梦） 2每个人都有一个美好的梦想。一个国家一个 民族也有她美好的梦想。我们中华民族就有一个美好的梦，这个梦呀我们中华民族做了千年，这是一个怎样的梦呢？今天我们就来学习一篇课文（板题）千年梦圆在今朝。 3读题，你有什么疑问？梳理并板书。 （1）什么梦？ （2）怎么圆？ （3）为什么会在今天圆？ 二、走进梦里，了解梦圆的经历 1请同学们带着你们的这些疑问自由读课文，看看自己能解决哪些问题。同时要求同学们注意读准字音，遇到难读的词语或句子多读几遍。 2检查自学情况。 （1）出示词语，指名认读。 遨游 苍穹 捆绑 惨重 执著 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 风华正茂 积劳成疾 猝然长逝 夜以继日 坚持不懈 锲而不舍 （注意“嫦娥奔月”的“奔”读第四声，“锲而不舍”的“锲”的读音。） 词语是有温度的，谁能再读一遍，让我们大概感受这些词语的意思？尤其是四字词语，学生读不好时，师可以适当引导学生想想意思再读或者示范读。 （2）读了课文，你知道文中的“梦”指的是什么？（板：飞游太空） 3这个梦是怎样圆的？从古至今，为了实现这个千年梦想，我们的航天人做了哪些大胆的尝试，结果怎样呢？请大家快速读课文，在文中找一找吧！ 4交流。师指导学生梳理归纳，并相机板书： 万户试飞 卫星上天 载人航天 5小结：我们这千年的梦想由最初的万户试飞，然后到新中国成立后第一颗人造卫星发射成功，接着到载人航天的神五神六飞天的成功，这千年的梦圆了。 三、圆昔日梦，看今朝人。 1放课件欣赏“神五”升天。 同学们，看到这壮观的一幕，你的心情怎么样？ 2“神舟五号”飞船能载人顺利升天，你认为应该功归于谁？请同学们默读课文，结合文中的语句把你的看法或感受写在书中的空白处。 3交流。 （1）出示扬利伟的图片，读他的三句话，你读出了什么？ 谁来当一回航天英雄读一读这三句话。 （2）出示：有的人为了工作的 及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了 医院；有的 年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝 你从这句话中体会到什么？ 你从这些人身上看到了一种什么精神？ 你从这个省略号里读出了什么？ 老师补充资料后学生再读这段话。 （3）出示：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而 参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 你从这些数字中感受到什么？ 这么多单位共同完成同一件事情，最需要的是什么精神？ 怎么读好这一句。 （4）出示：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 你从三个“最”中，体会到什么？ 4你现在知道千年的梦为什么会在今朝圆了吧？谁来说说？ （出示句子读一读。）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的 奋斗，终于在今天变成了美好的 现实。 5神五飞天成功以后，我们依然没有停止追梦的 脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成就呢？（神五发射成功了，神六、神七也上天了。我想不久的 将来还会有） 6就让我们带着梦想齐读课文的最后一段。 7同学们，这飞得更高，飞得更远的梦想 就落在你们的肩上，让我们为中华民族更高远 更绚丽的梦想而努力奋斗吧！ 四、拓展，激发情感。 学生配乐朗读阅读链接的炎黄飞天梦 五、总结，升华感情。 同学们，经过无数航天人不断地探索追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗，这飞天之梦圆了。我们每一个中国人都感到无比的骄傲与自豪。就让我们带着这