四年级语文下册《3燕子》同步精练苏教版.doc

第三课 燕子积水成渊一、看拼音，写词语wi fn l u do tin （ ） （ ） （ ） j lin yun yn shn hn（ ）（ ） （ ） u r hu p nn y（ ） （ ） （ ）ln mn w b xio xn y y（ ） （ ）二、比一比，再组词站（ ） 杆（ ） 沾（ ） 秆（ ）俏（ ） 拢（ ） 悄（ ） 笼（ ） 三、写出下列词语的近义词聚拢（ ） 映衬（ ） 机灵（ ） 增添（ ） 俊俏（ ） 偶然（ ） 四、照样子，写句子 例：（美丽可爱的）小女孩喜欢（烂漫无比的）春天。 1、（ ）小燕子在（ ）飞行。 2、（ ）柔柳展开了（ ）嫩叶。 3、（ ）星星在（ ）眨眼睛。五、根据课文内容填空 1、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴，这就是 的小燕子。 2、二三月间，微风轻轻地 ，毛毛细雨从天上 。千万条柔柳 嫩叶。 ， ，各色鲜艳的花，都像 ，形成了 。小燕子从南方赶来，为春光增添了 。 3、在微风中， ，燕子 在天空中掠过，“唧”的一声，已由 上，飞到 ；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 。 4、几对小燕子飞倦了， 休息。在 下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像 。停着的燕子成了音符，谱出一支 。六、阅读片段，完成练习。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。1、片段中，作者写了春天的哪些景色？ 2、请写出片段中描写色彩的词语。 3、写出几个课外积累的描写色彩的词语。 思维飞跃七、阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fn）花似锦（jn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xn）香迎面扑来，让人陶（to）醉(zu)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（pin）起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（x）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yu)耳的乐章，歌唱家黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！ 1、给下列加点的字选择正确的读音。仿佛（f f） 竞相（xin xin）开放头发（f f） 繁花似（s sh）锦 2、用“_”在画出一句比喻句，用“”画出拟人句。3、结合上下文，说说“竞相开放”的意思。_ 4、第二自然段都写了哪些景物？ _5、第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？ _ 七、把下列与燕子有关的诗句补充完整，并背诵。 1、泥融飞 ，沙暖睡鸳鸯。（杜甫绝句） 2、几处早莺争暖树，谁家 啄春泥。（白居易钱塘湖春行） 3、细雨鱼儿出，微风 斜。（杜甫水槛潜心二首） 4、无可奈何花落去，似曾相识 归来。（宴殊浣溪纱）第三课 燕子一、 微风 掠过 稻田 机灵 圆晕 伤痕 偶尔 活泼 嫩叶 烂漫无比 小心翼翼二、 略三、 合拢 衬托 灵巧 增加 俊美 偶尔四、 1、活泼机灵的小燕子在天空中飞行。五、 1.乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 2、吹拂 洒落下来 展开鹅黄色的 青的草 绿的芽 赶集似的聚拢来 烂漫无比的春天 许多生趣。3、在阳光下 斜着身子 这边的稻田 那边的柳树下了 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去 4、落在电线上 蓝天的映衬下 五线谱哇 春天的歌六、1、微风 细雨 柔柳 青草 绿芽 鲜花2、鹅黄 青 绿 3、姹紫嫣红、五颜六色、五光十色、色彩斑斓、五彩缤纷七、1、f xin f s 2、南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“