中考化学分析中考试题复习课件.ppt

分析中考试题 提高课堂效率,2008.12.12,桥西区中教室 张恒信,二、初三课堂教学的几点建议,一、2008年河北中考试题分析,主观试题难度：0.65,化学：0.71 其他：0.62,0.73 29空气、水是人类赖以生存的自然资源。 (1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 (填物质类别)。 人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。 (2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 。 利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。 带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿,0.75 31AH都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。请回答：,(1)A的化学式为 ； (2)反应的基本反应类型是 ； (3)反应的化学方程式为 ； 反应的化学方程式为 。,2007年河北省中考试题 31已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。,2006年河北省中考试题 31X是最简单的有机化合物，可以发生如图6所示的变化：,0.74 36为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18 所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷 的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷 直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下： 试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟； 试管中的红磷不燃烧； 烧杯中的白磷不燃烧。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 (2)分析实验现象，得出结论。 由现象得到的燃烧条件是 由现象得到的燃烧条件是 (3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。 (4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。,P124 课题一 燃烧与灭火,07年：36在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为 。 （2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号 。 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优 。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？ （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器）,37人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图19所示。 为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后 （写实验操作和实验现象）。 当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。 【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用? 【作出猜想】他的猜想是 。 【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5的稀盐酸； 实验二：将 0.33 放入试管中，向其中加入5mL5的稀盐酸。 【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。 【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是 。 (2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是 。,例题：小英同学在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 （1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响： 因素_,你的预测 _ 因素 _,你的预测_ （2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你的设计方案是：_,温度，颗粒大小，是否搅拌等,搅拌的影响时：其余条件应该均相同，水的体积、食盐质量、颗粒大小、投入时间、温度等都应该相同，一个搅拌，另一个不搅拌，不叫完全溶解所需时间。,科学探究的方法： 控制变量，对比实验,0.75 38过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图20所示。 (1)完全反应后生成氧气的质量为 。 (2)计算该溶液中溶质的质量分数。,07年 ；38“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手，其成分中含有盐酸。小明想测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数，取“洁厕灵”样品20g，在实验室用pH试纸和配制好的10氢氧化钠溶液进行实验（假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应），实验数据记录见下表。请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数。,06年：38小明利用家庭小实验粗略测定食醋中醋酸的质量分数。方法是：用注射器吸取20mL食醋，逐滴加入到5.3g 10的碳酸钠溶液中，至不再产生气泡为止，此时注射器中剩余的食醋为8mL（食醋的密度近似为1g/cm3）。请计算食醋中醋酸的质量分数。 （化学方程式为：Na2CO32CH3COOH2CH3COONaH2OCO2）,基本知识和技能依然是考题基本的组成部分,科学探究是新课标之本，也是考题的难点,生活、生产以及有关的新闻事件是考题之源,中考试题的印象,二、教学的几点建议,课堂要体现新闻背景热点，鲜活动人,复习课教学不是知识的简单重复和再现,课堂教学要精心设计体现科学