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职业教育论文-职业学校语文教学如何激发学生兴趣.doc职业教育论文-职业学校语文教学如何激发学生兴趣.doc

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职业教育论文-职业学校语文教学如何激发学生兴趣摘要:在中职学校语文教学中,激发学生语文学习兴趣的方法包括:史话启迪法、躬亲示范法、亲师信道法、设疑问难法、寓教于乐法、实用学习法、文专结合法、因材施教法和钓饵引诱法。关键词:职业学校;学生;语文;兴趣孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”在学习过程中,激发起学生的学习兴趣是教学取得成功的关键。下面结合笔者的教学实践,谈几点激发学生语文学习兴趣的方法。史话启迪法古今中外文学史上有许多动人的史话,像孔子游学、建安风骨、巴蜀鬼才魏明伦;荷马史诗、斗士高尔基等等。这些文学史的佳话穿插在语文教学中定能收到意想不到的效果。学生对文言文的学习感到困难。学习《论语》时,笔者给学生讲了这样一件事:1988年,全世界88位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,并发表了一份宣言:“人类要在21世纪生存下去必须再回首,向2500年前的孔子汲取智慧。”故事讲完后,学生们露出惊奇的神色,接下来的学习,学生们表现出异乎寻常的投入。躬亲示范法一位好的语文教师要有广泛的知识,应是天文地理、古今中外、史志野话、文学算理无所不晓的通才。教学中,教师若能围绕教材,引经据典,妙语频出,就可以将学生引入学习佳境,语文课也不会再像“一条风干的丝瓜”,枯燥乏味了。在讲授《沁园春雪》一词时,笔者首先引用了美学家朱光潜的话:“要养成纯正的文学趣味,最好从读诗入手,能欣赏诗自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学”。接着笔者介绍了毛主席读诗的情况。毛主席生前认真批注、圈阅过的诗词总计1590首以上,一般性地翻阅、欣赏至少在2000首以上,凭记忆手书的有117首,许多是长篇叙事诗。泱泱诗国的文化甘露,哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。这样导入新课后,教学中以教材为出发点,抓住“望”、“惜”两个领字,边读边欣赏,不时引用毛主席的其他诗句。在教师的引导下,学生以语言为依托,抓住关键字词,含英咀华,细细品味了毛主席诗作的磅礴大气。亲师信道法我国史书中早有“爱屋及乌”的记载,其实就是我们今天所说的移情正效应。师生之间也是这样,学生欣赏某个教师,因而就特别喜欢这位教师讲的课,这就是一种“亲师信道”的移情正效应。例如,教师在接任一个班级的语文课时,首先要考虑到与这个班级的学生如何沟通与配合,要研究如何拉近自己与学生的距离,否则是无法进行教学活动的。试想,没有感情上的沟通与配合,怎能创造出愉悦的氛
编号:201312160952343216    类型:共享资源    大小:10.99KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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