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职业教育论文-转换教师职能 服务区域经济.doc职业教育论文-转换教师职能 服务区域经济.doc

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职业教育论文转换教师职能服务区域经济作者王素敏张晓彬王丽艳【摘要】在经济迅猛发展的时代,资源是生产力的第一要素,文章从学校要改变单纯的招生办学观,教师要改变守旧的课堂教学职能观,利用院校雄厚的技术人力资源和物质设备资源条件,充分发挥丰富资源的优势,在搞好教学培养出更多更好的高技能人才的同时,为地方济服务,为促进经济发展贡献力量。办好一所学校、促进一方经济、富裕一方民众才是办学效益最大化的具体体现。【关键词】教师职能区域经济一、转变观念,赋教师职能以丰富的的含义古语曰“师者,传道授业解惑者也。”意思是,老师是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。这种古老的解读,在现今社会,不免有狭隘或偏颇之处。首先,所谓传道,应该包括但绝不能限于知识,还应该涵盖学习之道、思考之道、操作之道、协作之道、敬业之道等等。其次,所谓授业,也不只是更不应该只是教授学业。这里的“业”,有非常丰富的内容,除了学生的学业、事业等,它还应与教师身处的区域、地域的事业密切联系。最后,所谓解惑,不应该只是解答课本上的疑惑,也不只是解答学校学生的疑惑,更为重要的是解行业之疑惑,区域主导领域之疑惑、困惑、迷惑。那么教师就不应该是传统意义上的教师了。近年来对教师素质的提高和观念上的转变已引起社会各界的注意,开展了多方面的研究。有针对教师过去只搞教学忽视教研而提出要培养科研型、学者型教师的,也有针对忽视教师创造性劳动特点而提出要培养创造型教师的。也有提出改变教师讲的好干的差而提出培养技师型教师的。我国教师法明确指出“教师是履行教育、教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。在谈到未来教育时,人们往往也谈到教师职能的转变。70年代以来,国际社会的一个共同认识是,未来的教师应该发挥新的作用,应该肩负起新的任务。面向生产、建设、管理、社会实践服务第一线是教育发展的一种必然趋势。有道说国运兴衰,系于教育。二战后日本的迅速崛起充分证明了这一点,由此可见,富有高知识、高技能人才的院校尤其是职业院校及院校教师对经济的发展起到重要作用。利用院校人力、物力资源优势来加速院校周边区域经济发展不失为11大于2效果之良策。二、服务“区域经济”实现教育价值最大化1立足校内培养高技能型人才,奠定发展的人才基础目前我国经济是朝着多层次分体路线发展专业体系需要专业技能人才,专业技能人才需要专业技能学校
编号:201312161004383450    类型:共享资源    大小:10.48KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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