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职业教育论文-生存职业教育:职业教育大发展的新思考.doc职业教育论文-生存职业教育:职业教育大发展的新思考.doc

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职业教育论文生存职业教育职业教育大发展的新思考摘要随着中国经济和社会的发展,社会和个体都对职业教育提出了新的要求。面对教育内涵、形态的变革与转型,考虑中国当前与未来的社会变化,中国职业教育必须重新思考自己的定位、目标、角色与功能。谋求生存,在我国现阶段职业教育大发展中具有不可忽视的价值与意义。把生存作为中国职业教育的出发点,从生存的角度出发,关注学生的终身职业生涯发展和自我价值实现,符合中国现阶段的生产力水平和经济发展特点,也符合职教自身的生存与发展需要。关键词个人生存;职教生存;生涯发展;时代特征过去的二十年,是中国经济和社会生活巨变的二十年。经济大环境的改变,高校扩招,加上国际政治、经济、文化思潮的冲击,使人们开始重新认识自身的发展,重新审视教育理念和教育价值,重新调整对教育的要求。中国教育的发展环境,发生着深刻的变化。职业教育,正在这种变化中被寄予厚望。人们开始对职业教育的内涵与外延、目的与功能、地位与价值进行新的探索。站在历史的观点来看,职业教育的发展有其不同阶段的任务。科技的进步,导致行业与职业的内涵和技术更新的加速;外在社会环境和经济环境的变化,则使职业教育面临组织与模式的挑战。面对当前与未来的变化,中国职业教育必须认真思考自己的目标、定位、角色与功能,确定适合当前与未来社会所需的职业教育目标与发展方向,重塑自己的价值与地位。一、谋求生存是我国职业教育的使命和价值所在1个体生存教育的基本目标对生存机会和生活质量的追求,并不是人类步入社会主义社会才开始的。“努力使自己继续不断的生存,这是生活的本性”。如果说,现代人和自己的祖先在实现生存的手段上有区别的话,教育是核心话题之一。“实际上,人之所以今天能够生存于这个污染的环境中,这是因为他积累了历代传下来的、日益丰富的知识,这就是说,因为教育已经广泛传布而且日臻完善”。尤其在现代,教育几乎是个体掌握生存机会,改善生活质量,实现自我解放的唯一的途径。尽管这同时也是一个接受不公平和社会压迫的过程,但正是基于这个原因,使得对生存机会和生活质量的关注,更加具有现实的意义。2生存的境况与质量教育研究的时代课题什么是生存生存应该具有什么样的质量这是哲学和社会科学经常要审视的两个问题。随着时代的发展,人本主义运动的兴起,对人类个体的生存机会、生活质量、发展需求的关注,已经成为人文学科、社会学科研究的首选出发点。以人为本,成为
编号:201312171508176105    类型:共享资源    大小:17.61KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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