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职业教育论文-谈中职服装美术设计课的教学改革.doc职业教育论文-谈中职服装美术设计课的教学改革.doc

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职业教育论文-谈中职服装美术设计课的教学改革摘要目前中职服装美术设计课的教学改革还处在探索阶段。如何确定服装美术设计课的教学目标,满足企业职业岗位的需要,本文在服装美术设计课的课程设置、教学内容的优化整合,以及教学模式上做了一些探讨。关键词中职服装专业教学目标课程设置优化整合教学模式培养兴趣多年来,我一直从事中等职业学校服装结构、服装工艺、服装美术设计三门专业主干课的教学工作。在招生并轨前10年,服装美术设计课的课程设置、教学内容和教学目标完全围绕学生对口升大学;招生并轨后10年,虽然对服装结构、服装工艺课的课程设置、教学内容和教学手段进行了优化整合,逐步转向以学生就业为主,但大多数学校对服装美术设计课的教学改革力度明显不足,主要反映在教学目标盲目,教学内容孤立、随意,既不考虑学生的能力,也不结合企业职业岗位的需要,纸上谈兵,脱离实际。学生学习效果差,学习兴趣不浓,由此产生厌学情绪。我具体从以下四个方面入手对这种脱离实际的教学进行了改革:一、从学生的就业岗位入手,确定服装美术设计基础教学的总体目标首先我们要明确中职服装设计与工艺专业人才培养目标是:能在服装企业从事服装款式与服装结构设计、服装工艺制作、裁剪、整烫、经营管理等技术岗位上工作的高素质中、初级专门人才。我校服装专业90﹪的学生来自贫困的农村,在小学和初中几乎没有开过美术课,美术基础差,审美意识弱。尽管他们有想学好的愿望,但由于基础太差而失去信心和兴趣。也就不可能去从事对美术基础要求较高的服装款式设计工作岗位。他们中的90﹪所从事的职业岗位除了流水操作工以外,主要还有服装打板、服装裁剪、样衣制作、CAD制板放码、跟单、质检、服装产品生产流水线的组织与技术管理、服装产品推广渠道管理等工作岗位。这些岗位虽不要求从业者有扎实的服装美术设计功底,但也要求具备一定的服装审美能力,掌握服装工艺款式图、服装结构款式图绘画表现基本技能。基于大多数毕业生的职业岗位的特点及能力要求,结合我校服装专业学生的实际情况,我们把提高服装专业学生的审美能力,掌握基本的服装美术设计理论知识和线描服装效果图的绘画表现技能,熟练掌握服装工艺款式图、服装结构款式图的绘画表现确定为教学的总体目标。二、从教学的总体目标入手,优化课程设置我校服装美术设计课使用的主要教材是丁杏子主编的《服装美术设计基础》。其主要教学内容是学习服装美术设计有关的基础知识和
编号:201312171554416910    类型:共享资源    大小:9.39KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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