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职业教育论文-高职院校专业课程设置及教学中的调整 .doc职业教育论文-高职院校专业课程设置及教学中的调整 .doc

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职业教育论文高职院校专业课程设置及教学中的调整内容提要高职教育中课程设置与能力培养相对应的机制是高职院校区别于其他普通高校的重要特色所在,从专业设置中的社会人才需要调查,人才能力分解,以及伴随着岗位职责变化,对课程的调整等几个方面进行深层次探索,对于搞好高职院校的教育教学工作是十分必要的。关键词高职教育课程设置能力对应机制调整SUMMARYCONTEXTOCUPPATIONEDUCATIONALCOURSESETANDABILITYDEVELOPACCORDINGFORMECHANISMISDIFFERENTFROMTHEOTHERCOMMONHIGHSCHOOLTHATISVERYIMPORTANTINSEARCHSOCIETY’SPERSONOFABILITYNEEDSOFSETSPECIALIZEDSUBJECTANALYZETHEPERSONOFABILITYCHANGETHEABILITYOFTHEJOBANDADJUSTTHECOURSEANDSOONTHATSEARCHTHISDEEPLEVELSIT’SIMPORTANTFOROCUPPATIONCOLLEGE’SEDUCATIONKEYWORDSOCCUPATIONEDUCATION,COURSESET,ABILITY,ACCORDING,MECHANISM,ADJUST高职院校教育的培养目标是适应于企业发展需要的实用型、技能型人才,它的主要内容集中在企业岗位所需要能力培养上。因此,能力的培养尤其操作能力的培养,是高职院校进行一切工作的最终目标和任务。由于这个原因,高职院校将与能力培养最为直接的课程设置作为能力培养规划的具体操作方案,在最初进行专业设置的社会用人情况调查中,就已经把社会用人规格所必须的知识支撑与具体课程对应起来,使高职院校的课程设置,完全区别于其他普遍高校课程设置中的那种模式化倾向,而鲜明地体现出灵活性和实用性特点,当然,作为高职院校系统化教学规范,它适应着能力培养和形成的知识多元性、综合性的规律和特点,有时单纯地就某一种能力,开设具体相关知识的课程,其效果并不能让人满意,其原因就在于缺乏其他相关知识的补充,致使能力形成的基础产生缺陷。因此,在高职课程的设置中,不仅要把直接对应于能力,对于能力的形成产生最为直接意义的课程作为主干课程,还必须把能力形成所必须的相关知识的课程作为辅助。使
编号:201312171612167204    类型:共享资源    大小:12.03KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-高职院校专业课程设置及教学中的调整 .doc
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黄山道人上传于2013-12-17

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