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SSE 教学模式应用于护理心理学教学的探索.docSSE 教学模式应用于护理心理学教学的探索.doc

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SSE教学模式应用于护理心理学教学的探索苏爱华杨黎张雪芹泰山医学院护理学院,山东泰安271016摘要目的探讨SSE教学模式在护理心理学教学中应用的效果,为护理心理学教学改革提供依据。方法采用随机抽样的方法将112名本科护生分成实验班55人和对照班57人,实验班采用SSE教学模式;对照班采用传统教学法,课后采用调查问卷和统一命题测验及以小组为单位的实践考核成绩三种方法来检测效果。结果实验班学生学习兴趣高于对照班,实验班学生的理论考试成绩和实践考核成绩均高于对照班(P005)。结论SSE教学模式激发了学生的学习兴趣,同时也提高了学习效果。关键词SSE教学模式;护理心理学护理心理学是护理专业的必修课程,尤其在医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变时期,护理心理学作为心理学与护理学相结合而形成的一门新型应用学科,对未来的护理工作有着举足轻重的作用。它要求学生不仅考虑到理化及生物因素在疾病中的作用,同时要考虑到社会因素和心理因素对疾病的制约与影响;不仅注重生理方面的技术操作,而且要善于洞察病人心理状态的微细变化,因此学好护理心理学有着重要的意以。由于护理心理学是一门概念抽象、理论性强的学科,传统的的教学方法,不能充分调动学生学习的积极性,学习效果一般。为此我们对在校的2009级护理专业的部分本科学生在护理心理学教学中进行了SSE(STUDYINDEPENDENDYSEMINARTHEEXERCISEOFDIAGNOSISANDMANAGEMENT即课前预习课堂讨论诊治演习)教学模式1的有益探索和研究,旨在为提高教学质量、转变教学理念提供依据。SSE教学模式收到学生的好评,现报告如下。一、对象与方法(一)教学对象以我校2009级护理专业学生共112人,分为2个教学班,1班为实验班55人,教学过程中采用SSE教学法;2班为对照班57人,采用传统教学法。2个班学生在入学成绩、智力、年龄等方面差异无统计学意义。2个班均采用相同教材,由相同教师授课。(二)教学方法对照组则采用传统教学模式。实验组采用SSE教学模式,内容包括①课前预习教师根据教学目标给学生布置思考题,让其带着问题查找资料;②课堂讨论课堂教学采用讲授、讨论与答疑三者结合。讲授内容主要限于重点、难点、国内外研究新进展、临床经验和讨论中发现学生不能正确理解和掌握的内容。讨论围绕思考题进行,学生57人为一个小组,小组的
编号:201312191319415211    类型:共享资源    大小:50.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-19
  
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