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文档简介

二一二年枣庄市2009级初中学业考试语文(满分120分,考试时间120分钟)一、积累与运用(共25分)1.阅读下面这则新闻,完成后面的问题。(4分)2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事:80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,而自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,至今仍躺在重症监护室,尚未脱离生命危险。张丽莉老师的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地,危急时刻,她舍身一推救学生,充分体现了人民教师所应蕴含的高尚师德,她的伤情也牵动着人们的心,人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。(1)给加点字注音。(2分)碾_蕴_(2)给这则新闻拟一个合适的标题。(不超过15个字。2分)_2.依序填入下面中的字正确的一项是(2分)满目痍、内心痛、海一粟、促之间、翠欲滴A.怆、疮、苍、仓、沧B.疮、怆、苍、仓、沧C.疮、怆、沧、仓、苍D.怆、疮、苍、仓、苍3.“在中国,最美最母亲的国度”诗句中的“母亲”原是名词,用副词“最”字修饰后变成了形容词,下列加点词语,哪一项用法与此相同?(2分)A.他很宝贝自己的衣服。B.班长的行为十分商人。C.这是最纵容最宽阔的床。D.我对他的印象好不深刻。4.下列哪一项文字最为精简,无冗词赘字?(2分)A.那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶。B.他谈着从前的往事,令人感慨万千。C.长时间玩电脑,会影响危害视力健康。D.能拒绝种种所有名利物欲的诱惑,是一项智慧的事。5.下列各项语句与作品出处对应有误的一项是(2分)A.万事俱备,只欠东风。三国演义B.李逵见了,惶恐满面,便道:“哥哥休怪!铁牛闲常只是赌直。”水浒传C.凤姐冷笑道:“你们要拣远道儿走么!早告诉我一声儿,多大点子事,还值的耽误到这会子!”红楼梦D.那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神。儒林外史阅读下面诗歌,完成6-7题。秋风引刘禹锡何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。6.此诗中,诗人流露出哪种情思?(2分)A.送别之情B.思归之情C.喜悦之情D.愤怒之情7.“朝来入庭树,孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分)A.床前明月光,疑是地上霜。B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。C.白日依山尽,黄河入海流。D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。8.古诗文默写。(9分)(1)春潮带雨晚来急,_。(滁州西涧)(2)夫大国,难测也,惧有伏焉。_,_。故逐之。(曹刿论战)(3)不愤不启,_。_,则不复也。(孔孟论学习)(4)李白面对明月,吟咏道:“晴天有月来几时?我今停杯一问之。”苏轼在水调歌头中秋中则这样把酒问月:“_?_。(5)琵琶行(节选)中描写琵琶女羞怯形象的诗句是:_,_。二、阅读(共45分)(一)阅读下面选文,完成9-13题。(16分)备由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮曰:“今曹操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军也。益州险塞,沃野千里,天府之土;刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,抚和戎越,结好孙权,内修政治,外观时变,则霸业可成,汉室可兴矣。”备曰:“善!”于是与亮情好日密。司马光隆中对9.解释下列加点词语。(3分)(1)欲信大义于天下_(2)智术浅短,遂用猖蹶_(3)利尽南海_10.下面加点“而”的用法相同的两项是_和_。(2分)A.挟天子而令诸侯B.此可以为援而不可图也C.国险而民附D.民殷国富而不知存恤11.翻译下列句子。(4分)(1)备由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。(2)此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军也。12.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言概括。(4分)(1)曹操:_(2)孙权:_(3)荆州、益州:_(4)戎越:_13.刘备听了诸葛亮的一番话后,只说了一个“善”字,联系上下文,用第一人称描写一下此时此刻刘备的心理活动。(不超过40字,3分)(二)比较阅读下面两则选文,完成14-17题。(14分)【甲】客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍稍阖阖眼睛,燃起支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐在书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影个像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。大家都起来了,鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:“轻一点走,轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了,太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。萧红回忆鲁迅先生【乙】每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边和走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里本充盈着极大的喧闹声,但当鲁迅先生一踏进门,立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用锐利的目光望了一下听众,就开始了“中国小说史”那一课题。他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修剪的粗长的头发下,露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方正的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的短须掩着他阔的上唇这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。他说起话来,声音是平缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势帮助着他的语言。他的脸上也老是那样的冷静,薄薄的肌肉完全是凝定着的。他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬损。然而,教室里却突然爆发出笑声。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的“中国小说史”的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套,都被他连根撕掉了。于是,教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒于是,大家的眼前浮现出一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上,始终不曾流露出一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心里。鲁彦活在人类的心里14.两选文各记叙了鲁迅先生什么事情?各表现了鲁迅先生怎样的精神品质?(4分)15.简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里。(3分)16.【乙】文第二段,为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势?(3分)17.【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法,试各举一例,简述其作用。(4分)(三)阅读下面选文,完成18-22题。(15分)八岁,一个人去旅行(节选)吴念真她一直看着我,凹瘪的嘴一直不停的嚼着什么,让我有点不自在、有点害怕起来。于是,我只好转身跪到椅子上,面对车窗假装看风景。可是火车一下子开进了三貂岭和牡丹之间那段超长的隧道,风景不见了,窗户上又反射出那个老婆婆的身影。也许是因为车厢里白白冷冷的灯光,她的脸显得有点吓人。在轰隆的车声中,我忽然听见她出声说:“囝仔!”我回过头去,看见她正向我招手。刹那间,我真不知道该怎么办。老婆婆好像察觉我的犹豫,伸手从空空的菜篓子底捡起两三个小小的、有点熟过了的芭乐说:“来,这给你吃!”我只好慢慢走了过去,低着头,慢慢的接过芭乐。不过,就在那一瞬间,我却再也不怕了,因为她身上有着跟祖母一样的味道,那是擦在头发上的苦茶油的幽香。她把我拉到她身旁坐下,一边说:“这没人要的,你吃。”一直到我咬下第一口芭乐之后,她才问我:“你一个人要去哪?”我说宜兰。她似乎一点也不惊奇,笑笑的说:“这样啊,阿嬷就有伴了!阿嬷要到罗东,你下车的时候刚好可以叫我一声。”然后,她似乎很放心似的,把手上半个吃剩的芭乐放进口袋里,又交代我一声:“要记得叫阿嬷哦!”随即便轻轻地、舒服地靠向椅子,闭起眼睛睡了。那天,我跪在座椅上,一口一口慢慢嚼着芭乐,一个人同时拥有好几扇毫无阻挡的车窗,满足而感动的重温那样的经验,要多久就多久,没有人会叫我下来坐好。阳光很热、很强,而且刺眼,但我一直面对车窗,拚命装载眼前的风景,开心地真想唱歌。不知过了多久,忽然,我感觉好像有人慢慢靠近我,最后甚至整个人都重重的倒在我跪着的腿上。低头一看,是老婆婆!她歪倒在椅子上,头靠着我的腿,而全身却正滑向地面。我想拉住她的手臂,想把她往椅子上拖,可是拖不上来。她灰白头发下的脸青白青白的,像夏天晚上常闯进屋子里的一种大蛾,连嘴唇也一样。我忽然想到:她会不会死掉了?因为她的脸几乎是冰的。我想叫她,可是,却不知道怎么称呼她,可是就在这同时,我已经听见自己的声音叫着:“阿嬷!阿嬷!”阿嬷没有反应。我用力摇晃她,她还是一动也不动。我急得想哭,忽然又想到村子里矿坑出事的时候,总会有人喊:“救人喔!救人喔!”然后全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来的情形。于是,我深深吸了一口气,有些胆怯地喊道:“救人!救人啊!”这一叫,管用了。一堆人全过来了,问:“怎样啦?怎样啦?”我说:“阿嬷好像死掉了!”众人一阵大乱,我被挤到一旁去,听到人们七嘴八舌的说:“在流冷汗呢,可能中暑了!没见过她,谁认识啊?啊这么老了,还带孙子出来做生意!”我真想跟他们说:“我不是,我不是她的孙子!”可是一点机会也没有。有人在帮阿嬷抓痧,用力捏着她的肩膀和背脊。她始终闭着眼睛,被人家翻来翻去,像布袋戏偶一样我忍不住哭了出来,只是背过身去,不敢出声。人声依然嘈杂,有人说:“喂,谁有万金油或是白花油?”我毫不迟疑地说:“我有!”立刻从口袋里掏出万金油,递给从人群里伸出来的一只手。这时,有一个女人发现我在流泪,说:“不要哭,不要哭,阿嬷没事,傻囝仔!”她拉我到阿嬷面前。阿嬷的眼睛睁开了,有人正用我的万金油在帮她擦额头和太阳穴。那女人跟她说:“阿婆,还好你带孙子出来,不然,你昏死到苏澳还没人知道!孙子这么聪明、孝顺,你很有福气呢!”我又急着想跟他们说:“我不是她的孙子”但还是没有机会,因为我看到阿嬷一边笑着频频点头,眼泪却一边从她眼角流了下来。“要顾好阿嬷哦!回去跟你爸爸妈妈说,阿嬷这么老了,不要让她挑太重的东西、跑太远的路,记得哦!”人们叮咛着,我和阿嬷一样,流着泪,频频点头,静静地看着他们慢慢散去。在火车规律的摇摆和喀答喀答声中,海看不见了。宜兰要到了哦。我知道,下一站就是。阿嬷没说话,一只手里捏着什么,另一只手把我的手拉过去。我感觉到她塞给我好几个铜板。“我不要,我妈妈说不能乱拿别人给的钱!”“你真傻,妈妈问你,你就说是阿嬷给你的,阿嬷不是别人啊!”后来,我拿了阿嬷的钱,始终捏在手里,一直到下车。然后,我站在月台上,看着火车关上了门,离去。最后一眼看见的阿嬷是笑着的。当我走出火车站,一边向附近的姨婆家走去,一边把手上的铜板放进口袋的时候,才发现,我忘了把爸爸给我的万金油拿回来了!当姨婆惊讶的看到我一个人出现在她家门口,大呼小叫地骂起爸爸的时候,我却还在想那半盒万金油的事。回程的火车上虽然没有万金油,但我还是没打瞌睡。最后,当我拿着雨伞和姨婆送的五斤青蒜回到已经昏暗的村子,远远地看到在路口不知道已经等候多久的祖母的身影时,忽然发现,她的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸?怎么会?我急忙地跑向她,并且大声地叫着:“阿嬷!阿嬷!”选自读者2012年第6期注释:(1)阿嬷(m):对年老妇女的称呼。(2)囝(jin)仔:指小孩或小孩子18.文章主要写了哪两个情节?(3分)19.文中众人抢救阿嬷,提到“在流冷汗呢,可能中暑了!”从文中找出表明众人判断正确的语句。(2分)20.“因为我看到阿嬷一边笑着频频点头,眼泪却一边从她眼角流了下来。”请用几个词语概括阿嬷此时复杂的心理。(3分)21.简要分析文中画横线句子的表达效果。(3分)全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来22.作者在文章最后写道:“她(祖母)的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸”,为什么写这样的场景?表达了怎样的主题?(4分)三、写作(共50分)23.以下两题选做一题。要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)文中不得出现真实的人名、校名。题目1:_做我的榜样写作时先把题目补充完整。(温馨提示:横线上可以填“妈妈”“老师”“同学”“哥哥”“杜甫”)题目2:走出来,就好了二一二年枣庄市2009级初中学业考试语文参考答案及评分标准一、积累与运用(共25分)1.(1)ninyn(2分,每空1分)(2)答案示例:最美女教师舍身救人(或:壮举铸就永恒的美丽;“舍身一推”的力量;小人物“播撒”大感动等)(2分,对事件概括恰当,意思到即可)2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.(1)野渡无人舟自横(2)吾视其辙乱望其旗靡(3)不悱不发举一隅不以三隅反(4)明月几时有把酒问青天(5)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(共9分,每空1分,出现错别字或添字、漏字则该空不得分)二、阅读(共45分)9.(1)通“伸”,伸张(2)同“猖獗”,颠覆,失败(3)物资(共3分,每空1分)10.B和D(2分)11.(1)刘备按此去拜见诸葛亮,总共三次前往,才得以见到。(2)这是兵家必争之地,而主人不善守治,这大概是上天用来资助将军的。(共4分,每小题2分,关键词语翻译正确,意思对即可)12.(1)此诚不可与争锋(2)可以为援(结好)(3)夺取、占领(跨有)(4)抚和(共4分,每小题1分,意思到即可)13.示例:太精彩了,孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明,不愁大业不成!(共3分,意思到即可)14.鲁迅先生通宵工作;(1分)在北大上中国小说史课的情景。(1分)【甲】文表现鲁迅先生牺牲休息、忘我工作的精神;(1分)【乙】文表现了鲁迅献身与全人类,把上课当作刺穿现实黑暗的利剑,战斗不息的精神。(1分)(共4分,意思到即可)15.作者采用拟人手法,把毛笔、拖鞋写活了,好像它们是有灵性、通人性的,在主

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