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浙江省2003年1月高等教育自学考试管理心理学试题.doc浙江省2003年1月高等教育自学考试管理心理学试题.doc

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第1页共3页浙江省2003年1月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码00163一、单项选择题每小题1分,共40分1管理包括二部分内容,它们是“人”与“”A组织B物C文化D资金2心理学家勒温LEWIN创建的群体动力理论又被称为理论。A火B水C场D电3人的个性具有四项基本特征,它们是、整体性、稳定性和倾向性。A独特性B可变性C多维性D发展性4知觉是当前的客观事物直接作用于人的感觉器官,并在人脑中产生的对这个事物各个部分和属性的整体的反映。因而简单地说,知觉是对当前客观事物的整体反映。A人B思维C情景D大脑5如果我们把社会知觉主要理解为对人的知觉,那么以人为对象的社会知觉基本上划分为对个人的知觉、角色知觉和三种类型。A人格知觉B情境知觉C比较知觉D人际知觉或人际关系知觉6归因是指人们对他人或的所作所为进行分析、解释和推测其原因的过程。A组织B自己C群体D人际关系7心理学中把一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的行为方式称为A性格B气质C能力D个性8态度的六大特征是对象性、社会性、个体性、内稳性、稳定性和A文化性B系统性C应变性D情境性9态度的认知失调理论强调,认知因素之间存在着两种关系,其一是协调,其二是A协作B平均C失调D平等10按照需要的对象划分,人的需要可以分为物质需要与两大类。A生理需要B发展需要C成长需要D精神需要11所谓激励就是激发人的,调动人的工作积极性的过程。A动机B需要C目的D期望12过程型激励理论主要包括期望理论、目标理论和A需要理论B公平理论C认知失调理论D强化理论13马思洛在他的需要层次理论中把生理需要、安全需要和归为人的低级需要。A社交需要B发展需要C优势需要D自我实现需要14成就需要理论强调,高成就需要的人会主动设定富有挑战性的目标,愿意付出而不愿意A获得B伤害C疲劳D冒险15目标理论是由美国心理学家提出的。A洛克B弗鲁姆C赫茨伯格D斯金纳16强化理论认为,强化是对一种行为的肯定或的后果及其对该行为是否重复的影响程度。A承认B否定C赞赏D承诺17以奖为主,以罚为是强化的基本原则。A零B轻C重D辅18从管理科学的角度看,是一个介于组织与个体之间的人群结合体。A单位B群体C集体D企业19以群体规模的大小为依据,可以把群体分为大型群体与两大类。A结构群体B假设群体C实际群体D小型群体20以非正式群体的性质为依据,可以把非正式群体分为、中间型、消极
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