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2014广西公务员考试行测解题技巧行测言语理解题低分缘由分析.doc2014广西公务员考试行测解题技巧行测言语理解题低分缘由分析.doc

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很多考生对于行测中言语理解这一类题目把握不准,其实这是由语文这一学科特点所决 定的,语文不可能像行测中的数学或者逻辑那样客观和精确。汉语因为语义的丰富性、模糊 性和可替代性,常常令人产生只可意会不可言传的感觉,运用的灵活性体现了它情境的多变 性、多义性。比如言语理解要求概括和归纳,归纳概括到怎样的地步才算到位,才算完美, 就导致了言语理解与表达的答案的不确定性,同时汉语的词汇的多义性也增加了考生辨析词 语的难度。因此很多考生在言语理解与表达部分的分数并不理想,尤其是语文比较差的理工 科学生。 教育专家 分析考生造成言语理解成绩不理想的原因主要有以下三点: 首先,考生的基础知识十分匮乏。言语理解与表达不像数学或者逻辑有很多公式或者推 理规则可以使用,但它要求考生具备 “ 大语文 ” 的观念,要求考生具备一定的语言素养,低 层次一点可以称为语文基础。对于很多词语,考生把握不准词义,容易造成望文生义,张冠 李戴。此外,考生对于题干作者的表达意图,题干的写作背景等也会影响分析题干。 其次,考生惯性思维的束缚。每个人对于事物的认识都有先入为主的观念,很多考生往 往对自己的这些观念深 信不疑,很难放弃原有的观念。 “ 惯性思维 ” 在考生头脑中十分顽固 地存在着的,很难通过一两次讲解或练习就可以 “ 毕其功于一役 ” ,所以以前 “ 错过的 ” 还 再 “ 错 ” 就不足为奇了。这种惯性思维在言语理解中的逻辑填空部分表现尤为突出,很多考 生在辨析词语时不时从词语自身的语言特点及具体语境、意境出发,而是就以现代语言思维 习惯进行想当然似的理解,结果往往是 “ 失之毫厘,谬之千里 ” 。即使考生学习了一些做题 方法,这些 “ 定势思维 ” 错误地阻碍着正确方法的接受,也错误地 “ 同化 ” 着一些新知识和 新材料,在考试中产生的消极作用是非常大的。 最后,整 体意识与重点意识薄弱。这主要体现在语句表达和片段 阅读 中,这两者都要求 考生对于题干材料有整体把握的能力。做这两类题型的基本思路就是整体把握与重点突出, 如果考生对于题干的整体性把握和重点内容分析不准确,就很容易造成选择错误。 针对以上原因, 教育专家 建议考生可以从以下几点进行备考: 首先,注重平时的词汇积累。在做真题及模拟题的过程中把逻辑填空中的每一个选 项中 的词语的确切词义查阅清楚,并且通过查字典等方式辨析清选项间词
编号:201403091952508843    类型:共享资源    大小:19.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-03-09
  
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