站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

高中影视制作课程多元智能教学与评价研究高中影视制作课程多元智能教学与评价研究

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

2009年黄浦区青年教师课题结题报告高中影视制作课程多元智能教学与评价研究RESEARCHONTEACHINGANDEVALUATIONOFSENIORHIGHSCHOOLVIDEOPRODUCTIONCOURSEBACEDONMULTIINTELLIGENCETHEORY上海市格致中学丁燕2010年11月完成高中影视制作课程多元智能教学与评价研究摘要I摘要在当今这个科学技术飞速发展的时代,人们越来越感到综合能力和创新精神的可贵,因而也越来越关注人自身的发展,以及人自身潜能的开发。这样的社会对人才的需求是多元化的,仅仅拥有“一技之长”已不再完全符合现代社会的需要。多元智能理论的出现,正迎合了当今人们的这一心理,从而受到社会各界人士的格外关注,尤其在教育界引起了热烈的反响。多元智能理论是美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳于1983年在其智力的结构一书中首次提出的。本论文以多元智能理论为基础,通过对高中影视制作课程的分析,探索出了一套通过开发学生的多元智能进行教学的方法言语-语言智能编写新闻稿、新闻主持;视觉-空间智能摄像技术;身体-动觉智能摄像机的操作、电脑非编软件的操作;交往-交流智能人物采访;自然观察智能拍摄素材的寻找等等。本研究为高中影视制作课程构建了一套多元智能评价体系,探索出了适合该课程的评价量表,该评价量表以人类与生俱来所拥有的八种智能为基础,实现了对学生各方面能力的真实性评价。本研究还开发了基于网络的评价平台,通过该平台可以实现教师对学生的管理、对多元智能评价指标的设置,还可以实现学生视频作品的上传、学生自评互评等功能。本论文共分为六部分第一部分为有关多元智能理论发展的研究综述;第二部分为多元智能理论与课堂教学的关系;第三部分为高中影视制作课程分析;第四部分为高中影视制作课程多元智能教学与评价的构建;第五部分为实践案例分析;第六部分为总结与展望。本研究通过大量的教学实践证明了通过构建高中影视制作多元智能教学与评价并应用于实践不仅能使高中生掌握影视制作的基本技能,同时也能全面发展学生的多元智能,发挥学生的特长。关键词多元智能;影视制作课程;教学设计;评价体系高中影视制作课程多元智能教学与评价研究摘要IIABSTRACTTHROUGHHISHUGEAMOUNTOFEXPERIMENTDATA,OBSERVATIONANDANALYSES,HOWARDTHIN
编号:201404201148552749    类型:共享资源    大小:706.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-04-20
  
12
关 键 词:
高中 影视制作 课程 多元智能 教学 评价 研究 钻研
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:高中影视制作课程多元智能教学与评价研究
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-272749.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:12次
vyyolyg827上传于2014-04-20

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5