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1 / 3英语教学反思： Our fashion show英语教学反思：ourfashionshow教材分析：本课是三年级上册第六课，本节课能充分利用旧知识来学习新内容：在第一册第九课 colors 学生已经掌握一些颜色，对于新课中他们要描述什么颜色的衣物很有帮助；在 book4unit9clothes 一课中，学生已经学习了一些有关衣服的词汇，因此，学生已基本掌握并运用：Doyoulike?yes,Ido./No,Idont 此句型询问别人对衣物的审美观！也能表达自己对衣物的喜恶，为本课内容的学习打下了扎实的基础！首先，我用了自我介绍来导入颜色的复习，用课件吸引学生的注意力，先活跃气氛。接着提问学生自己最喜欢的颜色，帮助学生回忆颜色单词！用提问的方式“我有一个大衣柜，里面装着很多漂亮的衣服？你能猜我有什么衣服吗？今天我带了几件自己最喜欢的衣服过来，你能猜它们是什么衣服吗？”引出单词：ajacket,asweater,socks,jeans,shoes,shorts,trousers的教学！因为这些单词在发音上对于该校的学生来说还是比较困难的，所以在每个单词的教学中我都采取了展示实物讲解、课件呈现及运用了不同的活动形式来操练！比如：2 / 3guessgame、missgame、大小声读、男女比赛读、开火车读等！在锻炼单词读法时把句型的教学也穿插进去！如：Intheclassroomwhichdoyoulike?学生答：Ilike!句型练习部分我采用了小组对话练习！一节课下来可以说完成了所有步骤！但学生在输出部分还是不好！我结合了指导老师和锦明学校的老师给我意见和建议，做了以下反思：1.课堂调控。可能因为是面对陌生的老师所有学生还是比较配合我的！该校老师反映整堂课下来，大部分份学生都是比较专心的，就连最后的差生也很积极的举手回答！教师教态自然语言有亲和力。就是可能紧张有些指令说得太快学生跟不上！2.课堂气氛。课堂气氛是老师和学生共同营造的，老师作为气氛主导者，所以教师的情绪和课堂调课能力都非常重要，在这节课中，我没有调控学生的气氛，由于教学设计，板书等原因。在今后的课堂上，要注意调动学生气氛，可竞争，奖励的方式来活跃课堂气氛。3.板书，整堂课的板书由图片和单词卡组成，简单易懂，就是句型忘了板书这是不足之处。4.指令、肢体语言。因为该校学生的英语水平相对来说比较难接受全英教学，所以在很多游戏说明中我都采用了中文讲解，所以游戏进行得还算是顺利！但过多的中文解3 / 3说就违反了英语课堂该有的授课方式！一节课下来，我觉得我已经筋
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