2016县教育信息化工作情况汇报

2016 县教育信息化工作情况汇报 尊敬的各位领导、同志们： 根据会议安排，现将我县开展教育信息化工作情况汇报如下，不当之处，敬请批评指正。 一、基本情况 麻江县辖 7镇 1 乡 (含已托管出去的碧波镇、下司镇 )， 86 个村 (居 )委会，总面积 方公里，总人口 人，少数民族人口占全县总人口的 81%，属典型的山区农业县，是国家新阶段扶贫开发重点县。全县现有小学 22 所，普通中学 6 所，完全中学 1 所，普通高中 1 所，县职校 1 所。小学在校生 10723 人，初中在校生 6959人，高中在校生 3732 人。教职工 2634 人，教学班 500 个。目前，全县完小以上义务教育阶段学校均建有计算机网络教室，小学生机比达到 10:中生机比达 10:分别超过国家 16:1 和 10:1的标准，所有学校全部实现 “班班通 ”全覆盖。 二、主要做法及采取的措施 (一 )高度重视，认真谋划，以教育信息化推进教育现代化。 县委、县人民政府高度重视教育信息化工作， 20成立了由县委常委、分管教育副县长为组长的麻江县教育信息化工作领导小组，认真谋划教育信息化发展工作。 20出台了麻江县教育信息化十年发展规 划 (20 )，为我县教育信息化工作指明了方向，破解了制约我县教育发展的难题，促进了教育公平，全面提升了教育教学质量，实现了以教育信息化推进教育现代化目标。 (二 )科学规划，加大投入，确保设施设备满足教育发展。 一是认真按照学校布局规划调整，有序推进信息化建设。 20小以上的学校实现 10M 光纤宽带互联网接入校园。 20校布局调整后全县 31 所学校全部扩容为 20M 光纤宽带互联网接入。各中小学结合学校实际采取有线和无线等方式组建校园网络，全县 85%的中小学已建有校园网和学 校网站，初步实现了信息共享。二是加大投入经费，切实按照标准配置中小学多媒体设备、计算机及网络教室等信息化设备。近几年来共投入资金 2727 万元用于信息化基础设施建设。其中 20，麻江县作为贵州省 “班班通 ”试点县，省、县出资 200 万元为 6 所学校配备了 93 套多媒体班班通设备 ;20县将义务教育初步均衡发展教育信息化装备的配备列入重点项目，安排 900 万元为中小学配备了多媒体 “班班通 ”设备 229 套、计算机 845 台 ;20，由县级配套 50 万元、朱英龙捐资 50 万元建成了5 间计算机教室，添置了 255 台计算机 ;20，全县筹资 1527 万元用于学校信息化建设，其中教学计算机 571 台、备课电脑 540 台、“班班通 ”多媒体设备 375 套。三是加强教育系统管理应用信息化平台建设。 20，县教育局自筹资金 15 万元购置专用服务器及配套软件实现了全县教育系统政务协同网上办公。近几年，先后筹资 30 万余元配置了网上阅卷系统、校财局管平台和教育管理数据库系统。四是实施建设了校园安全视频监控平台、高考标准化考场及巡查系统、省教育厅视频会议系统县级分会场等。通过网络基础的完善以及各种应用系统软硬件的配备，为实现全县综合性的信息化管 理应用体系起到了有力的促进作用。 (三 )建立健全机制，确保教育信息化工作长效运行。 一是加强组织领导。在教育信息化推进工作中，我县结合不同时期教育信息化工作重点，成立专门领导组织机构，明确县教育局、县发改局、县财政局、县人社局等相关部门职责和工作要求，确保信息化工作长效运行。各校也相应成立了以校长为组长的 “班班通 ”试点工作领导小组，并将 “班班通 ”管理和应用纳入学校管理体系，同时明确全县教育信息化工作由县教育局电教站和教研室负责具体管理和指导。二是细化工作措施。围绕 “通硬件 ”、 “通资源 ”、 “通方法 ”、 “强管理 ”、 “强应用 ”工作目标，扎实推进 “班班通 ”信息化教育教学工作。按照 “用重于建 ”的原则，在开展教育信息化工作时，除了按照麻江县普通中小学管理工作规程有关信息化管理 制度 细化有关工作措施外，针对 “班班通 ”工作还印发了麻江县中小学 “班班通 ”试点项目管理应用实施方案和麻江县中小学 “班班通 ”管理 制度 等制度。三是加强指导检查。为及时掌握学校教育信息化工作情况、解决工作中存在的问题，安排专人定期或不定期到学校开展信息化工作指导和检查，督促学校将教育信息化工作抓好抓实。目前，已建立学校信息化工作考评机制，年末按照教育目标管理考核 细则 对各中小学教育信息化工作进行量化考评。 (四 )强化信息技术应用培训，提升教师队伍信息化水平。 根 据教育部办公厅关于印发中小学教师信息技术应用能力标准(试行 )的 通知 (教师厅 20 号 )文件要求，我县采取多措施加强教师信息技术应用能力培养，全面提升中小学教师的信息技术应用能力。一是加强一线教师应用能力培训。除了督促学校将信息技术校本培训常态化以外，还组织开展各种专题培训。 20，举办了以 媒体文件编辑处理、小学课件设计等为主要内容的课件制作培训班。 20，在承办 “贵定、玉屏、麻江 班班通 项目县管理人员培训班 ”时，借助在本县办班的区域优势增派教师参加培训学习，扩大教师培训面。 20，省电教馆安排 6 位教授和专家到我县为我县 100名骨干教师进行了为期 3 天的信息技术应用培训，取得了很好的效果。 20，县集中专题培训和到校开展培训各 3 期，培训教师共216 人次，学校开展校本培训共 21 期，培训教师共 847 人次，较好的提高了教师信息技术应用能力。 20全县推进义务教育均衡验收，以学校为单位进行全员培训，在全县专职教师 2150 人中， “班班通 ”操作使用熟练率达 95%以上。二是依托教师国培项目和网上研修，积极鼓励教师参加国家行政学院网上培训。 20共培训教师 273人，其中，远程网络培训 203 人 ;20共培训教师 408 人，其中，远程网络培训 299 人 ;20共培训教师 427 人，其中远程网络培训367 人 ;20共培训教师 380 人，其中，远程网络培训 323 人 ;2066 人，其中，远程网络培训 266 人。 20至 2000 名中小学校长和中层干部连续三年的网上研修。近年来，积极组织中小学教师参与微软 (中国 )-“携手助学 ”教育技术能力远程培训，共培训 1000人，全县教师队伍信息化水平得到了不断提升。三是注重中小学校长和骨干教师信息技术应用水平提升。为提高中小学校长和骨干教师信息处理的能力，保证全县教育系统网上办公业务的办理质量。 20教育局开办了一期校长办公系统应用培训班，主要内容包括文字及表格处理软件 (协同办公系统的应用，参加培训的 38 位中小学校长完成学习后还进行了操作考核。近三年共投入教师培训 经费 元，选送校长、骨干教师等分批分层送到西南大学、国家教育行政学院、清华大学、华东师大等参加各级各类脱产研修等素质提升培训，骨干教师队伍素质、校长信息化应用和管理水平不断提高。 (五 )全面推广信息化技术应用，促进教育质量整体提升。 一是充分发挥设备功能。全县中小学教师在教育信息化教学过程中，积极探索，有效运用信息化设备及资源进行教学实践，促进教学方式和学生学习方式的转变，并及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。除常规教学外，学校在德育教育、安全教育以及假期教师业务培训等各项 教育教学活动中，均充分发挥信息化设备的作用，取得了较好的应用效果。二是强化教学资源挖掘。各中小学高度重视教学资源挖掘，学校教师积极收集、整合和自制各类课件，充分利用全国基础教育资源网、课件资源网、源创教学资源网和学校网站资源等教学课件，较好的应用于教学活动。三是积极开展信息技术应用评选活动。我县每年都开展信息技术教师技能比赛、优秀课件评选活动，以竞赛的方式促进教师间的互相交流学习。组织并鼓励全县教师积极参加省、州远程教育优秀课件、优秀论文、优秀案例、优质课评选等活动，以赛促用提高教师应用水平。近三年，全县远 程教育参赛作品获获省一等奖 84 件、二等奖 281 件、三等奖 513 件，获州一等奖 131 件、二等奖 379 件、三等奖 825 件。 20省、州教学论文 (含教学设计 )比赛中，有 615 篇论文 (含教学设计 )获奖，其中省级 317 篇：一等奖 26 篇、二等奖 91 篇、三等奖 184 篇、鼓励奖 16篇 ;州级 298 篇：一等奖 17 篇、二等奖 84 篇、三等奖 197 篇 ;在全省州 20教师优质课及教学能力大赛中，有 17 名中小学教师获奖，其中 2 人获一等奖、 8 人获二等奖、 7 人获三等奖。在省州基础教育科研成果评选中，有 7 个教育教学课题研究成果获奖，其 中省级三等级 2 个 ;州级一等奖 1 个、二等奖 3 个、三等奖 2 个。 20在州级论文比赛中在 15 个学科比赛中， 10 名教师获一等奖， 11 名教师获二等奖， 6 名教师获三等奖 ;州教学设计比赛中，全县教师 19 人获一等奖， 68 人获二等奖， 95 人获三等奖。，全县教师共 38 人获一等奖， 116 人获二等奖， 152 人获三等奖 ;省级论文比赛，全县教师 29人获一等奖， 85 人获二等奖， 60 人获三等奖。目前，全县多数教师已熟练掌握 件的制作并应用于课堂教学，使用多媒体课件辅助教学已逐渐普及到每一位教师，学校教研组内基本实现集体备课教学资 源共享。 20，全县共有 2153 人报名参加全州中考，人均总分 ，名列全州第二位。全县初中七年级、八年级学生在全州 20 20度第二学期期末检测中，各科人均总分、及格人次率分别获全州第一名。全县 1342 人参加全国普通高考，一本上线105 人，二本上线 311 人，上线率达 31%;二本以上共录取 507 人，录取率为 同比上升 百分点。全州按二本以上上线人数排名，麻江县位居第六位 ;按参考人数上线率排名，麻江县位居第三位。 20，我县共有 1220 人参加全国普通高考，理工类上一 本线 80 名，占考生总数的 文史类上一本线 34 名，占考生总数的 理工类二本上线 213 人，占考生总数的 文史类二本上线 119 人，占考生总数的 二本以上上线人数居全州第六位。全县初中七年级、八年级、九年级学生成局也居全州前茅。20我县高考成绩再创佳绩，全县共有 1457 名考生报名参加全国普通高校招生统一考试：一本上线 125 人，同比增加 11 人，二本以上上线 456 人，同比增加 10 人。这些是教师充分利用信息化设备功能开展教育教学，教学质量得以不断攀升的体现。 三、取得的 成效 (一 )通过抓教育信息化建设，更新了教育教学理念，管理者的思想理念得到全面更新，教育管理更加规范。例如：我县率先在全省推行 “政府 +家庭 ”的 “3+X”营养改善计划模式，目前，已成为 “贵州模式 ”在全省推广。在推进寄宿制进程中，推行的 “有标准的学生宿舍、食堂、有四季能用的浴室、有留守儿童之家 ”等 “十有 ”做法已在全省推广。 (二 )通过信息化的培训，变革了教育教学手段，教师和学校发展全面更新。目前，全县拥有特级教师 1 名，省级骨干教师 12 名，州级名师 3 名，州级骨干教师 37 名，县级名师 6 名，县级骨干教师 60名 ，县级名校长 2 名，特级教师实现零突破。 (三 )教育信息化的全面推进，实现了教育教学质量不断攀升。20，国家教育督导检查组对贵州省白云区、余庆县、麻江县、丹寨县四个县 (区 )实地进行了义务教育发展基本均衡督导检查，麻江县代表贵州省率先接受国家义务教育基本均衡发展评估验收，以 95分的高标准通过国家教育部督导认定，实现城乡教育发展基本均衡，缩小了城乡教育差距，提升了农村基础教育教学设施和办学水平。 四、存在的问题和下步打算 (一 )各校的教学资源基本上都是离散式的获取和应用，教学资源缺乏系统性。靠县 、校建好资源丰富和功能完善的优质资源库难度较大。 (二 )县级经费不足，教师信息化培训力度、广度不够，教师信息化运用水平不能够满足新课改的需求。 (三 )西部地区中小学信息化建设周期短，更新快，资金以县自筹为主，下一步信息化设备更新换代困难大。 下一步，我县在上级党