教科版《道德与法治》七年级下册知识点总结

教科版道德与法治七年级下册知识点总结第一单元人与人之间第一课你我同行1交往的含义。P2答交往就是人与人的交流与往来。2人与人之间为什么离不开交往P2P4答（1）人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。（2）与人交往，是人类心灵的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。人们安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等只能通过交往来满足。如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。3马斯洛的需要层次理论。答马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛在1943年在人类激励理论论文中所提出。书中将人类的需求以阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。4交往是人类自身和社会发展的需要。P5P6答交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。个人的发展离不开交往。通过与人交往，能够使他们的智力、技能、情感等都得到正常的发展。社会的进步依赖交往。交往推动了世界文明的进步，促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展，促进全球的进步和发展，迅速地改变着人们的生活。5正常交往对中学生成长和发展有什么重要意义P5答有利于我们扩大知识面、增长见识、积累经验、激活思维、锻炼能力；有利于我们情感、意志和人格的健康发展；有助于我们道德、审美等素质的提高。6交往具有重要意义，这对我们有什么启示P5答我们的发展离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。第二课假如我是你1正常的交往需要哪些条件P7答在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。2我们为什么要平等待人P7答人人生而平等，这不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉持的理念。在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。平等待人是人与人之间进行正常社会交往，建立良好人际关系3我们怎样做到平等待人P8答每个同学都有各自的优点和长处，也都有各自的缺点和不足。在与同学交往时，我们不能因为这些差别把人分为三六九等，而应该平等地对待每一位同学。4我们为什么要尊重他人P9答被尊重，是人内在的精神需要。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的又一基本原则。学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是现代少年所应具备的优秀品质。5我们应该怎样做到尊重他人P9答尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造，尊重他人的隐私等。在与人交往时，我们要尊重他人，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。6宽容的重要意义是什么P10答宽以待人、接纳不同的人，也是人际交往的基本原则之一。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。宽容他人，我们拥有了朋友；宽容差异，人类创造了多彩的生活。7我们怎样做到宽容他人P11答学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；不嫉妒他人的成绩、长处和优点；不过分苛责别人的缺点和不足、错误或过失。8怎样正确看待宽容P11答宽容并不等于无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。9理解有什么重要意义P11P12答理解他人是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是事业成功、生活幸福的重要条件。被理解也是我们的内在需要。10我们应怎样做到理解他人P12答了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予适当的关心。理解他人的关键是学会换位思考，站在他人的立场上思考问题，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。11人与人之间为什么需要相互关心P13答被他人关心是人人都有的需要，关心是相互的，相互关心，让世界充满温馨与爱。12我们应怎样关心他人P13答关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。13人与人之间为什么需要互相帮助P14答每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，需要他人的帮助。美好的生活离不开人与人的相互帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。14我们应如何帮助他人P14答帮助他人既可以是物质上的，也可以是精神上的。帮助他人时，要考虑对方的心理感受，还要看自己是否力所能及。第三课交往有艺术1在与人交往时，为什么要讲究文明礼貌P15答讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有着重要意义。2讲究文明礼貌，应从哪些方面入手P15P17答（1）语言文明文明礼貌首先反映在语言上谦虚恭敬、文明高雅。（2）与人交往，要学会基本的交往礼仪与技巧。打招呼是与陌生人交往的第一步。（3）行为文明文明礼貌还体现在行为中，行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情。3学会表达的意义。P19答以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。4积极倾听的含义。P21答积极的倾听，是指对他人表达的思想与感情，以积极的态度，认真地给予关注、重视、尊重和理解。这是成功交往的重要技巧之一。5在倾听时应该怎么做P21答在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。6积极倾听的技巧有哪些P21答积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两个方面。言语技巧是指用言语回应对方的技巧。非言语技巧是指用身体语言回应对方的技巧。7交往的艺术有哪些P22答礼貌待人、善于表达、学会倾听，积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾，都将有利于我们开展成功的人际交往，有利于我们的成长和发展。第二单元跨越代沟第四课走进父母1为什么要孝敬父母P24P25答父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。孝敬父母是法律的要求。成年子女如果不履行赡养、扶助父母的义务，不仅会受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2如何孝敬父母（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面）P26答孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。孝敬父母，就要赡养父母。我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。针对孝敬父母这个问题，强调以下三点答孝敬父母不只是成年人的事，未成年人也可以孝敬父母；孝敬父母不等同于赡养父母，更包括精神上孝敬父母；孝敬父母不是惊天动地的壮举，要落实到实实在在具体的行动中。3代沟的含义。P27答两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。4代沟产生的原因。P28、P29答进入青春期，青少年自我意识和自尊心不断增强，逐步用批判的眼光看待父母；我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式、需求兴趣和生活环境等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。5逆反心理的含义及产生的原因。答含义逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。产生的原因好奇心、对立情绪以及心理上的需要。6如何加强与父母的沟通P30P33答要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。要客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。学会调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。要妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。7如何消除父母子女之间的矛盾与冲突P35答积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，换位思考，加强沟通。我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。第五课理解老师1为什么要尊敬老师P36P37答教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师被誉为人类灵魂的工程师，是阳光下最灿烂的职业。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。2如何尊敬老师P38答对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；感激老师的关心和教育，关心、体谅和帮助老师。3师生矛盾和冲突产生的原因P39答随着独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和共同发展的新型师生关系。4如何与老师建立良好的师生关系P40P43答良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们认识到师生的根本目标一致这个基本事实，并采取恰当的途径和方法与老师进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立起良好的师生关系。正确认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；正确对待老师的表扬与批评；了解老师的优点与长处；理解和宽容老师的缺点、过失；如果我们的观点与老师的有分歧，或对老师有意见，我们就要选择合适的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的方法。我们要主动、热情地与老师沟通和交流，不要以敌视的态度对待老师，不要顶撞老师，更不要对老师怀恨在心。5师生之间追求的最终目标是什么P44答只要我们愿意真诚地与老师沟通，就能与老师建立起平等、民主、尊重、和谐、互助的师生关系，使老师成为我们成长道路上的良师益友。这就是师生间要努力达到的最终目标。第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉1友谊对我们成长的作用。P47P49答友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖，而更愿意向自己的同龄伙伴，特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。友谊伴随着我们成长，与我们同行。（在我们的成长道路上，朋友给予了我们很多很多寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖，成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们继续前进；顺利时，告诫我们冷静；遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。朋友伴随我们一起成长。）第七课交友的智慧1要善交益友。P52P54答（1）真正的友谊是真挚、健康和高尚的。所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。（2）善交益友就要乐交诤友。诤友是指能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。同学之间如何成为诤友同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。（3）善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。很多青山年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。友谊与“江湖义气”是有本质区别的。江湖义气的危害江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。2要远离损友。P54P55答损友是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。因此我们要谨慎交友，远离损友，善于择友。3交友的三大原则。P53P54答善交益友；乐交诤友；远离损友。4误交损友的原因。P55答随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。5青春期交友主要存在哪些问题P56答害怕与他人交往，拒绝与他人沟通，放弃与外界接触，封闭自己，希望别人能主动接近、关心自己。6闭锁心理的含义。答闭锁心理也称为交往障碍，是一部分青少年把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃，从而拒绝与他人沟通的一种交往问题。7闭锁心理产生的原因。答性格过于内向；怯懦和自卑心理；孤傲和冷漠心理；猜忌心理。8克服闭锁心理的方法。答要努力提高自己的素质；要主动交往；要热心助人；多参加体育运动。9如何获得友谊（针对闭锁心理）答人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。10交友的艺术什么（交友的方法和技巧）P57P59答友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。11赢得朋友的法宝。P58答接受对方，接受优点的同时也接受缺点；赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；重视对方，让对方明白他对你来说非常重要。第八课男生女生之间1在青春期的男生女生的变化有哪些答青春期是人的身心急剧变化和发展的时期。随着性器官及性机能的迅速发育，以及第二性征的出现，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在生理、心理、行为和社会角色等方面的差异。2如何正确对待青春期男生女生的变化答男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，但是都有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此男孩与女孩应互相体谅、互相帮助。3异性交往的不良情绪和不当行为的主要表现有哪些答异性同学的单独交往过于频繁；从内心深处对异性没有好感，不愿意与异性同学接触；有些同学暗中思恋异性同学。4男女同学正常交往的意义。P61答男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结友好的班集体氛围。可以扩大交往范围，锻炼交往能力。还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。可以增进彼此的了解，学习对方的长处，完善自己的个性。5男女交往不当的危害。P62答异性同学之间的交往如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。6男女生交往中应注意哪些事项P62P63答男女生交往时要相互接纳、相互理解、相互尊重，要注意自己的言行举止，做一个受异性欢迎的人。异性同学之间的交往如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。因此，我们在与异性同学交往时，要遵循一定的交往原则。（自然和适度原则既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。）7如何正确对待和处理男女同学之间的情感P64P66答男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的。但是我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。面对男女同学的感情问题，一定要记住秋天的才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。否则，我们尝到的将是苦涩的滋味。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。第四单元走自己的路第九课从众与自主1从众现象的含义。P69答大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。2从众现象的主要表现。P69答从众现象主要表现为心理从众和行为从众。前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。它是生活中普遍存在的一种心理和行为现象。3从众具有两重性。P70答从众具有两重性，利弊共存。从众既有积极作用，也有消极影响。在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是，如果盲目地跟从他人，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。（1）从众的积极作用。P70有利于团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力，提高团队活动的效率。个体在无法确定自己的想法是否正确时，通过参照别人的意见，获得一种安全感和自信心。有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。有利于带来更多学习和提高的机会，产生动力和信心。（2）从众的消极影响。P72盲目从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体和社会，助长社会生活中的歪风邪气。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。4导致盲目从众产生的原因。P72P74答缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。社会群体、非正式群体等外部的压力与影响是从众的另一个重要原因。缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。5如何克服从众心理P74P76答要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。（养成独立思考的习惯，学会明辨是非）全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。（自主选择，勇于负责）增强抵抗团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。（学会抵制外界不良诱惑）第十课偶像与自我1追星现象产生的原因。P79P80答我们渴望成功,这是我们的理想。但在现实生活中，我们离成功还很远，这让我们苦恼、失望。在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想，于是我们开始喜欢明星。（现实生活与理想之间的矛盾与落差）青少年“追星”，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。选择谁作为我们心目中明星（偶像），喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。2追星的利与弊。P81答“追星”本身无所谓好坏。怎样追星、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。（1）追星的利很多明星的成功可以成为我们奋斗的目标和动力；通过了解明星的成长经历，我们可获得成才的方法；追星可以丰富我们的生活，缓解我们的压力。（2）追星的弊如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，就会影响我们的学习，浪费我们的时间和金钱，危害我们的身心健康；还会使我们滋生攀比心理，丧失个性。3怎样正确评价自己心中的偶像P83答（1）要全面客观地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。4对待明星与偶像，我们应持怎样的正确态度P85答用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们将逐步告别盲目、迷茫、幼稚，走向清醒、理智、成熟。对于明星和偶像，我们应崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质。我们不能仅仅停留于崇拜，更应该让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。第五单元无序与有序第十一课规则与秩序1什么是规则P88答规则是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。2规则的常见分类P88答不同的场所有不同的规则，如家庭规矩、学校规则、社会规范。不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习守则、上网规则、体育比赛规则等。不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则、日常生活领域的规则。我们日常生活中的纪律、章程、乡规民约、道德规范、法律法规等都是不同的形式的规则。3规则的其他分类答规则可以分为强制性的和非强制性的。国家和地方的法规属于强制性规则，农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等属于非强制性规则。规则可以分为正式的和非正式的。社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等属于正式的规则，道德规范和风俗习惯等属于非正式的规则。4为什么要遵守规则（规则与秩序有什么关系）P91P93答生活需要秩序，秩序来自规则。没有规则，就没有正常的社会生活。社会的稳定与发展需要各种社会规则的共同保障。国际性的交流与合作同样也需要秩序，更需要规则来保证秩序。社会中处处有规则，社会生活的秩序离不开规则。只有自觉遵守规则，我们才能更好地参与各种社会活动，成为一名合格的社会成员。第十二课法律与生活1什么是法律P94答法律是由国家制定或认可，规定权利和义务，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。2法律具有哪些主要特征P94P95答法律是由国家制定或认可的。法律体现了国家的意志，对全体社会成员具有普遍的约束力。法律面前，人人平等。法律是规定权利和义务的行为规范。法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的。法律的强制性一方面表现为对违法行为的制裁，另一方面表现为对合法行为的保护。3为什么说生活需要法律P96P98答安全的生活离不开法律的保障。我们日常生活中的衣、食、住、行都受到法律的保护。中华人民共和国食品安全法对危害食品安全的行为规定了严厉的惩罚措施；中华人民共和国建筑法对各种建筑的工程质量和安全标准做了严格的规定；中华人民共和国道路交通安全法为我们的安全出行提供了有力保障；中华人民共和国治安管理处罚法有利于维护社会治安秩序，保障公共安全；中华人民共和国劳动法保护着劳动者的合法权益；中华人民共和国义务教育法为适龄儿童和少年接受义务教育提供了保障。生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。第十三课行为与责任1如何正确认识行为与后果的关系P99答一个人的能力越大，他所能做出的贡献就越大，但是如果他犯了错误，其破坏性也可能会越大。因此，每个行为都会产生一定的后果。认识自己的行为可能产生的后果，是对自己的行为负责的前提。2我们为什么要对自己的行为负责P100答我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。一个对自己行为负责的人通过实际行动才能赢得人们的信任。对自己的行为负责，我们才能成为一个真正对社会有用的人。3我们如何对自己的行为负责P100P102答如果自己的所作所为造成了坏的后果，我们就必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，对自己的行为负责。对自己的行为负责，关键是要有勇于承担的勇气和责任心，从小事做起，一点一滴地承担起我们的责任。我们应该养成对自己的行为负责的意识和习惯，做一个负责任的少年，将来才可能成为一个负责任的的成年人。4什么是违法行为什么是一般违法行为什么是犯罪行为P102答违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法要承担法律责任。行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。犯罪行为是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。5违法行为的分类及相应的应承担的法律责任。P102答违法行为的分类有四种。违宪行为指违犯宪法的行为；应受到违宪制裁；民事违法行为指违犯民事法律法规的行为；应受到民事制裁；行政违法行为指违犯行政管理法律法规的行为；应受到行政制裁；刑事违法行为指违犯刑法的行为；应受到刑事制裁。分类的标准社会危害程度违反的法律所属行为法律制裁宪法违宪行为违宪制裁严重违法行为刑法刑事违法行为刑事制裁民事法律法规民事违法行为民事制裁一般违法行为行政管理法律法规行政违法行为行政制裁6犯罪的定义和基本特征。答（1）定义刑事违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（2）基本特征犯罪是严重危害社会的行为。严重的社会危害性是犯罪的最本质的特征。犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。7一般违法行为与犯罪行为之间的联系与区别。一般违法行为犯罪行为社会危害性情节轻微，危害性不大严重危害社会违反法律（违法性）违反民事、行政管理法律法规违反刑法法律应受处罚（承担的法律责任）民事处罚、行政处罚刑罚处罚区别处罚的机关不同国家行政机关人民法院联系两者都是违法行为；两者都对社会具有危害性；两者都要承担相应的法律责任；一般违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，极有可能一步步走向犯罪的深渊。8违法有哪些构成要素P103答违法的主体必须具有法定责任能力。违法必须有被侵犯的客体，即侵犯了法律所保护的社会关系和社会秩序，对社会造成一定的危害。违法必须是行为者有故意或过失的行为，即行为人有主观方面的过错的行为。9违法行为要承担什么后果P103答任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。对一切违法行为，都要按照违法行为的性质和危害程度依法处理，必要时给予法律制裁，让违法者为自己的违法行为付出代价。10为什么要遵守法律P104答遵守法律，是对每一个社会成员最基本、最起码的要求，是我们做人、做事的底线。养成遵守法律的习惯，我们才能愉快地享有法律所提供的安全和便利，在法律的保护下幸福生活、快乐成长。11他律的含义P105答个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，就是他律。他律是必要的，但其作用是有限的。12自律的含义P105答个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，就是自律。自律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”或者“我不愿意怎样做”。13规则与自由的关系P106答纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。14如何做到心中有规则P107答在日常学习和生活中，在独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们都应该做到“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。父母赋予我们生命，哺育我们成长父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱孝敬父母的原因孝敬父母是为人的基本要求，也是传统美德孝敬父母同样是基本的道德规范感恩父母听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人孝敬父母体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分要求孝敬父母的方式孝敬父母的方法亲近、关心和帮助父母走近父母物质上赡养父母、精神上关心父母代沟的含义“代沟”析疑代沟的表现代沟产生的原因沟通与和谐如何加强与父母的沟通跨越代沟如何消除父母子女之间的矛盾冲突老师是人类文明的传递者，值得我们尊敬尊师是中华民族的传统美德、党和政府在全社会提倡尊师重教阳光下最对老师的尊敬体现在日常学习和生活中灿烂的职业尊重老师的体现虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求感激老师的关心和教育与老师交往时要谦虚、恭敬、有礼貌关心、体谅和帮助老师理解老师师生之间产生矛盾冲突的原因我国的新型师生关系平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系摆正自己的位置，自觉接受老师的指导良师与益友与老师沟通，建立正确对待老师的表扬与批评良好的师生关系了解老师的优点和长处理解和宽容老师的缺点、短处尊重、理解、关心和帮助老师友情是一种重要的精神需要友谊，心灵的需要进入少年期后，我们特别渴求友谊真挚的友谊是人生最宝贵的财富有朋友的感觉友谊，与成长同行朋友伴我们成长个人的发展需要友谊的成长益友的含义诤友的含义及同学间成为诤友的方法善交益友区别真正的友谊与“江湖义气”“哥们儿义气”远离损友损友的含义为什么要远离损友误交损友的原因要谨慎交友，远离损友，善于择友交友的智慧闭锁心理的含义闭锁心理产生的原因闭锁心理产生的原因闭锁心理带来的危害交友的艺术克服闭锁心理的方法寻求友谊的途径友谊的获得需要掌握方法，讲究艺术对朋友理解、信任和宽容真正的友谊不包含嫉妒青春期的男生女生的变化正确对待青春期男生女生的变化相互体谅、相互帮助异性交往的不良情绪和不当行为的主要表现纯真的友情男女同学正常交往的意义男女生