推行网络教研实现自主探究

推行网络教研实现自主探究根据教研活动的多次开展情况，往往有时候都是因为时间问题而无法深入探究，更多时候还是流于某种形式的应付。为了打破传统单一的模式，为了打破平时教研活动由校领导或者组长“一言堂”的作风，让每一个老师真正能够自由参与讨论和互动学习，充分发挥网络资源的优势，根据我校的信息技术推广和普及情况（每人已经配备一台办公电脑），进一步改革教研形式，我利用博客进行新的改革。在每周教研活动会议的基础上，我提出新的设想，让体育、音乐、美术三组的备课组长每周在自己的博客主持一个新的话题进行研讨，在一周的时间内根据话题自由发言，组长负责主持回贴，一周时间结束后由各备课组长根据探讨情况进行总结一次,在例会上发言。这样，就可以大大地激发了老师们的自主探究热情，收到实实在在的学习和探讨效果。如第一周探讨话题怎样备好一节理想的课讨论阵地体育组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG/6045/ARCHIVES/2007/540024SHTML美术组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG18/46100/ARCHIVES/2007/540695SHTML音乐组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG/7762/ARCHIVES/2007/542236SHTML如体育组讨论帖子怎样备好一节理想的体育课教学工作有学习、预设、反思、探究，才会有更多精彩的生成。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地在这里，我校体、音、美教研组在原来教研活动的基础上，在网络博客上推出“每周一话题”网络特色教研话题。希望通过这个栏目，激发教师探究的主动性，充分发挥网络资源的优势，畅所欲言，起到抛砖引玉的作用。欢迎大家踊跃探讨科目体育探讨话题怎样备好一节理想的体育课时间2007年9月11日9月17日主持人林木清参与成员林木清李春华缪少华李坤申张曦李正龙指导顾问陈瑞清NO21讨论网络研讨一一丘发表评论于2007919122200余教授一方面要学习钻研课程标准，要有标准意识，要深刻地理解把握教材内容；另一方面要有学生意识，要了解学生的学习基础。只有综合这两个方面才能够比较准确地确定课堂教学的目标和重难点。余文森教授提出的集体备课，同题多轮上课的校本研究形式，对教师的专业成长和提高课堂教学效益，非常重要。即集思广益地备课好课，由某位老师（轮流进行）先上，大家听，听后评议、修正；再由他到第二个班上，大家听，听后评议、修正；再由他到第三个班上如此进行。如果一位老师一个学期能够经历一次这样的“磨砺”，了不得我觉得这是更好的“集体备课”。NO20讨论网络研讨红红游客发表评论于2007917225500要上好一堂课，必须先备好课，要备好课就必须吃透教材，因此我在备课的时候，基本上“吃透”了教材，我有过一些“利用”教材的成功经历。二、我在备课的时候，提供的的“拓展材料”有有关数学家的故事，与生活有关的数学知识等。我的学生对这些“拓展材料”都感兴趣。三、我在备课的时候，有过“开发”教材的冲动。我认为选择丰富而有意义的教材比选择有效的教学方法更重要。四、；“做正确的事比正确的做事更重要”“每一次失败，每一次灾难都带来身心的成长”；“只有先吃透教材，然后再超越教材”；“要做一个真正的有个性的老师”；NO18讨论网络研讨玫瑰藤发表评论于2007917115300新的课程改革，对于美术教师而言，意味着专业的同时，要突出自身文化知识技能的综合性。美术的意义，已不再是局限于画上一幅画，也不再局限于单纯的技能技巧，而是发展成一种美术文化的教育。新美术课程标准的新理念、新目标、新内容体现出的前瞻性，给我们的小学美术教师提出了更高、更全面的要求，也提出了更全面的素质要求。NO17讨论网络研讨林木清游客发表评论于200791785700哈哈哈哈我来了，记得我刚进来教书时的备课是这样的首先备好学生与教材内容；接着设计完课、写好教案（教学步骤）最后闭上眼睛在想课的每个环节怎么上衔接，或者是在睡觉时闭目“放电影”；课的每个步骤都在“我的电影”里放了一遍又一遍；自我感觉还不错哦哈哈NO16讨论网络研讨山里游客发表评论于200791592400陈老师的“五度”备课思考方式值得我们好好学习和领会NO14讨论网络研讨李丽丽游客发表评论于200791592000美术课不就画画吗还需要写什么教案还需要备课请主持人帮助回答这个问题谢谢了NO13讨论网络研讨玫瑰藤发表评论于2007914170900备好一节美术课也需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力NO11讨论网络研讨薛晓琴发表评论于2007914164300课程改革,教师的课堂角色开始发生了变化,从单纯注重知识传授转为比较注重学生学习形式、方式和习惯这一课题的出现,提高教师自身的素质显的尤为重要拥有充实的生活,从现在开始努力、努力、再努力NO10讨论网络研讨金秋时节游客发表评论于2007914113300新官上任三把火，网络研讨可是新生事物，相信好样的玫瑰藤，一定会把它办得越来越红火哦。为你们献花咯NO8讨论网络研讨一丘发表评论于2007914111500课前导入确实是一个很重要的备课环节建议一个谜语、一个笑话、一个故事、一个游戏等等都是好办法NO7讨论网络研讨阿旺发表评论于2007913153100要上好一节美术课，都会去做一个充分的课前准备。而现在的教学要求衡量一节课的优劣，教师在备课时更注重教材与学生的实际相结合，课前的导入老师的故事、笑话、卡通、语言的幽默能让学生积极的说、表演和注重选用不同的教学媒体和方法来激发学生的学习兴趣，从而给学生提供更多的直观形象的审美对象，帮助学生更快捷地掌握学习方法和画画的兴趣、技法，让学生感觉是在打游戏那么爽的。教师在备课中以图片为主要内容进行多媒体备课也是一种适合多种课型的备课方式，也是一种比较可行的备课形式。它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片资料进行筛选，选择有助教学任务完成的图片整理到教学过程中。NO6讨论网络研讨薛晓琴发表评论于200791382500良好的开始是成功的一半,精彩的导入是学生认真学习的开始,如何能让学生掌握内容是关键教师认真备课学生认真的学习氛围完成课堂,如何指引低年级学生良好的学习氛围,这本人严重问题,请各位多多指教,谢谢NO5讨论网络研讨一丘发表评论于2007912141500不可否认，导入新课很重要，但只是一个环节，不是备课的实质。真正的备课一定要有明确的教学目标，领会课标，设计形式新颖、深入浅出、重点突出的教学环节，而不是仅仅流于形式NO2讨论网络研讨一丘发表评论于200791295200如何有效、高效地备课除了钻研教材、了解学生、创新设计教学方式之外，我认为“课外功夫”还是非常重要的。这里，我将暑期写的一篇日志教师备课的五个“度”提供给大家参考教师备课的五个“度”一丘教师备课，无非就是熟悉教学内容，读读教学参考书，写写教案就是了，还需要什么学问其实，在我看来，真正的备课在课之外，也就是“课外功夫”画画讲究“画外功夫”，书法讲究“字外功夫”，音乐讲究“弦外之音”一个优秀的教师我认为应该更要注重“课外功夫”的修炼。教师该怎样备课真正有质量的备课该如何我认为，教师的真正的备课在课外关注以下五个“度”的修养，是非常必要的，也是提高教师课堂效率，保障备课质量的重要前提。一、阅读知识要有广度博览群书，是非常重要的。很难想象，一个孤陋寡闻的教师能够教出什么优秀的学生来的。教师的阅读广，知识面博了，才有可能面对随时出现的问题。包括学科与学科之间辐射的问题等等，就能够游刃有余，灵活应变。语文老师不仅要掌握必备的语文教学专业知识，还必须学习和理解艺术、自然科学、历史、地理；音乐教师也要加强对文学、诗歌、历史、化学、物理、天文等等学科知识的学习和领会二、学科钻研要有深度作为一名学科教师，对本学科知识的钻研千万不能满足于课本之中，一定要深入本学科的专业进行探究，千万不能停留在肤浅的表面上。如语文教师，就很有必要精读一些古今中外文学作品，甚至搞点少儿文学作品的创作，在“语文教学”的知识点上有所突破，深入钻研一些语文教学理论等等；美术教师光光懂得画画还是不行的，还必须学习更多的艺术知识，会创作些比较高质量的作品，还要几种多门类的作品创作，研究艺术发展历史，钻研艺术教育理论才有可能从容面对知识爆炸时代的学生课堂。三、经验积累要有厚度经验从实践中来，是要靠慢慢积累才能生成。不要轻易放过点滴的经验，不要漏过精彩的瞬间。我们可以向优秀的教师学习先进的经验，也可以总结自己在教学过程中的好方法。渐渐地，坚持下来，就一定有了厚度。有了厚度，我们的课堂教学就有了成功的底气。四、交流互动要有“常”度一个优秀的教师一定会善于交流的。没有交流，就显得孤陋寡闻，宛如一塘“死水”，是很难突破自己的。通过交流，教师之间可以取长补短，相互分享。“站在巨人的肩膀上前进”的效率显然是很高的。只要谦虚好学，多多向他人取经，善于交流探讨，就一定能够生成更多的精彩。交流方式不仅仅限定于学校，还可以通过外校实地参观、观摩、研讨等等。交流不要满足于一次、两次，而是要经常性地进行。网络博客的诞生，为我们教师提供了一个真正民主自由互动的平台，值得我们好好珍惜。五、反思创新要有力度没有反思，就不会有新的突破，更不会产生创新的动力。反思是否深刻，是否有针对性，决定教师本身的认识和进取精神。教学是门遗憾的艺术，有缺陷、有遗憾才是真实的。通过教师的反思，才有可能改进和提升。没有人天生就有好经验的，都是在实践之中摸索出来的。因此，我认为反思不能流于形式，创新不能形如“空架子”，一定要有力度，哪怕是针对一个小问题上的挖掘和剖析。NO1讨论网络研讨玫瑰藤发表评论于2007911212500关于怎样备好一节理想的美术课,我先提一点,不管是什么课,兴趣是学生学习的基本动力之一应充分发挥教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种情绪能贯穿整节课堂,在此基础上,才能考虑其他NO20讨论怎样备好一节理想的音乐课苏珊发表评论于2007917230700谢谢朱朱哦，真的是这样吗燃起我的希望了信心是有的，只是道路是坎坷的，努力努力NO19讨论怎样备好一节理想的音乐课朱朱发表评论于2007917214500我刚到附小时也和你有十分相似的感觉相信你很快就会适应的加油啊在这还要感谢老大给咱创设了这么好的交流平台我觉得我们还是幸福的NO18讨论怎样备好一节理想的音乐课苏珊发表评论于2007917131300看到一丘老师提及“隐性教案”，都说隐形教案是课堂教学成功的关键，是真正能够衡量课堂教学成功与否的公正的尺子。而隐性教案包括哪些方面呢，如何才能认认真真地备好我们的隐形教案呢可以有便捷之径呢，还是得靠平日工作的点滴积累呢大家说说各自的看法吧。NO17讨论怎样备好一节理想的音乐课洪回游客发表评论于200791593800真羡慕你们的领导这么关心教研活动呀要是我校的校长能够过问一下我的教研就好了NO14讨论怎样备好一节理想的音乐课一丘发表评论于2007914230400写教案是备课是一种重要过程，是不可缺少的。当然，这里有显性和隐性的教案有时候隐性教案的要求会更高一些心中没有教案的人是不可能会上好课的。NO13讨论怎样备好一节理想的音乐课苏珊发表评论于2007914220400来到新环境，算来也算半个月了吧，新的工作，新的环境，新的制度，让我有些不知所措。希望自己可以尽快适应，跟上步伐。在这里先谢谢各位老师的帮助和指导，尤其是音乐组的美女们，这周任务较重，看到大家忙忙碌碌，很希望能帮上点什么，而我初来乍到，很多东西不熟悉，还需要各位老师指点帮助，真是给大伙儿添麻烦了。开学两周了，面对着从幼儿园到四年级的转变，有种无措在悄然蔓延，我该用什么样的口气，什么样的身份去和孩子们交流呢幼儿园的经验告诉我要学会蹲下来和孩子说话，这不仅是拉近身高的差距，更是拉近心灵的距离，是一种友好平等的交流。于是第一节课，我在课堂上声明“尊重是相互的，我不想轻易批评任何同学，同时也希望你们和我好好配合。”因此，对于违反课堂纪律的同学我给予言语提醒或者有意走到他身边敲敲桌子，摸摸脑袋，给示提醒，可这一套在这群大孩子身上似乎不太受用，一转身，他们继续我行我素。你瞪他，他还冲着你笑哩（气煞我也）软的不行来硬的试试，第二节课我走进教室，教室里依旧沸沸扬扬，我不支声，面无表情，冷冷地看着他们，大约过了五、六分钟，嘿，渐渐地声音小了下来，等我总结完毕，一看表，时间已经过了近十分钟了（大概是我眼力和电力不足吧）唉，每次整顿都得这样吗一节课可没有多少个五六分钟呀。教师的课堂组织手段方式多样，也许是我缺乏经验吧，具体情况应具体分析，不知各位在各自的教学组织过程当中有什么高招，告诉大家，给予学习借鉴。当然，课堂不好组织，这不能全怪孩子们，若教师能把课堂教学组织地生动有趣，那么也许那些问题就不会出现。新学期伊始，电子琴还没领到，二年级的音乐光盘又用不了，无奈之下，只好把“拉车”的录音机派上“战场”，对我来说，还真称是战场，那不是美的体验，简直是耳朵的折磨。孩子们反应声音不清晰，忽大忽小，（机子有时犯病，有时正常）写好的教学设计根本不能如常进行。因此对于备课，我还想补充一点自己的想法教案的设计应该是一节课的框架和蓝图，即我们可以设计设想在哪些环节通过哪些手段达到哪些目的，但在课堂上，我们还应该关注孩子的反馈给我们的信息和课堂可能出现的情况作出适当的调整，以更好地促进目标的实现。现在电子琴领到了，但却遇到了一个更为头疼的问题，二年级的音乐光盘用不了，找了广播室的雷老师求救也找不出原因，哭，在无法使用多媒体的情况下，要把课堂变得生动有趣，这对我又是一个新的挑战。哈，总之我会尽力的，希望大家多多给我帮助和提点，谢谢我比较罗嗦，西西以下为BLOG主人的回复刚走上一个新的岗位，会有些不知所措，别着急姑娘，等你适应了新的环境，相信你能做好的。在教学中，可以把你在幼儿园的教学经验用于二年级的孩子，他们回很喜欢你的。但在四年级的教学中，要做好组织教学，要在学生中树立自己的威性，这样才能进行有效的课堂教学。要不会让你觉得很郁闷的哦努力吧，付出总会有回报的，相信你一定行的NO11讨论怎样备好一节理想的音乐课AAAA游客发表评论于2007914185800备课就是写教案吗请老师们回答这个问题以下为BLOG主人的回复我个人认为写教案只是备课的一个过程，两者并不能等同。教案是教师在教学前对教材的一种预设、一种方案，是书面文稿，是通过备课所准备的计划；备课则是备大纲（课程标准）、备教材、备学生、备教法和学法、设计教学流程和书写教案，它需要我们钻研教材、确定课时目标、了解学生情况、考虑教法学法、搜集资料等。NO10讨论怎样备好一节理想的音乐课阿肖发表评论于2007914174500我也谈备课1、熟悉教材、研究教材，了解每章的重点、难点2、如何导入、用什么方式导入3、设置问题、如何引导学生来体验理解音乐的意境，可以预想一下学生会出现哪些回答和问题，如何解决。（在欣赏音乐时学生出现与你想象外的问题，如果解决，这需要临时处理，要临场发挥）4、还有如何设置与学生的互动,让学生来参与5、做好课件，把以上的问题都考虑进去6、课堂小结，可以由教师来总结，也可让学生对今天课里的内容重点来总结注意备课是有一定的格式的，但在每课中都会有不同的变化，并不是千篇一律。在考虑课的内容时，立意要高，课的内容延伸时，最好用同个内容的不同形式表现形式的作品来让学生开阔眼界，让学生了解同个内容不同的表现形式表现的手法是不一样的，达到的效果也不一样。NO9讨论怎样备好一节理想的音乐课黄欣游客发表评论于2007914171400备课是教师的常务劳动，但怎样备好课不一定是件容易的事，有时往往很费心力，还是不能取得令人满意的效果。备课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。备好课，就能争取工作中的主动权。这种工作准备愈充分，主动性就愈大，教学效果就愈高。我们在备课的时候要考虑很多因素。例如一、了解学生的音乐基础、心理状态、兴趣特长等。二、教学目标要明确、具体。三、要找出教学的重难点，不可主次不分、平铺直叙。四、怎样有效地对学生进行思想教育，使音乐教学与思想教育有机结合五、如何科学地安排与搭配教材内容合理地组织各种训练。六、如何启发学生，调动学习积极性。七、各种教材之间相互如何联系在一起承上启下，温故知新。八、多角度、多层次地考虑学生可能提出的问题。从学生兴趣入手，了解他们，走近他们，高立意，低起点，让他们从你的课上享受到音乐的快乐NO8讨论怎样备好一节理想的音乐课朱朱发表评论于2007914154200怎样准备好一节理想的音乐课作为低年级的音乐教师我认为应该根据低年级学生的特点做到以下几点1真正了解学生的需要从他们的兴趣出发,准备的内容要充分2低年级学生有意注意的时间短教师要注意教学环节的设计要有新意,多样性例如歌曲教学要采用不同的方法不同的形式来教学避免一成不变使学生感觉枯燥3构建良好的音乐课堂组织教学还应该放在首位否则精心设计的教学内容将无法完成所以我认为组织教学也该课前备好例如设计一些奖励办法对课堂的组织会起到推波助澜的作用以上是我的一些粗浅的想法,还望各位老师多多赐教NO7讨论怎样备好一节理想的音乐课金秋时节游客发表评论于2007914113900一开学就组织了两个大节目参加市里的演出，累坏了大家了。在此谨让我代表学校感谢音乐组老师们的辛勤劳动和无私奉献。可能受活动的影响，音乐组的网络研讨稍显滞后，相信下一步会抓紧赶上。献花咯以下为BLOG主人的回复感谢校长对我们音乐组的长期支持，在我们工作的背后总有你留下点点滴滴的关爱。NO6讨论怎样备好一节理想的音乐课一丘发表评论于200791494000教师备课的五个“度”教师备课，无非就是熟悉教学内容，读读教学参考书，写写教案就是了，还需要什么学问其实，在我看来，真正的备课在课之外，也就是“课外功夫”画画讲究“画外功夫”，书法讲究“字外功夫”，音乐讲究“弦外之音”一个优秀的教师我认为应该更要注重“课外功夫”的修炼。教师该怎样备课真正有质量的备课该如何我认为，教师的真正的备课在课外关注以下五个“度”的修养，是非常必要的，也是提高教师课堂效率，保障备课质量的重要前提。一、阅读知识要有广度博览群书，是非常重要的。很难想象，一个孤陋寡闻的教师能够教出什么优秀的学生来的。教师的阅读广，知识面博了，才有可能面对随时出现的问题。包括学科与学科之间辐射的问题等等，就能够游刃有余，灵活应变。语文老师不仅要掌握必备的语文教学专业知识，还必须学习和理解艺术、自然科学、历史、地理；音乐教师也要加强对文学、诗歌、历史、化学、物理、天文等等学科知识的学习和领会二、学科钻研要有深度作为一名学科教师，对本学科知识的钻研千万不能满足于课本之中，一定要深入本学科的专业进行探究，千万不能停留在肤浅的表面上。如语文教师，就很有必要精读一些古今中外文学作品，甚至搞点少儿文学作品的创作，在“语文教学”的知识点上有所突破，深入钻研一些语文教学理论等等；美术教师光光懂得画画还是不行的，还必须学习更多的艺术知识，会创作些比较高质量的作品，还要几种多门类的作品创作，研究艺术发展历史，钻研艺术教育理论才有可能从容面对知识爆炸时代的学生课堂。三、经验积累要有厚度经验从实践中来，是要靠慢慢积累才能生成。不要轻易放过点滴的经验，不要漏过精彩的瞬间。我们可以向优秀的教师学习先进的经验，也可以总结自己在教学过程中的好方法。渐渐地，坚持下来，就一定有了厚度。有了厚度，我们的课堂教学就有了成功的底气。四、交流互动要有“常”度一个优秀的教师一定会善于交流的。没有交流，就显得孤陋寡闻，宛如一塘“死水”，是很难突破自己的。通过交流，教师之间可以取长补短，相互分享。“站在巨人的肩膀上前进”的效率显然是很高的。只要谦虚好学，多多向他人取经，善于交流探讨，就一定能够生成更多的精彩。交流方式不仅仅限定于学校，还可以通过外校实地参观、观摩、研讨等等。交流不要满足于一次、两次，而是要经常性地进行。网络博客的诞生，为我们教师提供了一个真正民主自由互动的平台，值得我们好好珍惜。五、反思创新要有力度没有反思，就不会有新的突破，更不会产生创新的动力。反思是否深刻，是否有针对性，决定教师本身的认识和进取精神。教学是门遗憾的艺术，有缺陷、有遗憾才是真实的。通过教师的反思，才有可能改进和提升。没有人天生就有好经验的，都是在实践之中摸索出来的。因此，我认为反思不能流于形式，创新不能形如“空架子”，一定要有力度，哪怕是针对一个小问题上的挖掘和剖析。NO5讨论怎样备好一节理想的音乐课水草舞发表评论于2007913151900钻研教材、了解学生，明确教学目标，才能根据课的特点设计出有效的课，高效的课。最好能够准备几个小故事NO4讨论怎样备好一节理想的音乐课AAA游客发表评论于2007913110800音乐教学不是简单的唱歌教学，应该是充满愉悦欢快的、活泼生动的。因而对教师的课前备课要求还是比较高的。没有准备的音乐课堂是不会受到学生喜欢的。NO3讨论怎样备好一节理想的音乐课因因游客发表评论于2007912175000音乐与美术都是艺术教育，小学音乐课是很受学生欢迎的。如果每一节课音乐老师都能充分地预设，很有创新，激发学生的兴趣，学生是没有理由不喜欢的。NO2讨论怎样备好一节理想的音乐课一丘发表评论于2007912174600这几天，音乐组的老师们忙碌于艺术节的排练等工作，这次讨论话题推迟一两天后进行。相信这里的探讨一定很精彩NO20讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课李春华游客发表评论于200791791700刚才看了这些感觉很好，体育教学教研的氛围在我们附小已经很浓了希望大家再努力加油哦你们都说的很对，备课首先要以备学生和教材为前提；接着就是怎么预设上好这节体育课课的环节设计、组织、教学教法的安排容入；有什么不大清楚的可以和老教师多多交流、学习；希望你们能够再接再厉坚持教研学习NO19讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课木星发表评论于200791790200记得我刚进来教书时的备课是这样的首先备好学生与教材内容；接着设计课的每个环节、写好教案（教学步骤）最后闭上眼睛在想课的每个环节怎么组织衔接，或者是在睡觉时闭目“放电影”，课的每个步骤都在“我的电影”里放了一遍又一遍；不知不觉就睡着了，哈哈哈自己感觉还不错哦哈哈哈NO17讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课一丘发表评论于2007916122500感谢山里的参与你的意见我觉得不一定正确，真正一节有效的体育课是需要做好充分的准备的除了确定好教学目标写教案之外，更多的层面上要求我们的教师要设计好巧妙的教学环节，有效地引导学生参与学习和探究，激发学习的兴趣，掌握一定的运动技能，培养健康意识NO16讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课山里游客发表评论于2007916121800我也觉得小学体育备课没有什么大不了的，好象都没有看到体育老师怎样写教案的。NO15讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课山里游客发表评论于200791594500我觉得体育课没有必要备什么课。只要让学生玩得高兴，组织好纪律就不错了以下为BLOG主人的回复体育课与其他课一样，只有准备好，才能够上得好；没有充分的备课是无法上好一节理想的体育课学生玩得高兴与组织好纪律固然重要，那么怎么让学生玩的高兴与组织好纪律呢这就是需要教师精心的准备；NO12讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课缪少华游客发表评论于2007914101400看了上面的发言，深有体会每个人的思考都很有价值。可以说都是在实践中慢慢总结出来的在这时，我还想补充一句教育和做事情一样，只要能用心，能有耐心、能以积极的态度面对，那么一切都会变的更好NO11讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课一丘发表评论于200791494200教师备课的五个“度”教师备课，无非就是熟悉教学内容，读读教学参考书，写写教案就是了，还需要什么学问其实，在我看来，真正的备课在课之外，也就是“课外功夫”画画讲究“画外功夫”，书法讲究“字外功夫”，音乐讲究“弦外之音”一个优秀的教师我认为应该更要注重“课外功夫”的修炼。教师该怎样备课真正有质量的备课该如何我认为，教师的真正的备课在课外关注以下五个“度”的修养，是非常必要的，也是提高教师课堂效率，保障备课质量的重要前提。一、阅读知识要有广度博览群书，是非常重要的。很难想象，一个孤陋寡闻的教师能够教出什么优秀的学生来的。教师的阅读广，知识面博了，才有可能面对随时出现的问题。包括学科与学科之间辐射的问题等等，就能够游刃有余，灵活应变。语文老师不仅要掌握必备的语文教学专业知识，还必须学习和理解艺术、自然科学、历史、地理；音乐教师也要加强对文学、诗歌、历史、化学、物理、天文等等学科知识的学习和领会二、学科钻研要有深度作为一名学科教师，对本学科知识的钻研千万不能满足于课本之中，一定要深入本学科的专业进行探究，千万不能停留在肤浅的表面上。如语文教师，就很有必要精读一些古今中外文学作品，甚至搞点少儿文学作品的创作，在“语文教学”的知识点上有所突破，深入钻研一些语文教学理论等等；美术教师光光懂得画画还是不行的，还必须学习更多的艺术知识，会创作些比较高质量的作品，还要几种多门类的作品创作，研究艺术发展历史，钻研艺术教育理论才有可能从容面对知识爆炸时代的学生课堂。三、经验积累要有厚度经验从实践中来，是要靠慢慢积累才能生成。不要轻易放过点滴的经验，不要漏过精彩的瞬间。我们可以向优秀的教师学习先进的经验，也可以总结自己在教学过程中的好方法。渐渐地，坚持下来，就一定有了厚度。有了厚度，我们的课堂教学就有了成功的底气。四、交流互动要有“常”度一个优秀的教师一定会善于交流的。没有交流，就显得孤陋寡闻，宛如一塘“死水”，是很难突破自己的。通过交流，教师之间可以取长补短，相互分享。“站在巨人的肩膀上前进”的效率显然是很高的。只要谦虚好学，多多向他人取经，善于交流探讨，就一定能够生成更多的精彩。交流方式不仅仅限定于学校，还可以通过外校实地参观、观摩、研讨等等。交流不要满足于一次、两次，而是要经常性地进行。网络博客的诞生，为我们教师提供了一个真正民主自由互动的平台，值得我们好好珍惜。五、反思创新要有力度没有反思，就不会有新的突破，更不会产生创新的动力。反思是否深刻，是否有针对性，决定教师本身的认识和进取精神。教学是门遗憾的艺术，有缺陷、有遗憾才是真实的。通过教师的反思，才有可能改进和提升。没有人天生就有好经验的，都是在实践之中摸索出来的。因此，我认为反思不能流于形式，创新不能形如“空架子”，一定要有力度，哪怕是针对一个小问题上的挖掘和剖析。NO10讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课木星发表评论于200791300600有了以上“九要点”之后，接下来应该谈谈课的内容设计情况，首先要遵循运动学规律安排体育课的设计内容，接着各个环节的设计内容安排尽量做到有创新，来吸引学生的注意力，可以根据小学生爱动、好玩的心理生理特点，在各个环节中多安排一些好玩的游戏，让学生在您的课堂上真正动起来，让学生喜欢您的体育课NO9讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课QQ游客发表评论于2007912232900备好一节体育课要做到以下“九要”1、要明确教学的目标、任务。这是备课的首要环节，目的不明确，任务不清楚，无的放矢，教学的效果就不会理想。2、要认真钻研教材和教法。根据教学大纲要求，分析教材的特点，确定教材的重、难点和关键。只有明确了这些，讲解才能分清主次，示范动作才能抓住关键。学生学习的效果自然会好。3、要了解学生的实际情况。只有了解了学生的实际情况才能安排好诱导练习和辅助练习，才能因人而异，才能调动每个学生的积极性，使之在一堂课内学有所得。4、要合理的搭配教材。要根据教学任务、内容特点、学生情况以及场地、器材与季节气候条件和遵循人体机能活动变化的规律来统筹安排，从而做到循序渐进，全面发展。5、要科学的预计练习密度和运动负荷。教师应根据教学任务，设计出课堂训练的练习密度、练习数量、时间、强度。6、要充分发挥体育骨干的作用。课前教师应与体育骨干共同备课，征求他们的意见。7、要做好自身的准备工作。教师正确、优美的动作示范，不仅使学生能建立正确的动作表象，而且能提高学生的注意力和学习兴趣。反之，盲目和错误的示范，只能给学生带来不良影响。8、要备好场地器材、教学用具。当学生看到场地器材布置的新颖别致，有条理性时，大脑皮质神经受到刺激，产生兴奋，学生就有了上课的兴趣，练习的积极性就会大大提高。9、要设想教学中可能会出现的问题。如安全卫生措施、学生提问及突发事件等，这样有了设想，有了解决的办法，问题出现时就不至于束手无策了。以下为BLOG主人的回复以上“九要点“确实非常详细地谈了备好体育课的要点，值得大家借鉴学习NO8讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课木星发表评论于2007912232300备好体育课首先应该先备好学生；体育课备学生了解学生、备好学生是上好体育课的前提；首先要了解学生的身体状况；其次要了解学生的体育基础；第三要了解学生的体育爱好和体育兴趣；第四要了解学生的性格特点；第五经常和班主任老师接触交流，也是了解学生实际情况的有效方法；NO7讨论体育网络研讨话题一怎样备好一节理想的体育课木星发表评论于2007912214500备课方面要注意哪些问题有没有什么好的办法能够吸引学生们的注意力对于以上两个问题注重备好学生；备好教材（包括场地、器材等）；以及课的环节设计（比如做到每个环节都能够吸引学生，新鲜有创意，可以以游戏的形式为教材）NO6讨论怎样备好一节理想的课体育网络研讨话题一SEEKER发表评论于2007912101900同是新手，对于备课我也有着同样的困惑。虽然在校时学习过教材教法，也知道备课要挖掘教材，考虑场地，要针对学生，也就是“三备”，这一周的课我也是这样准备的，但是，上课的效果总是不尽如人意，准备好的内容有时候往往只是停留在表面，没办法很顺畅的体现出来，没办法真正的融入学生。课后想来，准备最不充分的地方就是“备学生”，学生是课的主体，教师的引导作用是要通过学生才能体现出来的，如果对学生都不了解，备课只能是无的放矢，没有目的性。这一周来，在备课上我就是出现这样子的问题课的内容上，没有针对儿少注意力不能长时间集中这一特点安排课的内容，一节课里除了刚开始的十分钟，其余的时间总有很大一部分学生在做自己的事情，总是要用很大的音量把学生的注意力唤回，一节课下来嗓子冒烟，可是吃力不讨好，上课的效果还是很差。要请教各位前辈老师，对于低年级的学生，备课方面要注意哪些问题有没有什么好的办法能够吸引学生们的注意力NO4讨论体育网络研讨话题一清风飞扬发表评论于2007911221000怎样备好一节体育课，我想这是一个十分值得大家思考的话题。备课的好坏很大程度上影响课堂的效果，那么该如何才能更好的备好课呢我想，首先，备课要从学生情况分析开始。学生是课堂学习的主体，是课堂的主人公。只有充分的了解学生的实际情况才能更好的备好课。其次，备课过程中要深入分析教材。教材是教学的重要依据，只有认真的分析教材的内容，才能体会教材的真正用意，并也才能真正达到学习的真正目的。不过这一点上，就目前而言，教师还是须要多花点心思。因为目前体育还没有教材出来，因此在选择教学内容上，教师要花更多的时间正选择和挖掘教材。在教材的选择上，我想1，还是要以学生的实际出来，找到适合的教材来进行教学活动。2，教师要不断的挖掘出一些新的，有意义的教材。比如说，寻找一些地方特色的教材，如福安畲族舞，畲族拳等，这些具有地方特色的教材。第三，备课的过程中，要充分考虑课的组织与教法，充分做好预设工作。只有做好充分的预设才有可能得到很好的生成效果。总之，备好一节课并不是很容易的事情，但是只要能抓住教学中的一些重点内容，而后在加以思考与分析，就一定能慢慢的上好课的。以下为BLOG主人的回复李老师说得很好,备课主要从三点出发1、备学生情况；、备教材（场地）情况；、备一节课的组织设计情况；把握以上几点应该是备课的重点；NO3讨论体育网络研讨话题一星空无限发表评论于2007911210800对于刚加入教师大家庭的我,对于备课方面还缺少经验,也存在着很多困惑,特别是面对着小学生的教学在课堂组织,教学内容等方面总是不该如何是好刚开始自己也认真进行了备课自己也感觉很充分很完善了但是一上课才觉得事与愿违所以我个人认为要备好一堂课必须渗透教材,符合学生的实际情况从教师本身来讲应具备基本的组织能力和教学设计能力等NO2讨论体育网络研讨话题一一丘发表评论于2007911164500我总觉得，学科之间虽然有区别，但是联系还是非常密切的。要备好一节有效的体育课，除了必备的专业技能之外，还必须钻研教材，了解学生，根据学生的特点来因材施教。如果要让课堂真正高效，受到学生的喜欢，还要拥有丰富的知识，灵活应变能力和教师的组织课堂艺术等等。以下为BLOG主人的回复谢谢老大的关心与指导我想体育学科的备课与其它学科的备课可能也差不多吧哈哈（钻研教材，了解学生；应该是备课的前提吧）NO1讨论体育网络研讨话题一陈瑞清游客发表评论于2007911163900新的学期刚刚开始，探讨这个话题是很有意义的。我相信，通过这个网络博客这个自由的窗口，可以起到抛砖引玉的作用，让更多的老师能够积极参与，畅所欲言，以达到真正的互动交流作用，以帮助青年教师迅速地成长起来网络研讨（二）如何实现学科之间的有效整合教学工作有学习、预设、反思、探究，才会有更多精彩的生成。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地在这里，我校体、音、美教研组在原来教研活动的基础上，在网络博客上推出“每周一话题”网络特色教研话题。希望通过这个栏目，激发教师探究的主动性，充分发挥网络资源的优势，畅所欲言，起到抛砖引玉的作用。欢迎大家踊跃探讨第二轮探讨话题如何实现学科之间的有效整合讨论阵地体育组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG17/34754/ARCHIVES/2007/552346SHTML美术组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG18/46100/ARCHIVES/2007/551452SHTML音乐组讨论地址HTTP/BLOGCERSPCOM/USERLOG16/32346/ARCHIVES/2007/551924SHTML科目体育音乐美术时间2007年9月18日9月24日主持人李坤申朱陈雯薛智华参与成员体育、音乐、美术组全体教师指导顾问陈瑞清NO40讨论网络研讨二李丽丽游客发表评论于2007924174200一篇优美的散文就像一幅赏心悦目的画，我们在教学中，辅以与美术教学内容相贴切的文学意境，定能达到事半功倍的效果。在教学第一册风来了一课时，让学生边想象边用生动形象的语言描绘风来了的情景“风来了，吹醒了大地，给大树换上了绿装，小鸟唱起了歌儿，我们在小河旁看紫罗兰开放，在草地上跳舞，大家欢聚一堂，在可爱的大自然中自由的飞翔”这样，不仅加深了学生对画面内涵的理解，而且在潜移默化中还提高了学生的语言文字表达能力。NO39讨论网络研讨二王平游客发表评论于2007924173600整合，要立足本学科，交叉渗透相关学科的指示，这对教师有更进一步的要求，只有不断丰富自己的相关业务知识，提高自身的文化修养，才能更好地进行教学，这是整合的基础。NO38讨论网络研讨二一丘发表评论于2007924105400阿旺的见解不错语文与美术学科之间的自然补充,相互整合确实可以帮助学生的理解字词句、篇章，相得益彰NO37讨论网络研讨二阿旺发表评论于200792491900美术可科和语文科整合就有很好的促进作用，上语文课有很多的图片，学生看到图片注意力马上就会集中到黑板上，调动学生的积极性，帮助学生理解。如一年级学生理解祖国，祖国这个词对一年级的学生很抽象，老师通过收集天安门、长江、黄河、长城、东方明珠的图片，学生对祖国就很好认识。而美术课，需要动听的故事情节、语文课的知识，充分发挥学生的想象，学生画起作品就很有内容，又高兴有轻松。NO36讨论网络研讨二一丘发表评论于200792490700我让学生画童谣作为“图文整合”研究的一个美术教学课题，经过这几年一系列的摸索尝试，可以说现在已经取得了较为满意的成果了。将近400套的儿童连环画作品的辅导创作成功，50多套作品发表报刊杂志，100多套作品喜获国内外少儿绘画大奖等等，已经形成了一道靓丽的风景线，成为不少学校美术教师纷纷效仿辅导的对象，倍感欣慰。在众多的题材辅导练习之中，我觉得童谣绘画的训练对学生形象思维的发展确实很有帮助。一、童谣来自于学生的生活，有亲切感儿童生活是浪漫多彩、天真无邪的。童谣来自于儿童自己的生活，是从活动之中产生的。童谣所表达的是孩子最单纯、最向往、最开心的童年游戏生活。读童谣，画童谣，让孩子形象思维得到进一步的发展，拉近了文字与绘画的距离，激发了儿童对绘画表现题材的兴趣。二、童谣画属于儿童的，需要自由表现虽然很多童谣都是大人根据孩子的生活创编出来的。可是我们千万不要这样就忽视了这样的一个事实那就是童谣是属于儿童的，不是大人的。孩子找到了属于自己的一块天地的生活，用自己手中的画笔就会更加洒脱地表现出来了。只有充分尊重孩子，给孩子一自由表现的空间，哪怕是一个符号、几根线条、几块色彩、几个歪斜的形象，只要是发自孩子内心的感受，都要好好保护，通过教师的启发性的引导，进一步地发掘儿童的想象和创造潜能。三、根据童谣内容命题画刚开始辅导儿童创作童谣作品的时候，完全可以根据先编好的童谣，引导学生理解文字的内容，想象童谣画所要表现的画面。这时，一定要尊重儿童自己的想法，不要用千篇一律的形式去套住孩子的自由思维。同一个内容，可以引导儿童从不同的角度、不同造型去表现。允许孩子夸张、离奇的想法，鼓励他们用自己的独特想法来表现。四、童谣画可以自编自画在辅导的过程之中，作为教师的我们可以让学生尝试编写童谣，尽管幼稚一些，可有时候往往会发生意料之外的惊喜。出自于孩子原始思维的童谣，有时候往往比我们大人编写出来的更有童趣。自己编童谣了，一旦得到老师的肯定的时候，那是一种多大的惊喜和鼓励如果在这个基础上，再引导孩子用画笔画出来，更是莫大的鞭策五、创设激励平台，举办童谣画展和其它作品的展示方式一样，搭建一个让学生展示风采的平台是很重要的。孩子，总是需要鼓励的。记得有人说过“好孩子是鼓励出来的。”作为教师的我们应该要经常性地羁绊各种形式的展览和比赛，以及时鼓励学生进行创作。学生一旦有了成就感，有了创作的乐趣，就一定会产生持久的兴趣。六、童谣画不应该靠临摹和抄袭儿童创作童谣画，应该尽量避免临摹和抄袭。因为临摹和抄袭不是自己的内心感觉，只是形式上他人设计的形象而已。这与儿童画的创作意图是相悖的，因而是不可取的。现在不少美术教师为了图功利，急于求成，让学生陷入了大量的抄袭和替代的所谓创作之中，实在不可取的。如果在辅导创作的过程之中养成临摹和抄袭的习惯，这将对儿童的创作学习产生极为不利的影响。七、童谣画形式应该多样化辅导儿童画童谣，并不一定要用彩色笔或者蜡笔，表现形式应该更广一些。如水粉、版画、剪纸、工艺制作、折纸、泥塑等等都可以进行辅导。采用不拘一格形式，在更大的范围内拓展了学生的创作空间，更适合不同爱好的学生的需求。NO35讨论网络研讨二阿旺发表评论于200792484700美术科和语文科在湘教版里就有整合了,周末日记、打扮文章、给名著画插图。美术科和语文科就有很大的联系，画画就要很的文化知识，文学素养高作品成分就高。语文课需要一些插图来帮助学生理解、学习，了解古代生活。而画一些古代的作品，就需要古代的记载。NO34讨论网络研讨二浅见游客发表评论于2007923224500课程的整合牵涉到培养怎么样的人和怎么培养人的问题。其实，课程是实现培养目标的载体，我们现在的课程建设的确有不足之处，但并非美育就完全靠美术学科来承担的。何况“五育”的本身就有交叉和渗透。我们不能把问题绝对化。我想美术学科还是首先要立足本身，再放眼其他学科。在美术课让孩子学会欣赏美、创造美，说白了“教学生怎么画”还应是我们的份内事。而至于地理、历史、人文的可作为补充或拓展，他们应该为学习美术“服务”，这是一个定位问题。其次，弄清哪些便于整合，哪些内容可整合，可不整合，这又要考虑到学生和教师的情况，考虑到学校的条件等。另外，整合还要做到“整和”，注意方法，千万不要顾此失彼，捡了芝麻丢了西瓜。不管怎么说，“整合”就目前来说只能是“副食”，而非“主食”。NO33讨论网络研讨二登为游客发表评论于2007923224300整合不是简单的拼合，要成功地在美术教学中进行学科整合教学，就需要我们美术教师掌握相关学科的知识。如果教师缺乏相关学科领域的知识技能，就不可能将这些知识技能成功地整合起来，甚至会产生不良的影响。因此每一个教师都要不断地充实自己，不断地学习，提高美术学科知识，还要涉猎各方面、各学科的知识，这样在教学美术知识中用到相关学科内容时才心中有数，游刃有余。NO31讨论网络研讨二一丘发表评论于2007923212700凡是不可走极端，你的说法太偏激的了因为一个人不可能是独立存在的一个学科知识也不是孤立存在就能够发展的。作为教师，知识面应该广一些，自然渗透些其它学科知识还是很有必要的NO27讨论网络研讨二木白发表评论于200792310500这个学科整和那个学科也整和，干脆国家再课改一次把所有的学科都集中在一本书上，学生也轻松，也可以为国家节约能源是吧建议根据自己学科的特点来定可行性的探讨的问题不要音乐、美术、体育，都来个学科有效的整和，那不成大锅饭一样的，没有各家各家煮的特色咯当然我没有说所有的学科都没有整和性我不大清楚这个探讨画题的性质是在哪个程度。如是在将来的有一天能够实现还是说有什么说什么玫瑰组长告诉我吧NO26讨论网络研讨二木白发表评论于200792304000文学素养固然重要把文学贯穿于美术的创作中也是体现作品内涵深度的一种方式那是不是没有很好的文学素养就不能成为一个优秀的美术老师呢或者说美术老师是不是具有良好的文学素养就能成为一个优秀的美术老师呢NO25讨论网络研讨二木白发表评论于200792302900好一个千丝万缕面越来越广了，要求也随知增多了问一个问题，怎样才能让学生通过美术的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性NO24讨论网络研讨二木白发表评论于200792302200赞同这个也要，那个有要，不是从小就生活在“堆”里了吗什么时候也能听听你的语文课和美术课的结合哇塞新事物就要擦出火花了啊NO22讨论网络研讨二一丘发表评论于2007922224500有人问为什么一定要整合其它学科自己独立为一门艺术不是更好吗请问主持人，你能帮助解答吗NO21讨论网络研讨二一丘发表评论于2007922224200请问主持人为什么一定要整合其它学科自己独立为一门艺术不是更好吗NO20讨论