三年级数学下册 42 24时计时法精品教案 人教版

课题24时记时法第1课时新授总序第27个教案编写时间执行时间教学目标知识与技能通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。过程与方法正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。情感态度与价值观经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。教学重点认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时用24时计时法表示时刻。教学难点用24时计时法表示时刻。教学准备多媒体课件。教学方法观察指导讨论练习等方法教学过程一、情境引入1师孩子们，咱们的家乡重庆可美啦，想看看吗一起来瞧瞧。课件出示重庆的标志性建筑及重庆百货的营业时间90021302谁来告诉大家重庆百货的营业时间出示早上900晚上930这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。指早上900晚上930是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，这是普通计时法。指9002100是用什么方法计时的你们还在哪些地方见过这种计时方法请学生说说。24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢24时计时法又有什么优越性呢今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。板书课题。今天我们利用钟面来认识24时计时法。二、新课1学生动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。1你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的引起一天的开始是100和夜里1200两种答案的争论2出示倒计时的场面见过这个场面吗新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几这个时刻意味着什么旧的一天结束了，新的一天开始了，新的一年开始了。3现在该知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的了吧深夜12时也叫做0时。0时是白天还是夜晚4咱们一起将时针、分针拨到0时，听清老师的要求，第一请在钟面上拨出你一天的作息时间，并说说什么时候你在做什么第二请思考时针在一天里走几圈，一天共多少小时另外拨钟时只拨时针，分针不动。学生拨钟，师巡视5一天里时针走了几圈第一圈是从什么时候到什么时候第二圈呢谁来拨给大家看看请你拨给大家看看，说说哪个时刻你在干什么。6对，一天里时针走了两圈，一天共是多少小时那你能在钟面上把24小时数出来吗请一生上来拨、数。2课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。1咱们也来数一数。课件演示一日里时针走动的情况，同时师生共同数出一天有24小时。2一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。板书从0时到24时的计时法叫做24时计时法。3研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时刻的方法。1孩子们通过拨钟知道了一天里，时针正好走两圈，共24小时，那仔细观察，外圈的数表示什么它和内圈的数有什么关系先独立思考，再四人小组交流交流。2抽生汇报。钟面外圈的数字表示中午12时到夜里的24时，是时针走第二圈时对应的时刻。问第二圈的数具体表示什么你能找一个数举例吗时针从0时起共走了几小时外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思外圈比内圈多123在实际生活中，钟面上只有第一圈的数，咱们又怎样利用刚才找到的两圈的关系用24时计时法来表示时刻呢出示一个9时的钟面这是什么时候学生引起争论上午9时和晚上9时师这个时刻既可以表示上午9时，也可以表示晚上9时。板书上午9时晚上9时。4上午9时和晚上9时用24时计时法怎样表示抽生回答，求证你们也这样认为吗怎么想的板书答案课件演示上午9时是时针时走第一圈所指的时刻，表示一天过去了9小时，所以用24时计时法表示就直接说9时。板书9时课件演示晚上9时是时针走第二圈的时刻，从0时起，时针走过了中午的12时，进入了第二圈后又走了9小时，所以用9加上第一圈走了的12小时就等于21小时，表示一天过去了21小时，所以，用24时计时法表示是21时。5讨论、提炼方法我们用24时计时法表示了上午9时，晚上9时，还用不用说上午几时，晚上几时就直接说几时。那么怎样用24时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻学生讨论请学生回答。师小结用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。6下午5时用24时计时法表示几时怎样算的板书师小结24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时。41P53的“做一做”认识了用24时计时法计时的方法，现在咱们就运用知识，解决生活中的实际问题。请你连一连。学生翻书第P53页，先独立完成，再讲评15时30分用普通计时法怎么说怎么知道的23时呢2书P54第1题5教学24时计时法的优越性。1今天老师还为你们带来了一个小节目呢视频大风车，是什么时候播出对于这个节目的播出时间有两个小朋友发生了争论课件出示谁说得对谁又不对呢学生判断。再出示第三个用24时计时法的，这样说对吗他也没说是上午还是下午啊2师孩子们想一想，24时计时法的优点在哪一点简洁，不易出错所以，生活中好多地方都用24时计时法来计时。课件出示24时计时法的简洁、不易出错的特点使它在生活中的应用非常广泛。它是国际通用的一种计时法。6教学P53、例3计算经过的时间1我们工作室的老师们今天下午2时40分乘车从石柱出发，离开咱们美丽的石柱回渝中区，在19时45分正点就能到达渝中区。出示两个钟面，算一算，乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间2要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求什么你打算怎样解决让学生思考一下同桌的孩子讨论讨论。板书下午2时40分19时45分3谁来说说你怎样解决4学生回答，师对，你的方法可以用图来表示出示线段图。师在线段图上说详细点出发时刻是14时40分，到达时刻是19时45分，要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求14时40分到19时45分中间这一段经过的时间，就用结束时刻减开始时刻。5你能算出重庆百货全天的营业时间吗三、全课小结通过今天的学习，你们知道了些什么有些什么收获四、你知道吗1通过今天的学习，大家知道了一天有24小时，那一天为什么有24小时呢这可是一个科学常识，看看吧。课件演示2一天有24小时，所以我们经