小学一年级语文上册教案s版730237473

肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅薀袂莅莁蕿羄膈芇薈膆羁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀芃虿肂膂薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂蒄螄羀膇蒀螄肂肀莆螃螂芆节螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒂蒅虿膁蒂薇袄膇蒁螀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂袁膂蚀羈芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袅羅芅莁蚈羁芄薃羄艿芃蚆螆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂罿肈莈蒄螁肄莇蚆肇羀莇蝿袀芈莆蒈蚂膄莅薁S版一年级语文上册AOE教学设计教学目标1、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。2、学会AOE三个单韵母的发音，认清形，会书写。3、会在四线格内书写AOE三个单韵母。教学重点读准AOE三个单韵母的音，认清它们的形。教学难点掌握AOE的发音；按四线格正确书写。教具准备挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；AOE字母卡片。教学过程一、启发谈话揭示课题同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢就是我们要学习的汉语拼音。你们想不想学会他呀教学儿歌汉语拼音用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。二、新课教学1、看图说话，学儿歌出示挂图说说图上画了谁她在干什么2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。3、教顺口溜AAA小孩张嘴巴，OOO公鸡在唱歌，EEE水中游白鹅。三、学写单韵母AOE。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写AOE，讲评。四、课堂练习1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。2、在四线格中正确地描写AOE。3、认卡片。4、利用发音板听、读AOE五、教学反思AOE的教学，这是汉语拼音单韵母教学的起始课。在AOE的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂中掌握知识,教学主要显示几个特点1、借助图画从图入手，我引导学生观察图上画了谁他们在做什么2、借助儿歌儿歌由于其琅琅上口，通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中，我们紧紧抓住这一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如，在学习“OE”时，教学朗读儿歌“AAA小孩张嘴巴，OOO公鸡在唱歌，EEE水中游白鹅。”通过正确的指导，学生掌握得都较好。在以后的教学中要更加重视而且逐步培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找“新的发现”，教给学生学习的方法。S版一年级语文上册BPMF教学设计教学目标1、学会B、P、M、F四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母B、P、M、F与单韵母的拼音，会拼读B、B、P、M、M等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写B、P、M、F四个声母。课时安排2课时第一课时教学目标教学声母B、P以及拼音。教学过程一、复习检查。卡片认读带调单韵母。二、导入新课。今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。三、教学声母B。1、看图说话引出B。图上画着谁他在干什么B这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。2、教学B的发音，认清字形。（1）发音要领双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。（2）师范读、领读，正音。（3）忆字形。启发学生看图B像什么B的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜“我听广播B、B、B。”3、学习B和的拼音。（1）看图引出B。图上画着什么（一位老伯伯。）（2）卡片演示两音相碰BO让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节BO。（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操“一只小白兔，用力拔萝卜。”四、教学声母P。1、看图说话引出P。图上画着谁他在干什么可以这样说“小兔用脸盆泼水。”“泼”的声母是P。2、教学P的发音，认清字形。（1）发音要领双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出P音，要轻而短。（2）师范读、领读，正音。（3）B、P对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读B时白纸不动，读P时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。（4）忆字形。启发学生看图想象，P的一竖像水往下流，P的半圆像脸盆。顺口溜“脸盆泼水P、P、P。”3、学习P和的拼音。（1）看图引出P。图上画着什么（一位小朋友爬坡。）（2）卡片演示两音相碰PP学生自由拼读，指名、正音、领读。变声调，让学生拼读P、P、P。要求带调拼读。五、巩固练习。认读卡片。六、指导书写。第二课时教学目标教学声母M、F以及拼音。教学过程一、复习检查。1、卡片认读B、P。（集体练，个别读）2、拼读B、P及四声。二、教学声母M。1、看图说话引出M。“摸”的声母是M。（出示M）2、教学M的发音，认清字形。（1）发音要领双唇紧闭，气流从鼻子出来。（2）记忆字形。用顺口溜记字形“两扇小门M、M、M。”3、指导书写。M的笔顺是M，一笔写成。M写在四线格的中格。4、教学M和单韵母的拼音。看课本上的图，拼读M。三、教学声母F。1、看图说话引出F。2、教学F的发音，认清字形。（1）发音要领上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。（2）记忆字形。“像根拐杖F、F、F。”“像把雨伞F、F、F。”3、指导书写。F两笔写成，写在四线格的上格和中格。4、教学F和单韵母的拼音。看课本上的图，拼读F。四、巩固练习。1、猜字母。（1）两扇小门是什么声母（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母（4）像根拐杖是什么声母2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。3、用卡片认读声母和音节。板书设计BPMFS版一年级语文上册IU教学设计教学目标1、学会IU三个单韵母和YW两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学会正确读IU的带调韵母，知道I上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会整体认读音节YI、WU、YU。4、学会声母YW与单韵母的拼音。5、会正确读出UYI、WU、YU的四声。教学重点IUYW及YI、WU、Y的发音和韵母带调读。教学难点读准IU的第二声和第三声。教学准备字母卡片IUYW的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间3课时第一课时（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母AOE及其它们的四声。2、教师揭题今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母IU，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）看图，整体感受画面的美。（三）教学单韵母I。1、观察，看图说话图上画着什么2、谈话引入衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母I的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样编顺口溜牙齿对齐III。（齐读开火车）4、记忆字形I像什么呢5、教学I的四声。（1）I和AOE一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，I戴上帽子后和原来有什么不同（出示）儿歌小I有礼貌，标调就摘帽。（2）分组练习四声。教师范读这件衣服真好看咦我的铅笔在哪儿拿把椅子您请坐。你的意思我明白。6、练习I的书写。教师范写I，要求学生观察I的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（三）教学单韵母U。1、看插图说话引出U可以说“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是U。2、示范发音，让学生听音，看口形。发U音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜嘴巴突出UUU（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形图上哪个地方像U字（这只鸟窝像U形。）还像什么（像只茶杯UUU）4、教学U的四声。出示第一顶帽子平平的，谁会念火车呜呜叫。第二顶帽子上山坡，谁会念没有就是“无”。第三顶帽子转个弯，谁会念一二三四五。第四顶帽子下山坡，谁会念我们爱公物。5、练习U的书写，U两笔写成，住在二楼。（四）教学单韵母。1、看图说话引出一条大鱼在水里吹泡泡。出示2、示范发音，学生看口形。的发音，舌位和I相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形U和的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样教顺口溜U上加点，小鱼吐泡4、练习的四声。也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师他姓於，。我吃鱼，。天下雨，。一块玉，。上标调两点能去掉吗为什么（如果去掉两点会和相混淆的。）5、练习的书写。观察住在四线格的哪里四笔完成。（五）巩固练习。1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。第二课时教学目标1、学会声母YW，读准音，记清形，会照样子抄写。2、学会拼音方法，会拼读声母YW与单韵母的拼音。教学过程（一）复习检查。1、AOEIU，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。2、卡片认读带调单韵母。（二）谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么（三）教学声母Y。1、观察图画，说话引出Y。板书Y2、教学发音。（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考声母Y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多（单韵母I）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母Y音和单韵母I音相同，但要读得轻些短些。声母Y也可以叫它大Y。（范读、领读）3、记字形。像个树杈YYY。Y两笔完成，指出在四线格中的位置。（四）教学声母W。1、观察图画，说话引出声母W。板书W2、教学发音。半扶半放（1）首先应该听认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。（3）比较U和W的发音，单韵母U发音响亮，声母W发音轻短，我们又叫它“大W”。3、记字形。像间屋子WWW4、指导书写。住在二层楼，由两个“V”组成，不能写得太宽，“V”叫斜上斜下。（五）教学YW和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么（一只乌鸦）2、看图拼读音节YA，板书WY教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么3、提示拼读这两个音节时，声母Y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节A谁能将声母Y和单韵母拼成音节拼读YYYY。组词读Y鸭子的鸭，Y牙齿的牙，Y哑巴的哑，Y亚洲的亚。B谁能把声母W和单韵母拼成音节读一读。组词读。（六）巩固练习。第三课时教学目标1、学习整体认读音节YIWUYU，读准音，记清形，会照样子抄写。2、能正确读出YIWUYU的四声。3、能看图说话和拼读音节。教学过程（一）复习检查。认读YW与单韵母的拼读音节。（二）学习整体认读音节YIWUYU。1、听老师讲故事有一天，IU三个小朋友要出去玩。（拿出卡片IU）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢它们就请大Y、大W来带路。大Y说“好我带你去”（将Y卡片放在I前面）大Y带着小I一块儿走，就成了音节YI。（读YIYIYI）大W带着小U一块儿走（将W卡片放在U前面），就成了音节WU。（读WUWUWU）小没人带，急得哭了，大Y看见了，就对小说“小妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小听了高兴地把眼泪擦掉，跟大Y走了。（将Y卡片放在前面，把上两点擦掉）这就成了音节YU。（读YUYUYU）2、学生认读整体认读音节YIWUYU。3、练习YIWUYU的四声。（三）巩固练习1、猜音节游戏。老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇2、读音节，在用音节口头组词。小结小朋友真能干，我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。（四）看课本听录音读、跟读。板书设计IUYWYIWUYU衣服衣服YIYAYA乌鸦乌鸦WUWAWA小鱼小鱼YUS版一年级语文上册DTNL教学设计教学目标1指导学生学会声母D、T、N、L，能读准音，认清形，正确书写。2辅导学生学会声母D、T、N、L与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。教学重点声母D、T、N、L的发音及D、T、N、L与韵母拼读音节。教学难点N、L的发音及N、L与韵母的拼读。教学准备多媒体课件，声母、音节卡片，“苹果树”。课时安排两课时教学过程第一课时一、复习引入1谈话激趣孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室课件出示、B、E、M、F、O、U、L、P、谁能准确地读出它们的名字2还有谁能找出这些字母里的声母来3我们用什么好办法记住这些声母的唱儿歌4齐唱儿歌。5导入新课今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。二、学习新课一看图进入情景，练习说话，引出并学习D、T、N、L四个声母的发音。1同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。课件出示书中情景图。2一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么一至三名学生说话，鼓励学生把话说完整。课件闪出DB。3你喜欢这些小熊吗为什么引导学生说出小熊很遵守纪律。4你会排队吗在什么时候5“DB”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友引出并学习“D”。师讲发音方法、范读、指读、齐读。6参观了小熊打靶，我们又去看看别的动物在干什么好吗现在就请同学们自由参观动物园。边参观边小声地跟身边的同学说说你看见了谁在干什么，还遇到了哪些新的声母朋友。7学生汇报注意引导学生把话说完整，相机引导学生认读T、N、L三个声母。二记忆D、T、N、L的形。1孩子们，刚才我们学会了这几个声母的读音，现在我们来想想办法记住它们的样子。2先请看一幅图课件出示课本第13页第一幅图。你觉得这幅图跟哪个声母朋友很像3你还有什么办法记住“D”，它跟我们学过的哪个声母相似4谁能编出一句顺口溜来记住“D”左下半圆DDD5另外的三个声母T、N、L你们又用什么办法来记6请打开课本第13页，看看书中的图，回忆一下学过的声母，想一想，把你的办法跟小组的同学说一说，再告诉老师。7学生汇报。相机出示书中插图，引导学生编出顺口溜伞把向下TTT，一个门洞NNN，一根棍子LLL。8轻松一下。请把你们刚才编的顺口溜编进儿歌里，同桌间唱一唱，夸一夸。9站起来齐唱儿歌。三指导书写1我们来写写这四个声母。2请大家仔细看老师写。老师示范写谁能说说老师是怎样写D、T、N、L的抽生名答一个。3谁能把这四个声母正确地写在四线格里注意写字时姿势要正确四个声母各写一个。四指导拼读1同学们学会了声母D、T、N、L。下面让我们来做拼读练习。请同学们回忆一下拼读口诀，叫做“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。2出示小熊打靶图小熊打靶的“D”，这个音节的声母是什么韵母是什么怎样拼示卡片指说、拼，领拼。3谁能用D说一个词或一句话。4D和相拼的另外三个声调谁会拼。指拼、齐拼5声母D还喜欢跟其它韵母交朋友，看谁会拼，指拼、领拼DE、DI、DU。6我们再来看一幅图，出示塔“T”这个音节谁能来说一说，拼一拼。7请用“T”说一个词或一句话。8T和相拼的另外三个声调谁会拼指拼、开火车拼。9声母T还想多交几个韵母朋友，下面我们来玩一个“找朋友”的游戏。游戏中完成TE、TI、TU的拼读练习。10用同样的方法指导拼读“N”、“L”。11声母N和L还和其它韵母交上朋友，我把它们的音节挂在了苹果树上，请同学们练习拼一拼。12现在我们来玩一个“摘苹果”的游戏。请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节，大声地教大家读。小老师当得好的，老师就把苹果送给你。通过游戏完成NI、NU、N、LI、LU、L、LE的拼读练习。三、巩固练习。1接顺口溜，看谁接得又快又准。左下半圆，右下半圆。一个门洞，两个门洞。伞柄向上，伞柄向下。2连线题练习拼读N、N、L、L、D、D、T、T。四、总结汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节，以后还能帮我们认识所有的汉字呢。所以老师希望你们永远都跟汉语拼音做好朋友第二课时一、导入这一课时复习巩固声母D、T、N、L及其音节，认读“大、乐、我”三个生字。二、巩固声母D、T、N、L及其音节1今天我们又认识了四个新朋友，请大家读一读（D、T、N、L）。2下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名）三、指导书D、T、N、L四、练习拼读音节（出示课本13页中部音节）请同学读一读。五、读儿歌，学习会认字。1读同学们用手指着，看着音节自己读一读。2听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。3全班一起读一读。4全班边读边表演。S版一年级语文上册GKH教学设计教学要求1学会G、K、H三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2掌握G、K、H和单韵母、E、U拼读方法。3学习三拼音节的拼读方法。4会认“哥、弟、米”三个字。教学重点、难点1学习G、K、H韵音、形。2学习三拼音节的拼读方法。教具准备放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。教学时间两课时教学过程一、看图说话导入新课1在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢请打开书14页，自己看着图说一说。2谁能指着图来说一说（引导学生用多种句式说清楚）二、进行新课。（一）学习声母G、K、H1看图，小老虎和小灰兔在干什么呢2（指图上“虎”）这个字有人认识吗学习H1（指图上H）这个音节就念“虎”。（1）听老师读。（2）跟老师读。（3）谁听出来了，H是哪个声母和哪个韵母拼出来的（HU）2（出示H）这就是声母H。跟老师读、开火车读、齐读。3你们看H像什么我们可以这样记它“一把椅子HHH”学习G1请看小老虎在打鼓（指DG）这个音节就是“打鼓”，“GU”是怎么拼出来的（1）请同学试着拼。（2）跟老师拼。（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么（GU）2（出示G）指名读，跟老师读，齐读。3你们看G像什么我们可以这样记住它“9字拐弯GGG”学习K1小灰兔晾裤子（指K）这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，K的声母是什么2（出示K）念什么3你们看K像什么（二）复习巩固GKH1今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示GKH）。2下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名）“K”可以这样记水草蝌蚪KKK。（三）指导书GKH（四）学习三拼音节1（出示EU）请同学读一读。2GKH都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢咱们来试试。（指名读，集体读）出示GUGU（1）GU这个音节怎么读（2）GU和拼，拼出来是什么（自己练，指名读，集体读）2还可以这样拼。出示GUGU，跟老师读，指名读，集体读。3你都知道什么“瓜”呀出示KUKU（1）KU这个音节怎么读（2）KU和拼出是什么谁来试试2也可以这样拼，出示KUKU，谁来试试出示HUHU这两种拼法谁愿意来试试（自己练，指名读，集体读）你们觉得哪种更简便（指导学生用第一种方法）（五）练习拼读音节，看图说话。1下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。2谁能说说这些小动物都在干什么呢（指名说）3谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事（六）读儿歌，学习会认字。1读同学们用手指着，看着音节自己读一读。2全班边读边表演。6看谁能认识这几个字。出示哥、弟、米（指名认，集体读）S版一年级语文上册JQX教学设计教学目标1指导学生学会声母JQX，能够读准音，认清形，正确书写。2辅导学生学习拼读JQX与韵母I相拼的音节。3学习JQX与相拼时去点的规则，正确拼读JUQUXU。4继续练习读带I的声介和母和后随韵母相拼的音节。5练习看图拼读词句。认读“西、瓜、下、木“四个字。教学重点1掌握JQX的读音、字形和书写。2了解JQX与相拼时去点的规则。3认读“西、瓜、下、木“四个字。教学重点1Q与P在字形上的区分。2JQX与相拼时去点的规则的掌握。教学准备1学过声母及韵母的认读卡片。2“西、瓜、下、木“四个字的生字卡片。3课件、计算机、实物投影仪。4JQX的字母卡片及Q的拼装字母纸板。（学生用人手一份）教学时间两课时。教学过程第一课时指导学生学会声母JQX，能够读准音，认清形，正确书写。辅导学生学习拼读JQX与韵母I相拼的音节。（一）复习1谈话激趣同学们，今天有几个大家熟悉的朋友来到了我们班，看看你们谁能叫出他们的名字。2复习已学字母。出示字母卡片MGHIAU。自由读。3导入新课你们记得真清楚。这几个朋友很高兴。他们要带我们去一个地方，我们一起去看看吧（二）学习新课1看图进入情景，练习说话，引出并学习JQX三个声母。（1）课件出示书中图画（没有文字和拼音）。整体感知，激发说话的情景，练习说话你们喜欢这个地方吗面对这幅画你想说什么呢请同学们自由发言。此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，不给学生过多的限制，在学生发言中，教师和其他学生应进行以表扬为主的鼓励性评价，以激发学生的说话兴趣，提高学生的语言表达能力及评价能力。（2）引出带有新字母的词语这个地方真美，真有意思。（师生呼应说）有慈祥的什么又大又甜的什么有五颜六色的什么在美丽的环境中爷爷和孙子在干什么（运用课件使谈话中说的母鸡、西瓜、下棋的画面和相应的文字同时出现并闪烁。）（3）试拼词语，引出新字母。你能试着想一想这些字都是由什么声母和韵母拼成的课件出示“。学生会拼哪个说哪个。想说哪个说哪个。这一设计意在体现以学生为主体。使学生能运用已有知识自主学习，初步尝试并感受到学习汉语拼音的乐趣。（4）明确学习任务，引发学生思考学习方法。随着学生试拼音节，课件出示J、X、Q三组拼读示音，再通过课件使JQX闪烁放大跳出。启发同学这就是我们今天要学习的新字母。根据我们以前学习的方法，你有什么好办法学会它们呢2学习JQX的读音、字行和书写。1学生自学。（提示怎样读怎样记怎样写）2小组交流学习情况，互相帮助，教师辅导。此设计意在培养学生学习的主动性，并开发他们的学习潜力。打破单纯的老师教学生学的教学模式。真正做到以学生为主体。教师在学生自学、互动的基础上给予辅导。使教学更具有针对性。在学生按照自己的方式学习时，教师可运用课件进行演示，帮助学生掌握字母的音、形和书写。J读音与鸡的发音相似，短些，轻些。字形与母鸡的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。Q读音与棋的发音相似，短些，轻些。字行与气球的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。X读音与西的发音相似，短些，轻些。字行与切开的西瓜的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。3突破难点“Q“与“P“的区分。（1）学生质疑在学习JQX过程中最困难的是什么（可能是书也可能是字形，最突出的应该是“Q“与“P“的区分。对于一般性问题或个别孩子的问题可以由学生解答，可以重点解决“Q“与“P“的区分。）此处设计是为了鼓励学生质疑，学会发现问题，为下面的解决问题做准备。（2）引导结合以前的学习方法想一想怎样记清字母的形与音。如顺口溜左下半圆D，右下半圆B，右上半圆P，使学生自己编出“左上半圆Q“。再如收音机BBB，兔子泼水PPP，马蹄声声DDD，引导学生说出“气球飘飘QQQ“（3）手势演示的字母形状BDPQ，（大拇指代表一竖，握着的拳代表半圆。）（4）重点引导学生运用可拼摆的纸板进行四个字母的区分练习。老师或同学说一个字母，学生在课堂上摆出所说字母的形状。此环节的设计意图是充分相信学生，让他们根据自己的认知水平和能力来进行创造性学习。加强语文学习的操作性、实践性。使学生在活动中学习。4学习拼读JQX与I相拼的音节。（1）课件出示三组音节，学生试拼。（2）指名带姓。（3）抽读带调音节卡片，直呼抢拼。5继续练习声介合母与后随韵母的拼读。（1）情景图闪烁“的音节，让学生分析这是什么拼音节（2）回忆并练习带有介音的音节的读法前后音念分明，两音急读就拼成。此处对学生的拼读方法不强求一致，学生可以声介合一与后随韵母相拼，也可以按照以前的方法，既“声轻介短韵母响，三音连读要顺当“即可以先把声母和介母相拼再与后随韵母拼，也可以先把介母与韵母相拼，再与声母拼。充分让学生按照自己喜欢的方式方法学习。（3）练习教学过程情景图闪烁该音节，学生练习。（4）课件出示JIAJIAQIAQIAXIAXIA三组拼式，学生分小组练习拼读，互相检查。（5）练习书写