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1、读一读,体会句子标点符号的用法 (1)小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。” (2)“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。 (3)“你怎么啦?”高尔基不知出了什么事。 (4)“是的,”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧,提示语在前,提示语在中间,提示语在后,1,5、没有提示语“在一个孩子眼里,他的老师多么慈爱,多么公平啊,2,提示语在前:xx说:“。” 冒号 提示语在中:“,”xx 说,“。” 逗号 提示语在后:“”xx说。 句号,3,1)母亲兴奋地说: “多美啊!”2)“哎呀,真是美极了!”皇帝乐滋滋地说, “我十分满意!”3)“我一定会回来的 !” 灰太狼气急败环地说道,4,”引号歌
2、,提示语在前面,冒号引号紧相连。 提示语在中间,点个逗号在后边。 提示语放最后,结尾画个小圆圈,5,)是你扔的纸团吗( )高尔基问( ) ( ) 是的( )小男孩站起来鞠了个躬( ) 请让我进去吧( ) ( ) 来吧( ) 我让他们放你进来( )高尔基说(,请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置,6,)高尔基走到窗前( )大声喊道( )孩子( )回来( )我给你胶卷( )我这儿有很多胶卷( ) 父亲见庆龄停住了脚步( )奇怪地问( )庆龄( )你怎么不走啦( ) ( )朋友很奇怪( )提醒他说( )楚国在南边( )你怎么往北走呀( ) ( )我明白了 ( )我们的庆龄是个守信用的孩子( ) 妈妈望着庆龄笑了笑( )说( )那你就留下来吧(,7,练习用不同形式写人物的对话: 一进教室,张闻就看见地上有支钢笔,他捡起笔问方明:“( )”
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