《梦游天姥吟留别》优质课件

1、梦游天姥吟留别优质课件 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 梦游天姥吟留别优质课件 学习目标学习目标 v1.认识李白，了解李白诗歌的深远影响 和意义，增进对唐诗的认识。 v2.掌握文中文言词语，朗诵、熟背全诗。 v3.体会诗歌丰富的想象和天马行空的行 文气势， 体悟诗歌所表现出的复杂的思 想情绪。 梦游天姥吟留别优质课件 v李白的李白的 v v v v “笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（杜甫）；（杜甫）； “李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠， 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” ” （杜甫饮中八仙歌（杜甫饮中八仙歌 ） 他

2、他“十七好剑术十七好剑术”，曾经，曾经“仗剑去国仗剑去国”，而，而 且写下了且写下了“安得倚天剑，跨海斩长锦安得倚天剑，跨海斩长锦” ” 的诗的诗 句句。 “酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成 了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”（余光中）（余光中） 诗诗 酒酒 剑剑 诗仙诗仙 酒仙酒仙 剑客剑客 对于李白的诗、李白的酒、李白的剑对于李白的诗、李白的酒、李白的剑 梦游天姥吟留别优质课件 作者介绍作者介绍 李白，字李白，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，唐朝唐朝诗人，有诗人，有 “诗仙诗仙”之称，盛唐最杰出的诗人，也是

3、我国文之称，盛唐最杰出的诗人，也是我国文 学史上继学史上继屈原屈原之后又一伟大的之后又一伟大的浪漫主义浪漫主义诗人。诗人。 诗风：李白的诗诗风：李白的诗雄奇飘逸雄奇飘逸，艺术成就极高。，艺术成就极高。 他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔 放，俊逸清新，富有浪漫主义精神。他被贺知章放，俊逸清新，富有浪漫主义精神。他被贺知章 称为称为“诗仙诗仙”，他，他的诗具有的诗具有“笔落惊风雨，诗成笔落惊风雨，诗成 泣鬼神泣鬼神”的艺术魅力的艺术魅力。 手法：手法：李白诗中常将李白诗中常将瑰丽的瑰丽的想象、大胆的夸想象、大胆的夸 张、比喻、拟人张、比喻、拟人等

4、手法综合运用，从而造成神奇等手法综合运用，从而造成神奇 异采、瑰丽动人的意境异采、瑰丽动人的意境。 梦游天姥吟留别优质课件 梦游梦游： 天姥天姥： 吟：吟： 留别留别： “留别留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。另名是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。另名 别东别东鲁鲁诸公诸公或或梦游天姥山别东鲁诸公梦游天姥山别东鲁诸公。 点明了所写内容是点明了所写内容是虚幻虚幻的，暗示了本诗运用的是的，暗示了本诗运用的是 一种一种想像想像手法。手法。 所梦内容所梦内容 古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，其形古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，其形 式较为自由，节奏多变，有四字、五字、七字等句

5、式较为自由，节奏多变，有四字、五字、七字等句 式。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产式。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产 生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。 古体诗的三个特点：古体诗的三个特点： 1 1、用韵自由、用韵自由 2 2、平仄不讲究、平仄不讲究 3 3、字数不一、字数不一 梦游天姥吟留别优质课件 背景简介: 梦游天姥吟留别优质课件 梦游天姥吟留别优质课件 瀛瀛洲洲 剡剡溪溪 渌渌水水 脚脚著著谢公谢公屐屐 石石扉扉 澹澹澹澹 訇訇然然 魂魂悸悸 yng shn l zhu j fi dn hng j 梦游天姥吟留别优质课件 文文 言

6、言 词词 语语 烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求 云霞明灭云霞明灭或或可睹可睹 势势拔拔五岳五岳掩掩赤城赤城 我欲我欲因因之梦吴越之梦吴越 失失向来向来之烟霞之烟霞 云霞明云霞明灭灭或或可睹可睹 列列缺霹雳缺霹雳 的确、实在的确、实在 拔，超出掩，压倒拔，超出掩，压倒 凭借凭借 有时有时 原来原来 暗暗 通通“裂裂” 梦游天姥吟留别优质课件 虎虎鼓鼓瑟兮鸾回车瑟兮鸾回车 云青青兮欲云青青兮欲雨雨 安能安能摧眉摧眉折腰折腰事事权贵权贵 越人越人语语天姥天姥 訇然訇然中中开开 对此欲倒对此欲倒东南东南倾倾 古来万事古来万事东东流水流水 栗栗深林兮深林兮惊惊层巅层巅 使使颤栗；使颤栗；使惊惊， 使动用法

7、使动用法 名词名词用作动词，下雨用作动词，下雨 名词作状语名词作状语 ，从，从中间中间 名词作动词名词作动词 弹奏弹奏 向东，向东，名词名词作状语作状语 名词作状名词作状语，语，向东南向东南 名名词词作动作动 词，词，侍奉侍奉 名词作动词，谈论名词作动词，谈论 梦游天姥吟留别优质课件 海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；越人/语天姥， 云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤 城。天台/四万八千丈，对此欲倒/东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影， 送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡

8、漾清猿啼。脚著 谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万 转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮 惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺/ /霹雳，霹雳， 丘峦丘峦/ /崩摧。洞天崩摧。洞天/ /石扉，訇然石扉，訇然/ /中开。青冥浩荡中开。青冥浩荡/ /不见底，日月照不见底，日月照 耀耀/ /金银台。霓为衣兮金银台。霓为衣兮/ /风为马，云之君兮风为马，云之君兮/ /纷纷而来下。虎鼓瑟纷纷而来下。虎鼓瑟 兮兮/ /鸾回车，仙之人兮

9、鸾回车，仙之人兮/ /列如麻。忽列如麻。忽/ /魂悸魂悸/ /以魄动，恍惊起以魄动，恍惊起/ /而长而长 嗟。惟嗟。惟/ /觉时之枕席，失觉时之枕席，失/ /向来之烟霞。向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别 君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑 访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜？ 梦游天姥吟留别优质课件 阅读课文，感知文本阅读课文，感知文本 2.2.全诗的写作思路是什么？写了几部分全诗的写作思路是什么？写了几部分 内容？内容？ 1.1.哪句哪句话话揭示本诗的主旨？表达诗人怎揭示本诗的主旨？表达诗人怎 样的情感？样的情感？ 梦游天姥吟留别优质课件 诗眼：诗眼： 安能摧眉

10、折腰事权贵，使安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜？我不得开心颜？ 揭示主旨，表现诗人追求个揭示主旨，表现诗人追求个 性自由和蔑视权贵的精神。性自由和蔑视权贵的精神。 梦游天姥吟留别优质课件 阅读课文，感知文本 找出诗歌中关键性的过渡性语句。找出诗歌中关键性的过渡性语句。 由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”。 由梦境转入现实：由梦境转入现实： “忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动 失向来之烟霞失向来之烟霞”。 1.1.全诗的写作思路是什么？写了几部分全诗的写作思路是什么？写了几部分 内容？内容？ 梦游天姥吟留别优质课件 总 结 一、 全诗脉络: 入梦缘由入梦缘由 梦游历程梦

11、游历程 梦入仙境梦入仙境 留别留别抒抒怀怀 梦前梦前 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 梦游梦游 梦醒梦醒 梦游镜湖梦游镜湖 梦游山景梦游山景 梦醒长嗟梦醒长嗟 卒章显志卒章显志 梦游天姥吟留别优质课件 填填 空：空： 入梦的原因是： 由现实转入梦境的过渡句是： 由梦境转入现实的过渡句是： 揭示全诗主题的两句诗是： “海客谈瀛洲，海客谈瀛洲，对此欲倒东南倾对此欲倒东南倾” “我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越” “忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动， 失向来之烟霞失向来之烟霞” “安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜使我不得开心颜” 梦游天姥吟留别优质课件 意境赏析意境赏析 诗歌记述了哪些事

12、？诗歌记述了哪些事？ 描写了哪些意象？描写了哪些意象？ 意境有何特点？意境有何特点？ 运用了何种写作手法？运用了何种写作手法？ 表现了诗人什么样的情感？表现了诗人什么样的情感？ 在赏析中注意思考下列问题：在赏析中注意思考下列问题： 梦游天姥吟留别优质课件 一、思考：既然题为一、思考：既然题为“梦游天姥梦游天姥”，为何，为何 开篇要开篇要“谈瀛洲谈瀛洲”？ 明确：明确：衬托衬托，以，以虚虚衬衬实实。 增添天姥山神话色彩，增添天姥山神话色彩， 勾起了作者神游天姥的念头。勾起了作者神游天姥的念头。 二除了瀛洲外，此段中还提到了哪些二除了瀛洲外，此段中还提到了哪些 山？有何作用？山？有何作用？ 明确：

13、明确：五岳、赤城、天台五岳、赤城、天台。 衬托衬托天姥山的天姥山的高大雄伟高大雄伟。 梦游天姥吟留别优质课件 海客 瀛洲 天姥 越人 微茫 明灭 五岳 赤城 拔、掩 实在 雄伟 衬衬 托托 对对 比比 突出突出 梦游天姥吟留别优质课件 梦游天姥吟留别优质课件 思考：梦境中共描绘了几幅图景，思考：梦境中共描绘了几幅图景， 剡溪美景剡溪美景 天姥奇景天姥奇景 洞天仙境洞天仙境 梦游天姥吟留别优质课件 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 。 剡溪美景剡溪美景 梦游天姥吟留别优质课件 “一夜一夜飞飞度度” 体现了作者怎样的心情？体现了作者怎样的心

14、情？ 明确：明确：急切急切、兴奋兴奋的心情的心情 梦游天姥吟留别优质课件 明确：李白借谢灵运来写自己，也表达明确：李白借谢灵运来写自己，也表达 了自己要效仿谢灵运了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃寄情山水、鄙弃 俗世俗世。 思考：诗人为何提到思考：诗人为何提到“谢公谢公”？ 谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人， 他热衷政治仕途，但很不顺利；后来他 干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩 水，以排遣政治上的不满。 梦游天姥吟留别优质课件 天姥奇景天姥奇景 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 梦

15、游天姥吟留别优质课件 “半壁见海日，空中闻天鸡半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用诗人用 什么手法写出了天姥山什么特点？什么手法写出了天姥山什么特点？ 明确：明确：手法手法夸张夸张 特点特点高峻高峻 梦游天姥吟留别优质课件 v千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 v熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 v云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 明确：特点明确：特点:恐怖、奇险恐怖、奇险 天姥山景有什么特点？天姥山景有什么特点？ 梦游天姥吟留别优质课件 列缺霹雳，丘峦崩摧 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

16、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 洞天仙境洞天仙境 梦游天姥吟留别优质课件 明确：场面明确：场面:群仙相聚群仙相聚 作者描绘洞天一个什么场面? 有什么特点? 特点特点:辉煌、神奇、热闹非凡。辉煌、神奇、热闹非凡。 梦游天姥吟留别优质课件 思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨 来描绘梦境呢？来描绘梦境呢？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境明确：梦中仙境象征作者追求的理想境 界。写仙境之美妙是为了界。写仙境之美妙是为了反衬反衬现实的丑现实的丑 恶，写自己对神仙世界的向往正是为了恶，写自己对神仙世界的向往正是为了 表明表明对黑暗现实

17、的厌恶对黑暗现实的厌恶,对自由的追求对自由的追求。 梦游天姥吟留别优质课件 作者所描写的梦境体现了诗人的什作者所描写的梦境体现了诗人的什 么风格？么风格？ 明确：大胆的夸张，奇特的想像，明确：大胆的夸张，奇特的想像， 集中体现了浪漫主义风格集中体现了浪漫主义风格。 梦游天姥吟留别优质课件 思考：面对现实，作者禁不住长嗟短思考：面对现实，作者禁不住长嗟短 叹。叹。“世间世间”两句，抒发作者怎样的感两句，抒发作者怎样的感 慨慨? ? 明确：明确：世事无常、人生如梦的感伤世事无常、人生如梦的感伤 情绪情绪。 梦游天姥吟留别优质课件 思考：思考：“安能安能”两句表现出诗人什么两句表现出诗人什么 性格和

18、精神？性格和精神？ 明确：明确：蔑视权贵、傲岸不羁蔑视权贵、傲岸不羁的性格。的性格。 梦游天姥吟留别优质课件 诗眼诗眼： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 揭示主旨，揭示主旨，文章的主体部分是描写文章的主体部分是描写 神仙世界，诗人之所以向往神仙世界，神仙世界，诗人之所以向往神仙世界， 是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这句话是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这句话 显示了诗人的反抗精神，表现李白追求显示了诗人的反抗精神，表现李白追求 个性自由和蔑视权贵的傲岸性格和豪迈个性自由和蔑视权贵的傲岸性格和豪迈 气概。气概。 梦游天姥吟留别优质课件 分析作者在本诗中所体现的

19、思想的积分析作者在本诗中所体现的思想的积 极面与消极面。极面与消极面。 v积极面：积极面：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜！开心颜！”揭示主题，显示诗人的反抗精神揭示主题，显示诗人的反抗精神 和豪迈气概。和豪迈气概。 v消极面：消极面：“古来万事东流水古来万事东流水”“”“且放白鹿青且放白鹿青 崖间崖间”对人生伤感情绪和逃避现实生活的态对人生伤感情绪和逃避现实生活的态 度，反映了作者思想的消极面。度，反映了作者思想的消极面。 梦游天姥吟留别优质课件 中心思想中心思想 本诗通过梦游仙境，描绘了本诗通过梦游仙境，描绘了 天姥山的奇景，赞美了仙界天姥山的奇景，赞美了

20、仙界 的光明美好，表现了诗人鄙的光明美好，表现了诗人鄙 弃黑暗现实，蔑视权贵，追弃黑暗现实，蔑视权贵，追 求自由的理想。求自由的理想。 梦游天姥吟留别优质课件 世事虚幻无常，人生如梦， 行乐须及时的消极避世思想行乐须及时的消极避世思想。 傲视权贵，追求自由。傲视权贵，追求自由。 局限性进步性进步性 梦游天姥吟留别优质课件 总 结 一. 全诗脉络: 现实（梦由）现实（梦由）梦幻（梦中）梦幻（梦中）现实（梦后）现实（梦后） 二二. .感情基调感情基调: :消极情绪寓于积极豪迈之中消极情绪寓于积极豪迈之中. . 梦游天姥吟留别优质课件 全诗三节各写何内容？归纳层意。全诗三节各写何内容？归纳层意。 一

21、、一、梦游之梦游之 由由 叙述叙述 二、二、梦游之梦游之 景景 描写描写 三、三、梦游之梦游之 慨慨 议论、抒情议论、抒情 思 路 梦游天姥吟留别优质课件 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 入梦缘由：入梦缘由： 梦中见闻：梦中见闻： 梦后感慨梦后感慨 特点：雄峻巍峨特点：雄峻巍峨 手法：夸张、衬托手法：夸张、衬托 想象奇特想象奇特 进步性进步性 局限性局限性 梦游天姥吟留别优质课件 艺术特色：艺术特色： 1、全诗运用对比手法，从现实、全诗运用对比手法，从现实 （浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢 乐），又回到现实乐），又回到现实。 2 2、大胆的夸张，丰富的想像、大胆的夸张

22、，丰富的想像。 3、语言精炼清新，长短句式参差多、语言精炼清新，长短句式参差多 变，四言、五言、六言、九言交错运用、变，四言、五言、六言、九言交错运用、 节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强 的表现力的表现力。 梦游天姥吟留别优质课件 秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长？ 不知明镜里，何处得秋霜！ 梦游天姥吟留别优质课件 夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 将进酒节选） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 梦游天姥吟留

23、别优质课件 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( (行路难行路难) ) 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ( (宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云) ) 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ( (北风行北风行) ) 天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。 ( (将进酒将进酒) ) 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。雪。 ( (将进酒将进酒) ) 李白

24、诗名句欣赏李白诗名句欣赏 梦游天姥吟留别优质课件 李白诗名句欣赏李白诗名句欣赏 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ( (将进酒将进酒) ) 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ( (望天门山望天门山) ) 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ( (黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵) ) 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( (望庐山瀑布望庐山瀑布) ) 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 ( (登金陵凤凰台登金陵凤凰台) ) 仰天大笑出门去仰天大笑出门去, ,我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。 ( (南陵别儿童入京南陵别儿童入京) ) 梦游天姥吟留别优质课件 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ( (蜀道难蜀道难) ) 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ( (登金陵凤凰台登金陵凤