学习解读2021年《教育督导问责办法》专题PPT课件

1、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

2、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

3、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

4、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

5、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

6、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

7、2021-8-51 2021-8-51 2021-8-51 主讲人：XXX 时间：20XX.XX 学习解读 教育督导问责办法 学习解读国务院教育督导委员会颁布的教育督导问责办法 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这

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20、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、

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26、督 导 问 责 办 法 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐

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32、渐褪去，我安静了下来。 学习解读教育督导问责办法 根据中华人民共和国教育法教育督导条例等法律法规和中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化 新时代教育督导体制机制改革的意见，结合教育督导工作特点，制定本办法。 第一条 第二条 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

33、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

34、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

35、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

36、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

37、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇

38、、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 学习解读教育督导问责办法 本办法所称教育督导问责是指各级人民政府教育督导机构在教育督导工作中，发现地方政府及有关职能部 门、各类学校和其他教育机构、有关工作人员等被督导对象，存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责 的问题，由有关部门依照职能和管理权限进行内部监督和责任追究的一项工作制度。 第三条 教育督导问责遵循依法问责、分级实施、程序规范、公开透明的原则。 第四条 被督

39、导单位、有关人员存在本办法规定的问责情形，需要进行问责的，适用本办法。 第五条 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

40、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

41、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

42、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

43、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

44、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫

45、上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 2021-8-57 2021-8-57 问责情形 第二章 学 习 解 读 教 育 督 导 问 责 办 法 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

46、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

47、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

48、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

49、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

50、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥

51、热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 学习解读教育督导问责办法 被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人有下列情形之一的，应当予以问责： （一）贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不力，对学校思想政治教育不重视，履行规 划、建设、投入、人员编制、待遇保障、监督管理、语言文字工作等教育职责不到位，严重影响本地区教育发 展。 （二）违反有关教育法律法规，学校办学行为不规范，整体教育教学质量持续下降、教育结构失衡、侵犯 学校合法权

52、益、群众满意度低。 （三）教育攻坚任务完成严重滞后，未按时保质保量完成规定目标任务。 （四）教育群体性事件多发高发、应对不力、群众反映强烈。 （五）因履行教育职责严重失职、安全风险防控体系建设保障或卫生防疫不力，导致发生重大安全事故或 重大涉校案（事）件。 （六）对教育督导发现的问题整改不力、推诿扯皮、不作为等导致没有完成整改落实任务。 第六条 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

53、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

54、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

55、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

56、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

57、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满

58、身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 学习解读教育督导问责办法 （七）下级人民政府、所辖（属）学校和行政区域内其他教育机构对发现的问题整改不力或整改后出现严 重反弹。 （八）阻挠、干扰或不配合教育督导工作，提供虚假信息，威胁恐吓、打击报复教育督导人员。 （九）其他应当问责的情形。 第六条

59、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。

60、事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。 事后的周日，我又回到了老家，看见了院前的茉莉。一进门，看气不由分说地漫上我的唇、鼻子、眉头直到心尖。满身的苦恼与燥热，就这样渐渐褪去，我安静了下来。