汽车机械基础课程教学设计方案

1、汽车机械基础课程教学设计方案一、 本课程的课程性质和教学要求1、本课程的课程性质随着人们生活水平的提高，汽车作为一种交通工具已经逐步进入了家庭，私家轿车的 迅猛增长极大的冲击着汽车这个朝阳行业，这使得这个行业的人才短缺显得尤为突出，尤 其是汽车的后市场急需懂得汽车专业的人才。为适应市场的需要，开办了汽车应用与维修 专业，而汽车机械基础课程是这个专业的主要专业基础课，也是进入该专业学习到的第一 门专业基础课，因此，它在整个专业课程的学习中占有很重要的地位，而且它也是后续相 关汽车专业课程的基础，为后续课程服务的。该课程的后续课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车故障诊断 技术、汽

2、车维修质量检验、识图及修复技术等。2、教学要求本课程主要包括四部分内容：机械识图、典型机构及传动、液压传动基础和汽车工程 材料。它涉及的内容较广，知识面较多，因而在教学中侧重于使学生了解和知道课程的基 本知识点，掌握重点和要点。该课程的教学基本要求是：（1）了解正投影的基本原理，掌握三视图，图示方法和国家制图标准，能够识读基本 的零件图和装配图。（2）熟悉零件图上技术要求的相关知识。（3）了解基础的力学知识，能够分析汽车上典型构件的受力状况。（4）掌握各种构件的构造、传动原理和传动特点。（5）熟悉液压传动件的结构原理和汽车上的典型液压回路。（6）了解汽车上常用的金属材料和非金属材料。学习者学习

3、要求和特点1、学习者的学习要求由于我国汽车工业的迅猛发展，汽车行业越来越急需具有汽车专业知识的人才。而作 为汽车行业后市场的工作者，他们也急需通过各种方式来获取汽车方面的专业知识。汽车 工业的发展不仅要求这些专业人士要懂得汽车构造的基本原理，而且要懂得汽车的维护、 维修和检测；要求他们不仅要能从理论上了解汽车的工作原理，而且要能在实践中来保障 汽车的正常运行。这种对现今汽车行业人才提出的更高要求，使得汽车行业的工作者必须 寻找各种途径来满足行业的要求，能使自己在这个行业中拥有一席之地，以免在社会和行 业的竞争中惨遭淘汰，因此，重新给自己充电，以获取更新、更多的专业知识，又使这些 汽车行业的从业

4、者重回到课堂。再有汽车工业是一个朝阳产业，它具有很强的生命力和广阔的发展前景，是一个非常 好的择业目标。因此，这也吸引着越来越多的年轻人想进入这一行业，而要进入这一行业 并且能在这一行业中突现出自我，首先是要懂得汽车的专业知识，其次就是要懂得汽车的 维修和保养。所以，对于想步入这一行业的青年人，就必须学习关于汽车的相关知识和基 本的维修、维护及检测。对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者，他们有不同的学习要求。前者是 想把实践和理论联系起来，能够在他们多年的实际操作中了解其相应的理论原理，他们多 是具有丰富的实践经验，而缺乏的是理论知识；而后者则多是没有太多的实践经验，在理 论上同样也需

5、要巩固和加强。2、学习者的特点两种不同的学习者具有不同的特点。对于汽车行业的从业者来说，首先，他们已离开 校园较久，能够再次拥有一次学习和提高的机会是他们非常珍惜的，因此，他们急需在这 里学到他们想要的知识和对他们有用的东西；其次，同样由于他们已离开校园较久，很久 没有看过书或学过一些理论上的知识，让他们重新坐到课堂中去听课，来学习并且学懂相 关的理论知识有一定的困难；再有，实践中的锻炼使他们拥有更多的实操经验，而这些经 验的理论原理是他们不全了解的，他们是想在学习中找到答案。所以，对于他们来说，学 习一门专业，不仅仅是为了拥有一张文凭能够利用它来实现自己的高升的梦想，更是为了 能够实实在在的

6、在这里学到足够的知识充实自己提升自己， 能使自己真真正正的学有所长， 为自己在这一行业占下一块天地。对于想进入汽车行业的学习者来说，他们要学的东西就更多了。他们不仅要学习汽车 的相关理论，而且还要尽可能多的进行实际操作，以增长对汽车的整体认识。对于这类学 习者来说，他们的理论基础也较薄弱，需要在学习中进一步加强，他们也没有太多的数学 推理的能力，因此，在学习中应避免出现繁杂的数学公式和深奥的理论推导。他们的实践 能力也较弱，没有经过实际的锻炼，因此，在学习中需要加上相关的实操课程，以弥补他 们在这方面的不足。总之，对于这两类学习者来说他们具有一个共同的特点就是：他们的理论基础都较薄 弱，学习繁

7、杂的理论有困难。因此，针对这种状况，在课程的设计和编写中尽量减少繁杂 理论和深奥的数学推导，而尽量使课程变的通俗易懂，能够使他们在该门课程的学习中， 既能增强理论知识，又能为后续课程的学习打下一定的实践基础。三、总体设计思想汽车机械基础课程是汽车应用与维修专业的主要专业基础课，是为后续相关汽车专业 课程服务的，在整个专业中占有很重要的地位。首先，作为课程的基础，它要能够为后续 的专业课程打下坚实的基础；其次，它的内容涉及面要广，应能包含该课程涉及到的有关 汽车上使用的相关理论知识；第三，它的理论性不能太强，要能与汽车的基本结构和相关 实物相联系；第四，作为一门汽车专业的课程，它要具有专业指导性

8、。在此条件下，在教 学内容的设计上，整和了机械类专业的相关课程，使它主要包括四部分内容：机械识图、 典型机构及传动、液压传动基础和汽车工程材料，其中在机械识图中引入了公差配合的相 关知识，在典型机构及传动中填加了有关的力学知识，而在每一部分中都是以汽车作为分 析和研究的对象，使学生在学习中时刻在对自己的专业有所认识和了解，以此来尽量全面 的、有针对性的开展教学活动。在教学媒体的选用形式上，主要采用两种方式：文字和音 像。文字教材是课程的基础，它含盖了教学大纲中所要求学习掌握的所有内容，能够非常 全面的体现教学内容，而且便于学生携带，随时随刻的翻阅和学习。音像教材是课程的辅 助教材，它具有良好的

9、视听效果，在学生不能到课堂听讲时，可以通过该教材，使学生能 够利用业余时间学习和掌握课程的重点内容，这样也就弥补了单纯依靠文字教材，泛泛的 学习所无法了解的课程中难点和重点之处。音像教材弥补了文字教材缺乏讲解，重、难点 不突出的缺陷；而文字教材弥补了音像教材没有提要和参照的缺点。文字教材和音像教材 相互配合，相互补充形成统一，更好的实现教学目的。文字教材：文字教材的编写体例：标题 1黑体二号字标题 2黑体三号字标题 3黑体四号字标题 4黑体五号字正文 宋体五号字文字教材编写组成员： 主编：尹万建教授，邢台市职业技术学院，编写绪论。 主持教师：杨宇红中级教师，北京市汽车维修工程学校，编写第一章至

10、第七章。参编人员：张静娴中级教师，北京市汽车维修工程学校，编写第八章至第十章，第十 七章。周娜初级教师，北京市汽车维修工程学校，编写第十一章至第十六章。编写进度：2005年 1 月 教学大纲编写及审议2005年 1月 5 月 一体化方案设计及审议2005年 1月 6 月 文字教材编写及审议2005 年 7 月 文字教材制作完成2005 年 9 月 正式投入使用音像教材：由于时间紧迫，因而音像教材主要制作成流媒体课件的形式在网上播放，时间允许的 情况下，可以再制作一些小的课件作为补充。采用这种形式适应于远程教育的要求，便于 学生在网上学习，且录制方便、成本较低。音像教材制作流程：四、多种媒体教材

11、的编制方案文字教材的编制方案：第一篇 机械识图（共 16 学时，总字数 8 万字）第一章常用绘图工具及图样的基础知识0.5 学时，字数 5 千字1.1、常用绘图工具的使用1.2、图样的基础知识第二章机件的表达方法4 学时，字数 2 万字绪论0.5 学时，字数 2.5千字2.1、正投影的基本知识2.2、物体的三视图2.3、剖视图 剖视图的概念及画法 剖视图的种类 第三章 常用件画法 3 学时，字数 1.5 字3.1、螺纹与螺纹联接件螺纹的基础知识 螺纹的规定画法 螺纹的标注 螺纹紧固件及联接的画法3.2、键、销及其联接键及键的联接 销及销的联接3.3、齿轮 齿轮的种类 直齿圆柱齿轮的规定画法6

12、学时，字数 3 万字2 学时，字数 1 万字3.4、滚动轴承 滚动轴承的结构和类型 滚动轴承的画法 第四章 零件图的识读4.1、零件图概述4.2、零件图上的技术要求公差与配合 形状公差和位置公差 表面粗糙度4.3、零件图的识读 零件图的识读方法和步骤 典型零件的识读 第五章 装配图5.1、装配图的作用和内容5.2、装配图的识读第二篇 典型机构及传动机构 （共 26 学时，总字数 13 万字）第六章 物体的受力分析6.1、基本概念6.2、平面汇交力系6.3、力对点之矩、力偶6.4、平面任意力系6.5、运动学和动力学简介6.6、摩擦滑动摩擦滚动摩擦第七章 平面连杆机构7.1、平面连杆机构的应用7.

13、2、铰链四杆机构的基本型式及其特性曲柄摇杆机构曲柄滑块机构双曲柄机构双摇杆机构 第八章 凸轮机构8.1、凸轮机构的应用和分类8.2、凸轮机构的基本参数和从动件常用运动规律 第九章 螺纹联接9.1、螺纹联接的基本类型和螺纹连接件9.2、螺旋副的受力分析、效率和自锁 第十章 带传动和链传动10.1、带传动的基本理论10.2、链传动第十一章 齿轮传动11.1、齿轮传动的特点和分类11.2、标准直齿圆柱齿轮各部分名称及基本尺寸11.3、其它齿轮传动简介斜齿圆柱齿轮传动 圆锥齿轮传动等 第十二章 轮系12.1、定轴轮系12.2、周转轮系 第十三章 轴及其联接13.1、轴的受力变形及应力分析13.2、轴的

14、分类及结构设计13.3、轴毂联接13.4、联轴器和离合器 第十四章 轴承14.1、滑动轴承的主要类型 向心滑动轴承 推力滑动轴承。4 学时，字数 2 万字2 学时，字数 1 万字2 学时，字数 1 万字2 学时，字数 1 万字2 学时，字数 1 万字4 学时，字数 2 万字2 学时，字数 1 万字4 学时，字数 2 万字4 学时，字数 2 万字14.2、滚动轴承滚动轴承的类型和代号滚动轴承的选用。第三篇 液压传动基础（共 8 学时，总字数 4 万字）第十五章 液压元件 4 学时，字数 2 万字15.1、液压泵15.2、液压马达15.3、液压控制阀第十六章 典型的汽车液压回路分析 4 学时，字数

15、 2 万字第四篇 汽车工程材料（共 4 学时，总字数 2 万字）第十七章 汽车上常用的材料 4 学时，字数 2万字17.1、汽车常用的金属材料17.2、汽车常用的非金属材料音像教材的编制方案：音像教材是本课程的一个重要教学环节，是文字教材的强化和扩展，有助于学生加深 对课程知识的认识，是学生学习课程知识的重要媒体。其主要内容与文字教材相对应，重 点在于强化文字教材的知识，突出文字教材的内容。音像教材要充分有效地利用录像媒体 丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问 题，指导学生学习方法，拓展学生视野，培养学生自学水平和应用能力等。本课程的音像教材分讲：第一

16、讲 常用绘图工具及图样的基础知识【知识点】 常用绘图工具及图样的基础知识【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第二讲 机件的表达方法【知识点】 正投影的基本知识、物体的三视图、剖视图【授课方式】展示模型及讲授【制作手段】录制第三讲 常用件画法【知识点】 螺纹与螺纹联接件、键和销及其联接、齿轮、滚动轴承【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第四讲 零件图上的技术要求【知识点】 零件图概述、零件图上的技术要求【授课方式】讲授【制作手段】录制第五讲 零件图及装配图的识读【知识点】 零件图及装配图的识读【授课方式】讲授及图形分析【制作手段】录制第六讲 物体的受力分析【知识点】 基本概念、平面汇

17、交力系、力对点之矩、力偶、平面任意力系、运动学和动力学简介、摩擦【授课方式】讲授【制作手段】录制第七讲 平面连杆机构【知识点】 平面连杆机构、铰链四杆机构的基本型式及其特性【授课方式】展示模型及讲授【制作手段】录制第八讲 凸轮机构【知识点】 凸轮机构应用、分类、基本参数和从动件常用运动规律【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第九讲 螺纹联接【知识点】 螺纹联接的基本类型和螺纹连接件【授课方式】讲授【制作手段】录制第十讲 带传动和链传动【知识点】 带传动、链传动的基本理论【授课方式】讲授【制作手段】录制第十一讲 齿轮传动【知识点】 标准直齿圆柱齿轮各部分名称及基本尺寸、齿轮的失效形式、其它

18、齿轮传 动简介【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第十二讲 轮系【知识点】 定轴轮系、周转轮系【授课方式】讲授【制作手段】录制第十三讲 轴及其联接【知识点】 轴的受力变形及应力分析、轴的分类及结构设计、轴毂联接、联轴器和离 合器【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第十四讲 轴承【知识点】 滑动轴承、滚动轴承的主要类型【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第十五讲 液压元件【知识点】 液压泵、液压马达、液压控制阀【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第十六讲 典型的汽车液压回路分析【知识点】 典型的汽车液压回路【授课方式】实物展示及讲授【制作手段】录制第十七讲 汽车上常用的材

19、料【知识点】 金属材料、非金属材料 【授课方式】讲授及图表展示【制作手段】录制第十八讲 课程复习及考试指导【知识点】 课程的总结及重点的强调、考试指导 【授课方式】讲授及图表展示【制作手段】录制五、文字教材的样章（略）六、音像教材的样例脚本音像教材是该课程的辅助教材， 借助该教材可以使学生更有效的学习和了解该课程的 知识和理论，有助于学生掌握和运用所学到的知识，便于学生对一些相关实物有感性的认 识，为后续课程的学习打下坚实的基础。该课程是一门专业基础课， 它涉及到各种零件图形的识读以及相关零件的结构和传动 原理，而图形的识读需要视图的绘制或展示，零件结构的讲解和传动原理的分析同样需要 展示图形

20、或实物。而由于本课程时间上的紧迫，采用音像教材可以迅速快捷的展示图形和零件，有效的分析视图和讲解内容，因而能充分的节省时间，而多样化的教学方式也调动学生学习的积极性从而获得高效的学习效率，达到有效的学习目的。音像教材样带试讲的文字脚本：第三章 常用件画教师第三章 常用件画法法第三节 齿轮第三节 齿轮 一、齿轮的种类插入各种齿轮一、齿轮的种类的图片或实物圆柱齿轮圆锥齿轮 蜗轮与蜗杆 齿轮和齿条二、直 齿 圆 柱 齿插入图片并显齿顶圆：通过齿轮各齿顶端的圆，其直径用da 表示。轮的规定画示字幕齿根圆：通过齿轮各齿根部的圆，其直径用df 表示。法分度圆： 齿轮上的一个假想圆， 在标准齿轮中， 是齿1

21、、直齿圆柱齿轮厚 s与齿槽 e相等处的圆。用 d 表示。各部分的名称齿高：齿轮在齿顶圆和齿根圆之间的径向距离 表示。，用 h齿顶高：齿顶圆和分度圆之间的径向距离，用ha 表示。齿根高：分度圆和齿根圆之间的径向距离，用 示。hf 表齿距：分度圆上相邻两齿对应点间的弧长。用 p 表示。齿厚：每个齿轮在分度圆上的弧长。用 s表示。槽宽：两轮齿间的槽在分度圆上的弧长。用e 表示。齿宽：轮齿的宽度。用 b 表示。 齿数：齿轮的轮齿数，用 z 表示。 中心距：两啮合齿轮中心之间的距离，用 a 表示。 模数：用 m 表示，是指齿距与圆周率之比值，即：2、直齿圆柱齿轮 各 部 分的 尺 寸公 式显示图表名 称

22、代 号公式名 称代 号公式模数mm=p/ =d/z齿顶圆dada=m(z+2)齿 数zz=d/m齿 根 圆dfdf=m(z-2.5)齿 顶 高haha=m齿 距pp=d/z齿 根 高hfhf=1.25m齿 厚ss=p/2=m/2全 齿 高hh= ha +hf=2.25m槽 宽ee= p/2=m/2分 度 圆 直 径dd=mz中 心 距aa=1/2(d1+d2)=m/2(z 1+z1)m=p/ ，。模数已经标准化了，其标准值见表3-7。单个圆柱齿轮的画法 ： 与齿轮轴线垂直的视图画法： 齿顶圆、齿根圆和分度圆分别用粗实线、细实3、圆柱齿轮的规定画法插入单个圆柱 齿轮画法的视 图线和细点画线绘制，

23、 表示齿根圆的细实线可以省略不 画。与齿轮轴线平行的视图画法： 可以绘制成剖视图， 轮齿一律按不剖绘制， 用粗实线 表示齿顶圆和齿根圆， 用细点画线表示分度圆， 并用 粗实线表示齿轮的孔和键槽 圆柱齿轮啮合的画法：插入圆柱齿轮啮合的视图与齿轮轴线垂直的视图画法： 啮合区的齿顶圆均画用粗实线绘制，也可以 省略不画， 相切的分度圆用点划线画出。 两齿根圆用 细实线画出，也可省略不画。与齿轮轴线平行的视图画法： 若采用剖视图， 在啮合区， 一齿顶圆画成虚线， 另一 齿顶圆画成粗实线。 若不作剖视， 则啮合区的齿顶线不必画出，相切的分度圆用粗实线绘制。三、齿轮的零件图 插 入 直 齿 轮 零件图七、教

24、学过程与教学媒体使用说明本课程主要包括四部分内容，分别是机械识图、典型机构及传动机构、液压传动基础 和汽车工程材料。主要讲授汽车专业课程的基础知识，侧重于基本理论、基本概念和基本 的操作技能，并在此基础上进一步了解机构传动和液压传动的相关原理，为后续的课程打 下坚实的基础。本课程课内学时数 54学时， 3学分，建议的教学课时安排如下：教学内容课内学时机械识图16典型机构及零件26液压传动基础8汽车工程材料4总计54本课程的四部分内容独立成篇，可以依照上述次序讲解，也可以根据具体的教学需要来选 择先后次序。本课程的教学媒体包括文字教材和音像教材两种，以文字教材为主，音像教材与文字 教材配合使用。录像教材内容安排讲次内容表现手法知识点1常用绘图工具及图样的基 础知识展示绘图工具及图样绘图工具及图样基础知识2机件的表达方法图片展示及讲